摘要：口语表达能力对于沟通交流和人际关系有着重要影响，学生口语表达能力的培养可谓至关重要。小学阶段是培养学生口语表达能力的关键时期，而阅读教学正是培养口语表达能力的主场，基于此，本文就在小学语文阅读教学中培养学生口语表达能力的策略展开了研究，旨在提升小学语文阅读教学的水平，促进学生语言能力地提升和全面发展。
关键词：小学语文；阅读教学；口语表达能力
前言：口语表达能力的培养是小学语文阅读教学的重要内容，教师应该在阅读教学的过程中有意识地展开口语表达训练，以此帮助学生在更好地理解文章内容的过程中，提升他们的语言能力、阅读能力以及思维能力。下面，笔者就结合阅读教学实践经验，谈一谈自己对于学生口语表达能力培养方面的一些建议，希望能够起到一定的参考作用。
一、小学语文阅读教学中学生口语表达能力的现状分析
关注阅读教学中学生口语表达能力的现状，有助于提升阅读教学的针对性和有效性[1]。在目前的小学语文阅读教学中，影响学生口语表达能力的 主要因素体现在以下两方面：首先，来自教师方面。部分教师受到应试教育的影响，过于重视学生的成绩，而忽视了学生口语表达能力的训练，学生口语表达能力虽然在日常生活的过程中也能逐渐形成，但是，与教师有意识地引导相比，还是存在着极大差距。其次，来自教学方面。阅读教学的趣味性直接关系到学生的参与程度，以往单一的阅读教学方式难以调动学生的参与热情，他们参与口语训练的积极性不高，效果自然也不佳。同时，在阅读教学中，部分教师对于学生口语表达能力的检测方式不当，难以及时得到反馈，并做出相应的调整，这严重影响到阅读教学的有效性，不利于学生语言能力的提升。
二、小学语文阅读教学中培养学生口语表达能力的有效策略
（一）革新观念，重视阅读教学中的口语表达训练
教师的教学观念和重视程度直接决定阅读教学的成效[2]。因此，在小学语文阅读教学中，教师应该及时革新教学观念，重视学生口语表达能力的培养。学生存在着差异性，每个人的语文基础、兴趣爱好、个性特点及理解能力均不相同，为此，教师应该尊重每个学生，民主、平等的对待他们，与其建立和谐的新型师生关系，以此来活跃课堂气氛，使学生能够主动参与到阅读教学口语训练活动当中，从而使其口语表达能力、语言理解能力等得到显著提升。
（二）创新教学，提升阅读教学的针对性和有效性
以往的阅读教学模式已经不能满足学生的发展需求，制约了他们口语表达能力的提升。因此，在小学语文阅读教学实践中，教师应该结合学生的发展规律对阅读教学模式进行创新，增强其趣味性、层次性、针对性和有效性，以此培养学生口语表达能力，提升他们的语文素养。首先，教师可以通过创设竞赛情境的方式激发学生口语表达的热情。部编版小学语文教材中有很多与课文内容相关的插图，教师在开展阅读教学的过程中，可以有意识的通过提问创设出相应的口语训练情境，让学生根据插图结合自己的生活进行回答，以此培养他们的口语表达能力。同时，教师还可以利用小学生喜欢争强好胜的心理，看一看谁能够讲的最好，这样，学生的表现欲就会得到充分激发，从而对口语表达训练活动充满期待，实现其能力的显著提升。
其次，在阅读教学的过程中，教师还可以通过小组合作表演的方式来培养学生口语表达能力。阅读教学其实就是教师、学生和文本的互动过程，这个过程正是培养学生口语表达能力的最佳途径。所以，在小学语文阅读教学的过程中，教师应该为学生口语表达和互动交流创造条件，使他们在参与互动交流的过程中，口语表达能力得到有效提升。例如，在教学部编小学语文教材中《西门豹治邺》这节课时，教师就可以让学生在阅读课文之后，以小组讨论的方式自行设计课本剧的表演形式和台词，然后，再班级中进行汇报演出，以此来培养学生口语表达能力和思维能力及创新能力。为了能够表演的更加生动，学生对文章的阅读理解更加深入，通过角色表演，他们不仅能够熟练的复述西门豹惩治巫婆和官绅的经过，而且，还深入透彻的理解了文章中人物角色的言行和品质，知道西门豹是怎样调查原因、兴修水利的，又是如何巧施妙计破除迷信的。
（三）利用评价，培养学生口语表达能力
激励性的教学评价对于学生能力地提升具有重要作用[3]。因此，在实际教学的过程中，教师要善于发现学生的闪光点，当他们在参与阅读活动的过程中，表达的较为积极时，教师就应该给予其肯定和表扬，以此强化学生的学习动机，使他们能够更加主动的表现自己，从而在课堂中积极举手发言，最终实现口语表达能力的有效提升。
结论：综上所述，在小学语文阅读教学中培养学生口语表达能力具有极为重要的意义，教师应该以学生的发展为本，对其口语表达能力的培养给予高度重视，并结合教学成效对阅读教学加以创新和完善，以此提升阅读教学的水平，促进学生语言能力的提升。
参考文献：
[1]尹鑫茹.在小学语文阅读教学中培养学生口语表达能力的策略研究[J].职业技术,2020,19(04):100-103.
[2]尹弟.小学语文教学中如何提高学生的口语表达能力[J].甘肃教育,2019(24):78.
[3]杨晓波.小学语文教学中学生口语表达能力的培养方法[J].教书育人,2019(32):75.