突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，仿佛给生活按下了暂停建，打乱了我们正常生活，也使2020年有了超长假期。由于疫情的影响，原本应该开学的日子，学生不得不宅在家中，老师们也不得不转战网络，一场“停课不停学”的战斗就此打响。在学校的统一安排下，老师们快速适应特殊时期的教学和学习要求，积极投身于网络教学中。作为一名坚守在一线的教师，在两个月的网络教学实践中，我且教且思，谈谈自己对网络课堂的粗浅的看法。
1、借他人之长补自己之短 以前只能在自己有时间的时候听学校其他老师的课，自从学校用钉钉软件后可以不受时间限制的听同学科老师的课，也可以随时跨学科听课学习他们的课堂上可取之处。还能在教研群里向其他学校大神们学习取经。我经常观看教育平台或者学而思、作业帮直播课堂，给自己充电，把他们值得学习的地方整合到自己的备课中课堂中，补自己课堂的不足，完善自己，更好的服务学生。
2、及时监督 及时反馈 及时辅导 钉钉直播上课好处是老师们能够更好监督学生，查看他们是不是在上课，作业有没有按时完成。老师在对学生提交的作业一对一批改作业时，如果发现问题能及时反馈给学生对学生做一对一个性化辅导，尽量让教学扎实高效，少留或不留漏洞。直播课堂还可以多次回放，便于学生反复观看利于知识点的掌握和查漏补缺。
3、停课不停学实现了家校的空前统一，打破了学生家校两头瞒的现象。以前总有个别学生报好不报差，使家长误以为孩子在校各方面表现都很好。而在学校又对老师撒谎，如果老师不和家长通话不走访就不能及时的知道学生在家的情况，而农村家长又不和老师沟通联系不了解孩子在校的表现。通过网上教学家长和老师的沟通交流也多起来，家长和老师每天能掌握孩子的学习情况，能及时督促，帮助学生及时修正自己的不良习惯，养成良好的学习习惯。
但是网上上课也有很多不足之处。
1、 网课缺乏有利于学生学习的环境与氛围。众所周知，环境与氛围对学生的学习至关重要。安静的环境能让学生内心宁静，内心宁静方能全身心投入到学习中；积极向上的氛围能无形中感染学生，激发起他们积极的学习动机。
在直播过程中，为了让学生积极参与课堂，我经常鼓励学生连麦回答问题，但接通后，我惊奇地发现很多学生的学习环境与我意料中的那方宁静的天地相差甚远，电视声、说话声、小孩的吵闹声不绝于耳，甚至在学生回答问题时，有的家长还在跟学生说与学习无关的话，家里的小孩子还要来摄像头前露个脸，捣个乱，如此学习环境，如此学习氛围，怎能不令人忧心？
2、网课难以创设有处于学生学习的课堂情境。课堂情境在激发学生学习兴趣、探究欲望等方面具有举足轻重的作用。在平时的课堂上，一首歌曲、一首古诗、一个故事，便能将学生带入课堂的情境中，让学生进入文本的角色，用自己的心去尽量贴近人物的内心、作者的内心。在网络课堂中，教师与学生隔空“相见”，依靠网络传输的画面进行交流，更有甚者，连人都看不到，仅凭话筒输出语音，根本不能创设教学所需的情境，学习的效果和品质必将大打折扣。
3、 网课难以支撑有效的课堂互动。教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限 直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。两个月以来，我以今日头条为依托，让学生每天按时收看统一的网络课程，但在批改作业的过程中，我发现，学生对课本知识的掌握很不到位，题目一错一大堆。究其原因，主要是课堂以灌输为主，缺乏有效的互动，教师单向讲授，学生被动接受，再加上课前预习不到位，上课只是听听而已，印象不深刻，理解不深入。真正的教学应该是一个对话的过程，师生对话，生生对话，教师、学生与文本对话、与作者对话、与编者对话，不同层次的对话相互触发，课堂才能发生真正的互动，学生沦陷在互动中，才能打开思维，培养能力，有所收获。
4 、网课难以生成新的学习资源。教材文本是学习的内容，但不是唯一的学习内容；教师备课时预设的教学环节也不是一成不变的，而是应该随着课堂情况随时调整的。有魅力的课堂，一定是频频闪现着学生思维火花的课堂，一定是学生在有所体验的基础上有所发现的课堂，一定是通过不同层次的对话不断生成新的学习资源的课堂。而我们的网课，大都是老师讲，学生听，老师问，学生答，缺少真正的互动，也就缺少了新的学习资源的生成，课堂也就失去了应有的精彩。
5、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学 我授课的2个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的两个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
两个月来，我在网络课堂的阵地上且行且思，越来越深刻地感受到：网络课堂并不是真正的课堂，只是特殊时期的权宜之计而已。但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！