摘要：当前，在我国社会发展速度不断加快的过程中，最新课程改革思想理念的提出，优化了校园教学工作的开展现状，也为学生的知识学习带来了更多的机会。本文就是以高中数学课堂为例，重点了解到优化课堂教学方法中，互动性教学策略的融入，以及使用方式，希望能够有效地改善高中数学课堂教学工作存在的弊端，遵循新课改的思想理念，立足于学生的视角，提高课堂教育工作整体的效果和质量。
关键词：新课改；高中；数学课堂；互动性
前言：高中阶段数学知识的学习对于很多学生来说都具有一定的难度，主要就是因为随着学生年龄的增长，以及年纪的增长，数学知识的难度也在不断的增加，这也影响了学生知识学习的效果和质量。再加上教师课堂教学工作开展的方法过于单一，枯燥的课堂环境下，学生很难吸收到更多的知识内容。所以本文也遵循新课改的思想理念，提出互动性优化策略在高中数学课堂中的应用方法，希望能够最大程度地发挥出课堂互动教学所具有的优势，让学生在一个良好的环境下，吸收和了解更多的知识内容，以此提高学生的学习效果和质量。
一、善用生活，优化课堂
高中阶段数学课堂教学工作开展的过程中，生活为数学教学工作提供了各种各样的素材，在生活中对数学知识进行学习，能够让整个课堂变得更加具有哲理，也能够使数学知识变得通俗易懂。例如：在讲解“概率”有关的知识内容的时候，教师就可以把数学课堂上所涉及到的知识点与生活融为一体，让学生自己回忆我们每天的生活中总会有好事发生，但是也会有坏事发生，如，今天天气预报已经表示天气会非常好，很多学生都已经把自己的被子挂在了室外，享受一下日光浴。但是却突然间乌云密布，下起了大雨，同学们的被子被淋湿了，这些都是生活中点点滴滴比较常见的事情，那么这些事情其中包含着哪些数学的道理？
这是一件非常简单的小事，很多学生在生活中都实际遇到过，所以通过这样的生活化方法对课堂教学的形式进行优化，就能够使学生与教师拥有着讨论的话题，也能够立足于互动的视角，对课堂教学工作整体的效果进行改善。教师与学生之间的语言沟通和对话，能够让教师潜移默化的把需要学习的知识内容传递给学生，也能够让学生在教师的引导下说出自己内心的想法，并且找到数学知识学习的有效方法，这些都能够把数学精彩的演绎在生活之中，也能够利用互动的方法，使整个课堂得到优化。
二、善用故事，优化课堂
很多学生对故事的内容实际上是非常感兴趣的，在课堂教学工作开展中，结合使用故事教学的方法，能够最大程度的激发起学生学习的积极性。
虽然学生已经进入高中，年龄有所增长，但是每个人的天性都是不可磨灭的，所以教师也可以在讲故事的互动过程中，保证整个课堂轻松愉快，让学生在最佳的氛围中学习数学知识，使课堂变得妙趣横生。例如：在学习“直线和圆的位置关系”这部分知识的时候，教师就可以利用《山乡巨变》这部作品里周立波的思想，在文中描述的太阳升起的段落。
在这个故事中所使用的词语是美丽的、景色也是美丽的，学生在欣赏这部作品节选的段落时，能够产生如梦如幻的感觉。然后教师在向学生提出数学知识的问题，如果地平线是一个直线，太阳是圆形的，那么在上述描写的过程中，直线与圆之间位置关系会呈现出哪些类型？谁能说一下？在这样的情景引导下，学生的兴趣能够被激发起来，也能够很快地参与到课堂的讨论过程中，这也是教师与学生之间的一种互动。然后教师再结合小组合作的方法，让生生之间产生互动，以此得出正确的结论，通过讲故事的方法，把数学知识变得更加具有形象化的特点，也能够让学生主动地参与到课堂环节中，提高整体的学习质量。
三、善用任务，互动课堂
高中阶段数学课堂上对知识进行讲解的过程中，教师可以首先把一些任务布置给学生，这样就能够在任务指导下实现互动性的教学方法，也能够让学生有意识的带着任务进行知识的学习。例如：在学习“直线、平面垂直判定”这部分知识的时候，其中所包含的定理有三个内容：垂直相交、直线、平面内，这也是课堂上的核心。教师也需要抓住这三个点，让学生能够根据教师所布置的任务，牢记这部分的知识内容，提高课堂教学的有效性，使学生积极主动地参与到课堂知识学习的过程之中，并且自主地对问题进行归纳、整理和思考，这样不仅仅能够提高课堂教学工作的有效性，发挥出互动教学所具有的优势，也能够让学生养成自主学习的能力，对于学生后期的发展和进步有着非常重要的促进作用。
结论：综上所述，纵观我国高中阶段数学课堂教学工作的实际开展情况能够了解到，长久以来，由于受到了传统教学思想理念的影响，课堂上教师采取的都是应试教育模式，只要能够提高学生的考试成绩，就完成了教学的任务和目标。这样的教学方法影响了学生的知识学习效果，也阻碍了学生后期成长过程中，对于数学知识的使用情况。所以在高中数学课堂上，还需要充分的对各种教学方式进行应用，优化课堂教学模式，激发起学生良好的潜能，使其达到最佳的学习效果，并且在数学知识学习过程中，享受其中所具有的快乐。本文通过以上内容的分析，提出了互动性教学方式在其中的应用，希望能够最大程度的激发起学生浓厚的学习兴趣，提高课堂教学质量。
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