摘要: 在课堂上进行恰到好处的互动，可以引起学生的学习注意，激发学生学习的积极性，同时学生可以通过对所学知识有一个更深的了解以及认识，帮助学生更好的学习所学知识。本文就初中物理课融合互动理念进行教学的问题进行了研究分析。
关键词：初中；物理课；融合；互动理念；教学实践研究
初中生正处于一个贪玩好动的叛逆时期，而物理课给人的感觉就是枯燥乏味、极为困难，所以有很大一部分学生喜欢在物理课上开小差，导致对老师所讲的知识不能全面掌握，出现做作业不会做的情况。而课堂互动可以有效的引起学生的课堂注意，将思绪拉回到课堂，积极的参与互动，可以有效掌握课堂知识，同时在互动中体会到物理学科的魅力，促进学生积极主动的去学习物理知识。为能够在日常的初中物理教学活动中有效的融合互动理念，将互动理念的优势最大化发挥，教师需要不断探索研究，找寻最适合学生的教学手段。
一、初中物理进行互动式教学的原因
初中物理作为学生了解物理学科的初始阶段，学生有太多的陌生，因而会产生一定的抵触情绪，而且初中物理不仅仅是为了教给学生基础知识，而是为了培养学生学习物理学科的能力，传统的灌输性教育明显不满足初中物理学科的教学要求。因此，我们需要利用互动式教学来提高学生学习初中物理学科的积极性，我们需要在互动式教学的过程中教会学生学习物理知识的能力。
二、推进初中物理课堂互动教学的作用
由于初中物理学科的属性，我们在初中物理课堂上推进互动式教学很有必要，下面我们对初中物理课堂互动教学的作用进行了分析。
（一）实现教师的价值
在初中物理课堂中我们增加互动教学，可以最大程度的实现教师的价值。因为初中物理教学不仅仅是对物理基础知识的灌输，更是对学习方法的培养，所以在物理教学过程中学生不可避免的会有一些不懂的问题和一些想了解的知识，互动式模式下，学生可以向老师提出自己的疑问，通过教师的解答，很好的理解教学知识。当然，教师也可以将一些学习技巧在互动中传输给学生，这在一定程度上让教师的价值最大化。
（二）提升学生的综合素养
在初中物理课堂中，增加互动教学可以有效提升学生的综合素养。互动式教学模式下，学生不像传统的“灌输性”听课只需要听就可以，开不开小差都无所谓。在互动式教学模式下，每个人学生都要参与到教学活动中，积极的思考问题、解决问题，同时还可以在互动中学会与人交流的能力，因为互动式教学下需要学生在课前对课堂内容有一定了解，就要求学生拥有足够的预习能力，才能提出问题，因此互动式教学可以有效提升学生的综合素养。
三、融合互动教学的具体措施
在初中物理课堂上推进互动式教学，要求教师有技巧、有方法的进行教学活动的开展，将所学内容知识在互动中传输给学生，每一次互动都有它存在的意义。
（一）重视自主学习的重要性，养成正确的教学模式
在初中物理教学中推动互动式教学模式，要求教师重视自主学习，形成正确的教学模式。互动式教学我们要充分体现学生的主体性，让学生体会到自主学习的重要性，积极主动的参与到教学中。由于物理属于探究性的学科，教师要充分发挥学生的主体性，引导学生自己探究一些物理现象，在探究的过程中学习到物理知识，体会到物理学习的乐趣，而不是教师对实验结果进行完整灌输。比如，教师在讲解初中物理“升华”这个知识点时，可以先放一个视频：衣服在寒冷的冬天，洗完之后挂晒，因为外部温度特别冷，衣服很快结冰，后来这个冰没有融化成水，衣服就干了。教师可以让学生就这个视频进行思考，这是为什么，这个过程可以怎样总结，引导学生对“升华”的概念掌握理解。
（二）引起学生的好奇心，激起他们的学习兴趣
在初中物理课堂中推进互动式教学，教师可以利用情景，引起学生的好奇心，进而激发学习的兴趣，让学生带着好奇不断探究，最终得到获得知识的满足感。为使互动式教学有效激发学生学习的兴趣，教师可以提出问题是借助生活中的问题，利用生活化的情景，激发学生们的求知欲。比如，初中物理教师在讲解“家庭电路中电流过大的原因”这一节知识时，老师提出问题：日常生活中为什么会出现跳闸现象，保险丝的作用什么？利用与生活联系起来的情景方法，激发学生的探究欲，让学生带着问题去讨论，进而理解教学知识。在讲解到声音的三个特性时，教师和学生合作展示不同的音调、响度、音色，引起学生的好奇心，进行模仿，最终做到理解教学知识。
（三）打造学生互动交流的平台
推动互动式教学模式，要求教师为学生打造一个良好的互动交流的平台。教师应该在教学中，发挥自己导学的作用，引导学生正确合理的开展互动式教学活动。由于每节课的课堂时间有限，教师要做到对互动教学合理把握，恰到好处的把握互动教学的节奏，同时要求教师引导学生全部参与到互动教学中，进行合理分组，让每一个学生都可以进行互动交流，分享自己的想法，给予学生一个科学合理平等的互动交流平台。比如在讲解到导体、半导体绝缘体，这部分内容时教师可以通过全班互动的方式让学生们讲出自己的理解。
结语
综上所述，在初中物理课堂中推进互动式教学模式，不仅可以提升学生的综合素养，还可以最大程度实现教师的价值。作为初中物理教师，应该做好一个合格的引导者，充分体现学生在课堂的主体性，对课堂知识进行规划，合理开展互动交流，给每一个学生交流的平台，让学生们最大程度表达自己的想法，通过自学理解掌握物理知识，了解到物理学科的魅力，从而促进学生积极主动的参与到教学中。互动式教学是未来发展的方向，我们应该充分利用互动式教学的作用。
参考文献
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