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幼儿园健康教育的现状与策略

发表时间：2020/6/3 来源：《创新人才教育》2020年第2期作者：汪建霞

[导读] 幼儿教育是国家教育事业不可或缺的一部分，是基础教育中的基础。

新疆喀什地区叶城县恰斯米其提乡西格贝格9村幼儿园汪建霞

摘要：幼儿教育是国家教育事业不可或缺的一部分，是基础教育中的基础。所以，幼儿园健康教育非常重要，不仅直接关系到幼儿的学习启蒙，更会直接影响到学生的身心发展。幼儿园健康教育已经收到社会各界人士的重视，随着时代的改革、教育的进步，虽然我国的幼儿园健康教育水平较以前相比所提升，但仍存在着诸多的问题，丞待解决。
关键词：幼儿园；健康教育；现状与策略
        幼儿教育不管是对于孩子来说，还是对于整个教育事业来说，都非常的重要，幼儿时期是孩子的学习启蒙时期，也是孩子生长发育的重要时期。但是就目前的幼儿园健康教育水平而言，其中存在着忽视幼儿心理健康、教师健康教育概念模糊等诸多的问题。为了更好地帮助幼儿在幼儿园中健康的学习和成长，促进幼儿的生存生活质量，进一步保证幼儿身心健康方面的协调发展。本文将对幼儿园健康教育的现状与策略进行浅析。
        一、幼儿园健康教育现状分析
        （一）教师教学专业能力较差，对健康教育概念模糊不清
        我国目前大部分幼儿园的教师都是专职专科毕业，相较于本科生而言在教学专业能力方面会有所欠缺.而且刚踏出校园的毕业生根本不能很好了解和理解可谓幼儿健康教育，本身对于健康教育这一概念的认识就过于宏观和肤浅。由于教师受到所学知识和自身教学与阅历的局限，在面对幼儿进行健康教育时，往往没有切实的给予幼儿真正的健康教育。幼儿教师要明白真正的健康教育，不是简单的教会学生注意个人卫生、注重体育锻炼、增加自身的免疫力，这些知识健康教育中所包含的非常小的一部分。教师真正要实施的健康教育，更应该是有针对性的心理健康方面的教育，以及幼儿的生活自立能力、幼儿适应社会的能力培养。
        （二）心理健康教育的忽视和缺失
        早我国的的幼儿教育和学校教育中，都会普遍的出现一种现象。那就是教师和家长都会过于的注重文化知识的教学，从而忽视了幼儿的成长和个性化发展。特别是在幼儿的启蒙时期，教师更应该注重的幼儿的身心健康成长，时刻关注幼儿在学习启蒙过程中的心理变化。心理是否健康，对于幼儿来说非常重要，不仅关乎学生此时的智力开发和学习，更会直接对幼儿今后的生活造成巨大的影响。心理健康的不健康会引发出一系列的实际问题，严重时甚至会导致幼儿出现抑郁心理、严重的自卑心理、以及严重的紧张心理。所以，心理健康教育的忽视和缺失是目前幼儿园健康教育中急需解决的问题。
        二、幼儿园健康教育策略分析
        （一）幼儿教师的健康教育意识必须加强
        作为一名合格的幼儿教师，不仅仅是只做到基本的教学要求，更要在基于幼儿身心发展情况的前提下，认识到幼儿园健康教育的重要性。

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幼儿健康教育需要教师积极引导学生，使学生在学习的过程中开发智力、不断增强自身的身体素质、培养幼儿这一时期应该具备的生活自理能力和社会适应能力。这样才能更好地实现幼儿园健康教育的教学目标，从根本上促进幼儿身心健康发展，间接的培养幼儿全面发展。所以，幼儿教师的健康教育意识必须加强，幼儿园可以定期的安排教师外出学习，或者定期在园内召开有关幼儿健康教育知识的讲座。进一步的帮助幼儿教师通过更正规便捷的途径学习到更多与幼儿健康教育额专业知识，不断提升自身的幼儿健康教育专业知识能力，最终做到有计划、有目的实施幼儿健康教育策略，实现幼儿健康教育真正意义上的因材施教。
        （二）幼儿健康教育，需从生理和心理两方面出发
        认识一个系统化的整体，外在是生理，内在是心理。二者是一种相互依存的关系，无论是生理还是心理的不健康都会间接的引发一系列的问题。而我们所谓的幼儿园健康教育一般是指幼儿生理和心理、以及社会适应能力的全面加快发展，所以幼儿园的健康教育必须从生理和心理两方面出发结合考虑。幼儿教师应该切实的考虑到幼儿目前的实际情况，如果在幼儿园教育的过程中缺少了健康教育，将会很容易造成幼儿各方面的失调，非常不利于幼儿的身心健康发展。所以，幼儿教师应该在教学中既重视对幼儿身体素质方面的锻炼，又要重视幼儿的心理健康状况，更好地将这两个方面结合起来进行教学，争取帮助幼儿更全面健康的发展。为此，幼儿园的全体教师都应该跟随时代的潮流、迈动幼儿园健康教育的脚步，在教学的过程时刻关注学生身心健康发展情况，以健康教育全面发展的教育理念更好地指导幼儿生活和学习。
        （三）学会利用信息技术手段加强幼儿园健康教育
        随着信息时代的到来，信息技术逐渐在教育这一方面得到了普遍的应用，为广大教师、各个高校提供了更为便捷、科学、有效的教学方式。目前，我国的多媒体教育技术已经较为成熟，已经成为了教师在课堂教学中左膀右臂，进一步的保证了教学效率和教学质量的提高。自然幼儿园教育也不例外，教师应该结合这一时期幼儿的特性，利用信息技术手段实施教学，通过多媒体教学资源增强幼儿园健康教育。信息技术的使用，多媒体教学方法法人优化，不仅能够更好地进行展示教学，激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣，更能够有效的提高教学的效率，促使幼儿在有限的时间学习到更多的知识。例如，教师可以在教授篮球这一项运动技能时，利用多媒体手段播放“灌篮高手”这部动画。既可以激发学生的学习兴趣，又能使学生更直观的看到篮球运动中的基本动作、技巧展示，让学生充分感受到篮球运动的魅力，便于这一年龄阶段的学生更好地理解和学习。
        结语：幼儿健康教育的重要性不言而喻，对于这一项专业性强且复杂的工作，幼儿教师应该在不断学习、巩固、加强幼儿园健康教育知识、概念的过程，学会结合幼儿生理和心理两方面进行教学考虑，最终应用多媒体等信息技术教学手段更好的实施幼儿园健康教育，在帮助学生身心健康发展的同时实现幼儿园教学水平的不断提升。
参考文献：
[1]殷路.浅谈幼儿健康教育的开展[J].学周刊，2017（18）：209-210.
[2]刘宜书.论幼儿教育健康的重要性[J].亚太教育，2016（34）：3.