摘要：近几年国家住建部的发展文件指出深度整合装配式建筑与信息化，推进BIM技术的应用，在行业中树立了竞争优势，使得BIM方面的人才需求也是越来越多。但BIM技术人才较为缺乏，专业的利用BIM的建筑安全管理人才更为稀少，而BIM技术在建筑工程领域的全面推广和使用尚需一定时间，这就促使BIM人才需求非常旺盛，也促使建筑安全类课程和课堂教学的改革。
关键词：BIM技术；建筑安全管理；应用
1建筑安全管理存在的问题
1.1政府监管不到位
目前建筑安全管理中存在的问题有很多。其中最突出的问题就是政府对建筑安全管理的监管不到位，监管体系中存有漏洞，方便施工单位躲避政府监管，利于政府实施监管措施。一些政府主管部门对中央发布的安全管理的文件理解不到位，將许多本应该依法纳入监管的项目未实施有效监管，未履行相应职责。这会使施工单位有效规避监管行为，从而导致建筑工程中存在大量隐患，安全事故频频发生。还有些建筑施工企业往往只为应付政府的突击性安全检查，只做表面功夫，而缺少日常相关的建筑安全监督管理制度和措施。政府监管力度不到位，致使存在的安全隐患不能够得到有效的整改，对建筑工程中存在的违法行为也没有及时进行纠正，更没有落实到具体的执行人，可谓是有法不依，执法不严，违法不究，这种坐视不理的态度，使得建筑安全存在相当大的隐患。
1.2建筑企业对安全管理不重视
建筑施工企业对安全管理的不重视，也导致建筑工程中存在安全隐患的主要原因之一。建筑企业对安全生产管理的重视程度不高，甚至有的建筑企业认为，做好建筑安全管理只会增加建筑成本，增加企业负担，是毫无用处的，是高成本零回报的。因此，为了追求获益，他们忽视了建筑安全管理，没有把安全管理摆在首位。目前还有一些建筑企业的安全生产管理较薄弱，缺少建筑安全管理的人员，建筑安全管理的体系不健全，没有建立起建筑安全管理的相关规章制度和责任制度。建筑企业的安全管理要落实到个人，才可以在出现安全隐患时，找到相应责任人。
1.3建筑工人素质较低
我国建筑行业的主要劳动力是农民，他们大多数人的教育程度和文化程度都较低，基本操作技能较差，同时缺乏建筑安全意识，这使得建筑安全存在较大的隐患。目前，由于建筑行业人员紧缺，不少农民工未经培训就可以上岗作业，有的农民工虽然进行了建筑安全方面的培训，但培训过程大多只是走过场，流于形式，缺少教学的有效性，即使培训不合格，建筑工人也可以顺利上岗，这使得建筑安全问题还是存在隐患。
2BIM技术在建筑安全管理中的应用
当今建筑构造施工工艺和过程越发复杂，建筑样式呈现多样化，施工现场环境繁杂，并且建筑工程全生命周期有不同参与方交叉作业，施工过程各阶段安全隐患众多，给建筑安全管理带来巨大挑战，传统的安全管理方式不能动态管理施工现场的状况，及时消除安全威胁，降低安全隐患，BIM技术有可视化、协调化特点，基于BIM技术的安全管理模式，可以对整个过程实现可视化管理，提前发现施工过程存在的安全隐患、设计存在的错误和资源需求量，增强管理人员对施工过程中安全风险点的把控，降低安全风险，BIM技术可以反映实时的施工状况，辅助安全管理人员对整个施工工程中施工现场的安全管理进行动态管理，协调各专业之间的交叉作业，实现各参与方施工过程中的有效沟通。BIM技术可以依据施工图纸和方案，建立4D立体参数化模型，真实全面地反映出各个构件的布置形式和详细的材料信息，模拟工程的施工过程、施工排序，提高施工现场的生产率，辅助施工管理，制定合适的施工方法。
3传统建筑安全类专业课程设置中存在的问题
