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基于交互式电子白板技术下的幼儿园美术活动实践

发表时间：2020/6/3 来源：《创新人才教育》2020年第2期作者：林婷

[导读] 在当前教育信息化的大背景下，电子白板技术走进幼儿园，为幼儿园美术教育注入活力。

厦门市滨海幼儿园林婷

摘要：在当前教育信息化的大背景下，电子白板技术走进幼儿园，为幼儿园美术教育注入活力。所以本篇文章主要针对电子白板技术和幼儿园美术活动相结合的实例研究，通过探究如何将电子白板技术应用到幼儿园手工、绘画、欣赏活动中，更好地利用电子白板技术推动幼儿园美术教学工作的有效开展。
关键词：电子白板；幼儿园美术
         幼儿园美术教育的目标在于丰富学前儿童审美经验、审美体验，培养他们的审美能力和创造力。传统的美术活动,受教学方式的限制以及教学内容的限制，导致幼儿园美术教育缺乏创造性，效果不佳.2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。[ ]随着教育信息化的发展，电子白板已经应用到教学中，电子白板和美术活动结合,可以扩展教学内容，激发幼儿参与活动的兴趣，提高美术活动的教学效率。
       一、交互式电子白板技术与幼儿园美术活动有效结合的优势
        （一）调动多种感官，激发幼儿参与活动的兴趣
        在幼儿的生活和学习过程当中，眼、耳、口、鼻等感官对于幼儿接收信息和感受生活有着非常重要的作用，通过电子白板技术能够将原本静态的、单一的学习对象转换成为声音、图像、视频等具有较强刺激性的信息，激发幼儿参与活动的兴趣。比如电子白板的视频播放功能，让幼儿在视频情景中感受美术教学内容，情境创设一下子抓住了孩子的注意力，从而激发儿童探索美术的积极性。
        （二）内容丰富多元，进一步提高美术教学效率
        众所周知“孩子最宝贵的东西就是想象力”，处于人生早期阶段的幼儿受到的其他限制很少，孩子就像一张白纸，要让孩子的想象力发展起来，教师需要多引导帮助幼儿。在传统的教学模式下，教师能够展示的内容非常有限。通过电子白板的有效应用，能够解放教师，让教师有更多的精力去打造优质的教学内容，便于幼儿在大量美的刺激当中激发想象力和创造力，对提高美术教学效率有非常重要的意义。
由此可见，运用电子白板技术组织幼儿园美术活动不仅能调动幼儿多种感官观察感知表现对象，而且教师可通过网络收集到多元化的信息，给幼儿更丰富更全面的认知，对美术活动的想象创造提供很大的支持和帮助。
        二、交互式电子白板技术与幼儿园美术活动的实践
        （一）将电子白板技术和手工活动进行整合
        手工活动是幼儿园艺术领域重要内容之一，幼儿在与工具和材料的互动中，一次次地获得成功的喜悦，同时收获表现与创造能力。

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然而由于手工活动的重点技能要求比较精准，教师在示范的时候，全班幼儿难以看清，参与性不高。电子白板的微课功能，关于教学活动的演示非常方便，针对操作的细节可以放大，教学步骤清晰。比如大班手工活动《红砖古厝》的目标是运用对称剪的方法表现红砖古厝对称的图案、花纹、燕尾脊、马鞍脊等。“对称剪”这个手工技能的教学，利用电子白板技术能更好地辅助了教学重难点环节，微课侧重对称剪步骤的示范和讲解，清晰明了地展示手工制作的步骤，所以将电子白板技术与手工活动结合，更能够增强幼儿手工活动的参与感。
        （二）将电子白板技术和绘画活动进行整合
        绘画也是美术教育活动的重要内容，电子白板和绘画活动进行整合能够帮助幼儿在充分观察、体验生活的基础上，运用绘画形式表达自己独特的感受。比如大班绘画活动《厦门真美》目标为多通道感受厦门的美，进一步了解厦门日新月异的变化，激发爱家乡的情感。第一步可以请爸爸妈妈带着幼儿去找他们觉得厦门最美的地方，不但亲身体验同时让幼儿自主拍摄下最美厦门的照片。第二步，通过网络搜索从前厦门的景象。第三步，集中欣赏。幼儿从厦门巨大的变化中，感受现在厦门的美，再大胆将感受到的美用小组画的形式表现出来，体验合作创作的快乐。用相机捕捉每组孩子创作的绘画内容，并将照片、图片通过手机助手直接发送至电子白板，依次给孩子们观看、总结、分享。对于大班儿童来说，分享、共同学习，同伴帮助是一种重要的学习方式，通过这种功能可以帮助幼儿进行多种形式的学习。
        （三）将电子白板技术和美术欣赏活动进行整合
        《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出“幼儿艺术领域学习的关键在与充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发对幼儿美的感受和体验，丰富其想象力和创造力”。[ ]电子白板与美术欣赏活动进行结合，为幼儿感受美、欣赏美创造了良好的条件.电子白板可即时对教学内容进行变幻，将图片变大或者缩小，也可进行颜色的改变或物体的移动，使幼儿在对比原作品的基础上感受到美术的魅力，从而激发幼儿对美的好奇心和感受力。比如中班的欣赏活动《凡?高的向日葵》，通过移动和拉伸向日葵的枝干，引导幼儿从画面的背景、花瓶、花朵来分析作品的构图，帮助幼儿理解构图有张弛有疏密，才漂亮。引导幼儿感受画面中颜色以黄色为主，其他颜色为辅，同时关注色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例，体会凡高如此处理色彩能使画面更饱满、好看，从而提高美术欣赏教学效果。
        结语
        交互式电子白板技术作为新时期背景下非常有效的教学方式之一，教学工作者应该要看到电子白板技术的重要作用，并且不断地学习电子白板的运用方法，实现幼儿园美术教育的信息化，推动教育工作效率的提升。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）
[2]3～6岁儿童学习与发展指南[M]. 首都师范大学出版社 , 中华人民共和国教育部, 2012
[3]马爱君.应用交互式电子白板技术提高幼儿园美术课堂教学有效性的研究[J].学周刊,2018(17):178-179.