摘要:小学生在班集体环境中共同生活学习，就需要遵守一定的规章制度，约束和规范个人的行为习惯。小学生的意识观念和行为养成都需要教师的正确引导和监督规范，班主任是班级管理工作的直接组织者和领导者，必须具备一定的专业管理素养，才能实现有效管理，发挥班级教育的积极作用，促进学生的健康成长和全面发展。
关键词:小学;班主任;班级管理;困境;对策
班主任在小学生的学校生活中扮演着重要的角色，肩负着管理和教育的双重责任。班主任的管理理念和管理方法，不仅影响到学生当下的身心发展状态，还对未来生活学习有着深远的影响。在新课改的时代背景下，班级管理工作的科学性和有效性等问题被高度重视。因此，班主任需要正式正确认识班级管理中的困境与问题，然后积极寻找应对策略。
一、小学班主任班级管理的困境分析
影响小学生班级管理水平的因素很多。首先班集管理需要面对众多的学生个体，他们在集体活动中的差异明显，学习能力、理解能力以及行为能力的参差不齐增加了管理的难度。其次小学阶段的学生，很多方面都处在初步培养的阶段，学校生活又涉及到众多的领域和范围。班主任的管理工作复杂而且繁琐，同时他们多数身兼学科教学的任务，巨大的工作量也对班主任的管理工作造成很大的障碍。另外，班主任的管理能力也不尽相同，受传统教育理念的影响，很多管理方法非常落后，比如习惯用权威性的力量去管理学生，忽视与学生的交流和沟通，这种具有压迫感的管理方式很容易导致学生的被动和不积极，又比如片面强调学生的知识学习和纪律遵守情况而忽视综合素养能力的全面提升，对学生的健康成长和全面发展产生不利影响。
二、小学班主任班级管理的应对策略
（一）重视班级管理素养的提升深化
班主任进行班级管理，管理的理念和方法直接影响着班级管理的效果。班级管理是一项艺术创造性工作，并不是只依靠强制权威来实现学生的被动配合和遵守。为了有效提升班级管理水平，班主任需要不断进行管理素养的深化学习，以新课标的人才培养目标为管理准则， 正确认识班级管理工作，改进管理方向和管理手段。
比如，班主任可以积极参与相关的培训活动，从素质教育、学生身心特点等方面深入了解，提高整体管理认识水平，在具体的工作落实中，积极创新管理模式，以促进学生的全面健康发展。班主任也可以经常开展工作反思总结活动，和其他教师分享管理经验，不断提升管理能力。除此之外，班主任也需要通过自我素养的提升和深化，对学生形成模范带动作用，提高学生规范行为活动的主动性和自觉性，进而提高管理效率。
（二）制度约束与思想引导齐头并进
学生作为有独立思维意识的个体，行为动作都是由思维认知决定的。现在的小学生个性化强烈，有个人的认知能力和评判标准，对于不认同的事情有强烈的叛逆心理，进而导致行为上的不配合。这种现象在小学中高段非常普遍。因此，班主任要重视对学生的思想引导，充分利用文化教育提升学生的认知水平和德育素养，引导学生自觉遵守班级规章制度，实现良好的班风建设。
比如班主任可以组织学生参与热爱集体、关心同学的演讲活动，深化学生的集体理念，还可以借助黑板报进行集体意识的宣传活动。另外，教师的班级制度制定也要坚持民主参与的原则，帮助学生全面理解规章制度存在的意义，这是是对正常学习活动的保障，正确理解没有规矩不成方圆的意义，从而实现学生的自觉配合和主动遵守。班主任要平等对待每一个学生，注重和学生的交流沟通，坚持鼓励式教育。除此之外，班主任也可以借助学科教师和家庭教育的作用，通过密切的联系和沟通，形成教育合力，既可以减轻班主任的工作负担，同时还可以提高管理水平，促进学生的健康成长和发展。
（三）充分发挥班级干部的辅助作用
班主任的工作量是巨大的，必须学会借助外力，形成统一配合的管理模式，各司其职，各尽其责，才能产生良好的管理效果。班干部是班级管理工作的重要辅助手段，是减轻班主任工作压力，锻炼学生综合素养的重要途径。因此，班主任要重视班干部的选拔和培养工作，引导他们积极参与到班级管理的工作中来。
首先，班主任需要通过民主选举的方式，选拔一些具有人心和管理能力能力的人担任相应的工作职责，然后，班主任对班干部的管理工作进行指导和帮助，不断提升他们的管理能力。需要注意的是，班主任并不是对此放手不管，而是通过班干部的工作汇报减少部分活动的直接参与，把监督和指导有效结合起来，减轻工作压力的同时，提高管理效率。
总之，班主任管理工作对学生学习和健康成长具有重要的意义。班主任作为班级管理的直接负责人，必须认真履行工作职责，不断提高班级管理能力，反思管理过程中存在的问题和困境，分析总结背后的原因，坚持以学生为本的原则，进而采取科学有效的管理方法 ，切实为学生健康全面发展保驾护航。
参考文献:
[1]浅谈小学班主任工作的难点以及应对措施[J].廖文敏.好家长.2019(24)
[2]多措并举,提高班级管理实效[J].张爱萍.文教资料.2019(08)
[3]小学班主任班级管理浅谈[J].王国儒.新课程(中).2018(06)