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浅谈中职数学课堂中的创新教育

发表时间：2020/6/3 来源：《创新人才教育》2020年第2期作者：刘玉霞

[导读] 现代社会数学与人类生活息息相关，满足社会生产和生活，也是学生学习的内在动力。

河南省洛阳市嵩县中等专业学校刘玉霞

摘要：现代社会数学与人类生活息息相关，满足社会生产和生活，也是学生学习的内在动力。21世纪的新型要求是创新教育，教学改革和职业教育发展离不开创新教育。通过不断地变换教学方法，可以提高学生的学习能力和创新能力。中职数学课堂将创新融入课堂后，大大提高了学生的意识和能力，培养学生成为社会创新型人才。作为新一代的教师，我们应该顺应社会要求，提高创新教育，让学生能够学以致用，在以后的工作和生活中得以发挥。
关键词：创新教育；创新思维；中职数学；课堂教育
        引言：创新教育以培养人为意识，使人能够在学习和生活中成长和发展。培养创新意识和创新能力,以课堂教育为主渠道，让创新教育融入中职数学课堂。作为新一代的教师，我们应该顺应社会要求，提高创新教育，更应该做好中职课堂创新教育。
        一、营造良好的创新氛围
        在传统教学下，形成了老师讲、学生听的枯燥学习氛围，从而拉低了学生学习兴趣。所谓“兴趣是最好的老师”，中职数学课堂要以激发学生学习兴趣为主，促成创新教育。每次老师的授课都不一定能让学生得到较好的学习成果，“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”。所以教师可以让学生通过一些游戏，比如：把大象关进冰箱的经典片段，让学生的各感官，全身心参与课堂中，让学生自主探索，发挥聪明才智，激发身心潜能，让学生喜欢数学课，在体验中感悟，增强好奇心和求知欲。从而亲近数学[1]。
        二、培养创新意识
        生活不是一层不变，需要不断创新，创新始于问题、发现问题、提出并解决问题，以上便是培养创新意识的途径。中职数学教学课堂中，可以理论联系实际，发现并提出问题，有效应用所学知识解决问题，获得生活体验。生活与学习的联系，能够增强意识，培养创新精神。鼓励学生在生活中多多观察，善于发现其中的数学问题，培养积极的学习情感，激发学习兴趣，培养创新精神。数学和生活都需要创新意识。
        三、升华创新情感
        “创新情感是求知心理体验”。中职数学课堂中，可以一边讲课，一边播放音乐和视频，满足学生对视觉和听觉的要求，从而激发学习兴趣。中职数学课堂，要打破传统授课，使枯燥乏味的数学变得多姿多彩，引发学生的思维，让学生能够以开心快乐的心情学习[2]。同时,教师在教学中要注意方法,不断营造教学气氛,不断升华情感，让学生感受到自己的情感，学以致用。教师也应不断提高自己的教学艺术，让自己的教学语言优美，使学生以积极愉快的心理投入学习中。

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        四、激活创新意志
        中职数学课堂，不一定非要只讲数学知识，还可以讲一些勤奋好学的西方数学家的故事，古代祖冲之的数学典故，丰富教学内容，进一步对教学方式的创新，增加趣味性，激发学生学习兴趣,为激发学生创新意识奠定基础。追求进步，提高目标。通过文化传承，让学生既能掌握知识，又能激发探索欲，培养创新精神和创新意识。激活创新意志，从而能更好的学习和生活。
        五、增强创新能力
        中职是就业之本，中职课堂的教学内容更要比普通课堂要更专业，更有针对性。所以，作为中职教师，可以根据学生的需要分专业板块，针对性教学，增强学生创新能力。
        六、强化创新思维
        训练创新思维，提高创新能力。传统教学方式下，学生学习思维由教师所掌控，使得学生失去一定的思维主动性，对学生形成创新思维产生负面影响。因此，在中职数学教学中，教师需要结合学情，注重学生的思考能力和解决问题的能力，让学生敢于猜测，能提出新问题并解决[3]。将复杂问题简单化，把握数学本质，促进创新思维形成。中职学生基础各不相同，理解能力悬殊过大，因此，教学中，要因材施教，鼓励学生培养创新思维，增强求知欲望，进而提高学习效果。
        七、挖掘新潜能
        每个学生都是独立个体，因此教师要保护好每个中职学生的心灵，让他们茁壮成长。现阶段，数学教学过多重视一些简单技能，因此，在中职教育中，通过对学生的诊断性评价，作出报告，从而使学生更好的认识自己，做出合理的评价。教师也可以通过创新作业形式，让学生有创新意识，也能增强其责任感。教师也要及时鼓励和积极引导学生，促使学生对数学产生兴趣，挖掘潜能，推进创新教育。
        结论：数学创新教育是教育中长期而复杂的，也是培养创造性人才的基础，老师是创新教育的引路人和催化剂。做为中职数学老师，首先要提高自己的创新意识和创新能力。教师要本着以学生为主体，教师为主导教育培养学生，这样才符合当代教育观，才能营造和谐创新氛围，激发学生,培养学生的创新意识，升华创新情感，激活创新意志，增强创新能力。中职教师要牢记自己的使命，不止要教学生知识，也要让创新教育走入中职课堂，发挥其最大的作用，更好的应用于社会和生活。
参考文献：
[1]张晓丽.浅谈自制教具在中职数学创新教育中的作用[J]. 职业教育(中旬刊),2018,17(06):50-52.
[2]吕丽.让学生的创新思维在课堂上萌芽——浅谈中职数学课堂教学中如何培养学生的创新思维[J]. 数学教学通讯,2014(24):5-7.
[3]张新宇.浅谈中职学校高等数学教学的几点体会[J]. 才智,2016(26):123.