传统的教学模式在一些设计课程中难以结合相关工程提高学生的动手实践和融会贯通能力。由于建筑施工现场复杂、危险源众多，且建筑工程产品往往具有不可重复性，造价大，很难创建一个实训场所让学生充分了解建筑工程的全部过程，复制建筑工程质量、技术和管理中的全部问题，这也就导致学生的学习与实际情况有所脱节，并不能真正运用到项目中去。由于建筑项目往往工程量大、周期长，而学生很难在半年的顶岗实习中体验整个工程的全生命周期，但是建筑安全技术与安全管理是一项长期的、复杂的工作，所以这对学生的毕业设计产生了很大的影响。
4BIM在建筑安全类专业课程中的应用
正是由于传统建筑安全类课程中所存在的上述问题，从教学角度来说，BIM可视性、可操作性较好，特别适合在高职建筑类课程中使用。BIM技术的使用是当前培养高素质建筑类专业技术型人才的迫切需要，是高职院校建筑课程群信息化建设和教学的必然趋势。
建筑工程制图建筑安全类专业的一门专业基础课，具有很强的实践性。采用BIM建模技术，BIM中的三维模型与模型的平面二维平面图完全对应，学生在脑中监理清晰的三维立体图形，培养学生的空间思维能力和对国家制图标准的掌握能力，促进学生空间思维，从而达到辅助教学的效果。
房屋建筑学的知识点零散繁多，设计部分的知识点抽象复杂，由于学生的专业知识储备较少，工程实践经验不多，学生在相对较短的时间内很难掌握课堂教学的全部内容，利用BIM三维建模软件将讲授内容以三维立体的模型呈现出来，有助于学生对课堂知识的记忆和理解。
建筑施工安全技术与管理课程由于施工安全技术部分的内容涉及的基坑、脚手架、施工机械等内容知识点繁多，安全专项方案的编写等的内容较为抽象，利用BIM技术的可视化、动态化、协调性、模拟性等特点，根据实际的工程案例模型进行施工现场的可视化，展现从开始到竣工施工作业中存在的全部风险源，在未施工前制定相应的对策措施，编写安全专项方案;模拟施工过程中的风险源，实现动态化的现场管理;通过施工模拟使学生掌握建造顺序，由此掌握設备进场、材料进场、人员分配等各项工作顺序，增强学生的综合能力。
建筑工程质量检查与验收课程内容较为枯燥，通过引入BIM技术，模拟虚拟的施工现场，将Revit中的三维模型与实际情况进行对比，引导学生检查施工质量问题或安全隐患，同时还可模拟验收程序和步骤，并很据虚拟的BIM平台进行工程资料的填写。对项目中的基坑、电梯井道、外墙龙骨以及室外地坪等施工关键部位进行模拟，使学生在进行问题处理时，不仅更贴合依据实际工程，更具有可操作性，也加深了学生对知识点及重点部位的掌握。
5结论
安全管理是建筑工程施工中的关键性内容，建筑业要想持续发展，传统的高消耗、低效率、高危险必将被节能、高效、安全的生产管理方式所取代，而高速发展的BIM技术必将逐步被运用到建筑整个生命过程中。本文分析了国内建筑业BIM的应用发展现状，对建筑生命过程三个阶段进行了探讨研究，在设计阶段，利用BIM技术的可视化和模拟性对设计方案进行安全管理的三维推演和安全策划设计的优化。在施工阶段，利用BIM技术对危险进行分级分区，进行安全分级管控;将BIM信息导入VR系统模拟安全事故对工人进行仿真安全交底和安全教育，融合RFID技术对工人位置实时把控，对现场工人空间位置信息进行管控。在运营阶段，将BIM技术结合GIS消防系统，对消防救援过程中、过程后进行管控指导。虽然当前BIM技术在国内有一定的应用发展，但多用于冲突碰撞检测，其应用深度和广度远远不够，未来BIM技术在提升安全管理水平上将有更大的空间。
参考文献：
[1]梁竞之.基于BIM的装配式建筑安全管理研究[D].青岛理工大学，2018.
[2]徐正光.BIM技术在建筑施工安全管理中应用的思考[J].住宅与房地产，2018（31）：117.