摘要：随着我国教育改革工作的进一步开展，现代教育技术也逐渐融入到课堂教学活动当中，有效的提高了素质教育教学水平。在此过程中，为了能够进一步促使学生得到综合发展，艺术教育也成为了提高学生个人素养的一条重要途径。而在音乐教学中，乐器进课堂能够进一步提高学生对音乐的感知能力，帮助学生养成主动学习的习惯，陶冶学生性情，让学生能够快乐学习。接下来本文将对小学音乐乐器进课堂快乐学习教学途径进行简要论述。
关键词：小学音乐；乐器；快乐学习；途径
随着信息化时代的全面到来，为了能够更好的适应时代发展的需要，教育工作的开展也必须实现全面化，是不断朝着现代化方向发展，努力与国际化教育接轨，提高教育综合水平。在此背景下，小学音乐课堂教学工作的开展，也应该进一步融入现代教育技术，同时将乐器引进到课堂，不断探索乐器的快乐教学途径，培养学生主动学习的良好习惯，提升学生优雅的气质。
一、小学音乐课乐器进课堂快乐学习教学中存在的问题
1.1教师方面
受传统教学理念的影响，教师在音乐教学方面，难以将乐器有效的应用到音乐课堂上，而是采取强硬的方式直接将音乐知识灌输给学生，导致学生只能被动的接受，而缺乏自主思考的机会。同时，由于学校对小学音乐课程的重视程度不够，导致教师在开展教学活动时，过于强调学生主要课程的教学情况，而忽视了音乐教学，这就使得我国小学音乐教学难以达到预期的教学目标。
1.2学生方面
对于小学生而言，爱玩是他们的天性，但也是它们自身存在的特殊性。由于小学生对个人行为的约束能力存在着明显的不足，他们很难集中注意力于所学内容。而且，在乐器应用在小学音乐教学过程中，学生个人对乐器的学习热情不足，不能够积极配合音乐老师的教育教学工作，违背了我国小学音乐教学的目的，从而阻碍了我国小学音乐教学的顺利开展。
二、小学音乐课乐器进课堂快乐学习教学途径的探讨
小学音乐教学过程中，教师必须哟做好基础的教学工作，同时，结合当前现代教育技术发展趋势，进一步完善教学理念及方案，促使乐器进入课堂，让学生能够快乐学习，健康成长。
2.1创新教学方式
为了能够进一步提高乐器在小学音乐课堂教学中的作用，教师要进一步的创新教学方式，转变传统的教学方式，既要满足教学大纲的要求，也要满足学生的实际需求。让学生能够积极主动的投入到音乐的学习氛围当中，激发学生的求知欲。并在学生使用乐器前能够让学生对其产生一定的了解，让学生能够更加快乐的学习，进一步提高课堂学习效率。
例如，在学习“了解笛子的发展历史”这一课时，教师为了能够让学生加深对笛子历史文化的了解，方便学生对笛子的使用，教师可以事先向学生展示相关的文物图片，让学生自行发现5000年前，7000年前和9000年前的笛子有什么不同，以及不同材料所制成的笛子有什么不同，这样既可以拓展学生的知识量，也能够加深学生对我国历史文化的了解，进而方便笛子走进音乐课堂，促使学生快乐的学习。
2.2利用多媒体技术，提高学生音乐审美能力
在小学音乐教学过程中，为了能够进一步发挥在课堂教学中的作用，音乐教师可以借助多媒体技术的帮助，进一步提高学生音乐审美能力。让学生能够不再对乐器产生陌生感，从而快乐学习。
例如，为了能够让学生进一步感受到到音色的变化，教师可以利用多媒体技术向学生展示不同风格的曲目，让学生能够了解更多的演奏技术和风格。或者是教师可以将同一首曲子分别用不同的倍速进行播放，让学生感受不同速度下所产生的音乐情绪，这样既能够让学生感受到音乐的魅力，也能培养学生的音乐听辨能力，让学生在快乐学习中不断完善自己。
2.3采取分层教学法
为了能够进一步激发学生兴趣，在小学音乐教学过程中教师可以适当的融入分层教学法，而这一教学方式的应用，需要老师能够结合实际教学情况，设定明确的教学目标，充分展现每一位学生的个人魅力。在教学工作开展之前，老师要对学生进行全面的调查。例如，可以采取与学生面对面交谈的形式，来了解学生对音乐以及乐器的相关内容的掌握程度，或者是采取匿名投信的方式，让学生指出老师教学工作中的问题，同时将自己的想法匿名传递给老师。最后，老师将收集回来的信息进行统一的整合，并以此为依据进行教学目标的分层设定，尽可能的了解每一位学生的音乐功底，充分展现学生的个性，让学生能够快乐学习，健康成长。
结束语：
综上所述，随着信息化时代的全面到来，现代教育技术也逐渐融入到课堂教学活动当中，有效的提高了素质教育教学水平。在此过程中，为了能够进一步促使学生得到综合发展，艺术教育也成为了提高学生个人素养的一条重要途径。小学音乐课堂教学工作的开展，也应该进一步融入现代教育技术，同时将乐器引进到课堂，不断探索乐器的快乐教学途径，培养学生主动学习的良好习惯，提升学生优雅的气质。
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