摘要：美术课程作为重要的艺术领域内容，能够逐渐的提高学生的艺术审美，让学生的艺术情操得到有效的陶冶。在初中美术教学之中，应该有效的融入德育教育，让美育和德育有效地融合，为学生的健康成长奠定基础。文章阐释了初中美术课程教学中渗透德育的重要意义，并结合现阶段的教学情况，制定出了合理的渗透举措。
关键词：德育；初中美术；渗透意义；策略
前言：初中美术教学能够更好的培养学生的艺术素养，让学生获得全面发展。在当前，德育教育也十分关键，将其融入在美术课堂教学之中，让学生拥有良好的艺术情操，也会更好地树立正确的发展观念。所以，初中美术教师就应该有效地渗透德育教育，保证初中美术教学课堂全面发展。教师从美术课堂中渗透的德育教育内涵为出发点，能够制定出符合学生发展的美术教学举措。
一、德育在初中美术教学中的渗透意义分析
德育教育在初中美术课堂教学中运用的意义是比较明显的。第一，在德育教育引导下，初中美术教学课堂蕴含了十分丰富的内容，这会从根本上带领学生进步。让学生在浓厚的美术学习氛围中更好地成长，形成丰富的知识内涵和体系。第二，德育教育和初中美术教育进行密切融合，有助于学生多个素养的发展和进步。德育能够更好的带领学生进步，形成良好的思想道德品质。美术教育能够让学生的审美内涵得到全面提高，最终保证学生的综合素养得到提升。第三，德育教育和初中美术教育进行密切结合，能够从根本上带领学生进步，让初中美术教学课堂展现出应有的意义和内涵。在有效的德育渗透下，保证初中美术课堂教学变得更加合理和完善。最终，通过德育的有效渗透，让初中美术教学上升到良好的发展阶段。
总之，教师进行初中美术课堂教学的时候，就要带领学生进步，从美术教育和德育教育角度着手，全面实现学生的发展，让学生在成长上看到希望，形成自己准确的发展模式和理念[1]。希望在有效的初中美术课堂教学中，更好的引领初中美术教学的发展和进步，让学生形成自己的认识和理解。
二、德育在初中美术教学中的渗透策略阐释
（一）完善课程设计，树立正确观念
美术课程涉及绘画、手工制作和欣赏重要模块。教师在教学的时候，就可以从不同的环节中融入有效教学设计，渗透有效的得意教育内容。比如，针对名家作品的欣赏内容，教师可以带领学生解读艺术家的生活态度和情感。这样，让学生树立积极向上的生活态度情况下，引领学生拥有正确的人生观和价值观。
这个过程中，能够在课程设计环节上有效地融入德育教育，使得初中美术课堂变得更加丰富，拥有浓厚的内涵。这最终会引发学生形成良好的思想情感，借助德育学习内容，更好的感受和领略美术的魅力。
（二）教学实践融入德育，优化品质
课堂教学之中，教师应该立足美术学科的特点，能够让学生在掌握知识的情况下，更好地接受德育教育。在美术课堂之中可以渗透爱国主义教育，让学生拥有良好的精神品质，树立正确的民族精神。教师可以让学生了解祖国的美术遗产，体味传统文化和艺术的魅力。这样，可以熏陶学生接受德育教育。比如，针对中国画的笔墨情趣内容，可以让学生了解山水画的表现形式，体会其中的意境。这激发了学生对祖国的热爱之情，也能够更好地喜欢中国的绘画[2]。由此，学生在形成爱国主义情感的同时，也能够坚定信心，积极地参与到美术学习之中。教学实践和德育的密切融合，会更好的培养学生形成良好品质，引领学生进步，让学生感受到美术知识学习的韵味和价值。
（三）关注课外活动，培养观察能力
初中美术教师为了更好地渗透德育教育，应该不仅仅局限于课堂内部，还应该带领学生走出课堂。比如，带领学生观察校园和附近公园儿等，也可以为学生提供野外写生活动。这样，让学生在亲近自然的过程中领略到大自然的美。学生在拥有亲身体验的过程中，能够加深对课本内容的知识。教师进一步的渗透德育教育，引发学生保护自然、爱护环境，形成良好的品质[3]。学生在观察生活过程中，提升自身的观察能力，也会在保护环境的情况下，树立较强的社会责任感。教师把握课外活动，能够让德育教育和美术教育进行密切结合。学生在拥有良好的观察习惯和审美眼光下，也会更好地用欣赏的眼光对待身边事物。
结论：综上所述，初中美术教学中有效渗透德育教育，发挥出的重要意义是不可忽视的。教师能够在德育的引领下，让学生树立良好的观念和发展认知。在有效进入德育教学实践中，让学生的良好品质得到培养。最终，借助课外活动，让学生的观察能力随之得到提高，以德育为重要参考，保证初中美术教学有效地运转，保证学生综合能力得到全面提高。
参考文献：
[1]胡燕. 关于初中美术教学中德育渗透的研究与分析[C]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷十一）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会:中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,2019:113-114.
[2]张驥. 在初中美术教学中渗透德育教育之策[C]. .国家教师科研专项基金科研成果（十二）.:国家教师科研基金管理办公室,2017:489-490.
[3]亢海涛.谈德育在初中美术教学中的渗透[J].西部素质教育,2017,3(01):55.