摘要：随着信息时代的到来，信息技术在各行各业得到了广泛的应用。信息技术逐渐成为课堂教学中不可缺少的重要手段。教师有效整合初中语文教学和信息技术，可以帮助教师理清教学思路，激发学生的想像力，促进学生个性发展。同时，在教学中运用信息技术，教师可以通过更加生动的教学模式培养学生的语文素养，信息技术的引入可以很好地解决教学难题，改善课堂氛围，提高教学效果。
关键词：新时期；信息技术；初中；语文教学
引言：伴随信息技术的进步，现代教育技术在中小学课程教学的应用越来越广泛，极大地方便了教育教学的展开。但是由于教师自身的计算机技术水平有限，在整合过程中往往出现诸多问题，其中表现出现代信息技术与学科教学理念不能融为一体，也不能根据教材中的具体情况量身打造，进而难以发挥信息技术在教学中的有效性，甚至会影响课堂教学的顺利展开。新时代下，每个教师都面临着教学改革问题，需要教师有效地对信息技术进行驾驭，有效地运用于课堂教学，发挥信息技术教学的实效性。
1 信息技术与初中语文教学有效结合的意义
1.1激发学生语文学习兴趣
我国传统的教学模式较为单一，在教学过程中，主要是教师讲授、学生聆听，缺乏互动性，不注意培养学生的自主学习能力，严重影响学生的全面发展能力。教学中全面融入现代信息技术，以灵活多变的语音、形态、动态的网络信息载体，向学生展示语文课堂教学中所讲知识的实际特征，能使学生在听觉、视觉等各种感官刺激下自主地学习语文知识，加深对语文知识的理解，激发学生学习语文的兴趣。
1.2提高学生语文学习效率
学生是语文教学的主体，在语文教学的各个阶段都应处于主导地位，语文教师应结合自身实际，深入探索，不断完善自己的语文教学方案，促进学生在语文教学中的主导地位。教学过程中，教师要充分考虑学生的思维特点和兴趣，运用形象化、直观的信息材料，引导学生逐步加深对语文知识的认识和理解，提高对语文知识的把握能力。因此，将现代信息技术有效地融入语文课堂，不仅能改变我国传统陈旧的教育方式，更好地满足了初中生的学习需求，使之积极融入语文课堂，从而提高语文学习的效率。
2 新时期信息技术与初中语文教学有效应用
2.1 利用信息技术，创新语文教学
信息技术与学科内容的整合造就了新的教学模式，营造了良好的教学环境，其中以学生自主学习、自主探究、合作学习为主要教学方法。教学过程中，教师要适时引导学生，让学生学习利用网络资源查看和发现信息、自主学习，完成学习任务。这种教学模式的展开，要求教师给学生一个有效的学习空间，让学生参与各种探究活动，自我建构知识，使课堂学习成为学生不断学习、提高的过程，从而更好地促进学生的发展。比如，课堂上，教师还让学生进行小组合作学习。首先，教师联系教材，从网络上收集相应的资料进行整合，提出教学问题。然后，把学生分成几个小组，让学生在一个小组中就疑难问题展开讨论。另外，学生小组只见也应该提出一些想法，互相学习，互相修正和调整，以达到共同学习和进步的目的。
通过小组讨论，学生能够深刻地理解了知识，锻炼了自己的自主学习能力，形成了真正意义上的一种全新的教学观。教育教学中采用信息技术辅助初中语文课堂教学是对传统语文教学模式的一种革新，这种革新可以表现为教学模式的创新，也可以表现为教学内容的创新，能够有效地体现学生学习主体地位，提高课堂教学效率。
2.2 利用信息技术，展开情景教学
语文学科是一门语言学学科，知识内容与现实生活息息相关，因此，在初中语言教学过程中，教师根据教学内容创设情景，联系学生实际生活，可以有效地激发学生的课堂学习积极性，使学生直观地、形象地了解语文知识的内涵，提高语文学习的效率。在实际教学过程中，如何创设教学情景是教师十分关注的问题，也是课堂教学的重点。随着多媒体技术在语文课堂中的广泛应用，教师利用多媒体进行情景创设，展开情景教学成为一种行之有效的教学策略。运用多媒体技术，教师可以在初中语文教学中引入一些录像材料，营造良好的教学情景氛围，激发学生的学习积极性。比如，老师在讲解《沁园春·雪》这篇课文的时候，可以用信息技术播放一个与战争相关视频。使学生深深感触到那个战火连天的年代，与那个指点江山的伟人在思想、感情上达成共识，促使学生沉醉于那种豪放的风范，壮阔自若的气势，深邃的意境，宽广的胸怀。
2.3 利用信息技术，突破教学重难点
每学科教学都有其重点和难点。兴趣是学生学习的主动倾向，兴趣是学生获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的最主要动机。教学中，采用一定的教学策略，使中学语文静态知识动态化，抽象知识具体化，单维知识结构向网状多维知识结构转变，使其适应于学生的认知方式，可以有效地激发学生的学习兴趣，有利于学生思维能力的培养。比如，利用信息技术，引入优美动听的音乐，及时有效的反馈，给教学增添了无限的乐趣，使学生产生一种身临其境的感觉，对教学产生浓厚的兴趣。另外，利用信息技术还可不易被学生理解的难点部分采用定格处理、分解演示或反复演示等方式，以加深学生对教学内容的理解。在信息技术的作用下，在实际教学过程中，教师可以根据所教内容再现出不同的情境，加深学生对内容的理解，从而突破教学重点和难点，提高教学效果。
3 总结语
在现代信息技术不断发展的今天，现代信息技术与我国教育模式的融合，构成了现代教育发展的必然趋势。在我国初中语文教学中，只有真正把握科学前沿的现代教学技术，才能在语文教学中取得完满的进步，提高语文教学的整体效率。初中语文教学中利用现代信息技术，有效构建、整合各种教学资源，以“学生自主、探究、合作”为主要内容，新的教学模式的建立，为学生提供了广阔的学习空间，使学生能充分发挥发散思维，享受学习的乐趣，并能主动投入到探索之中。同时，教师在语文教学中要充分考虑学生的实际情况，不断创新信息技术与教学模式的融合方式，有效地利用现代科技、提高学生语文学习效率。
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