摘要：小学生是祖国的未来，进入学校后最初接触到老师与同学，而课堂行为习惯的养成十分重要，教师应根据实际情况帮助学生培养良好的课堂行为习惯，使之在小学生的心中扎根，为以后的学习奠定基础。
关键词：小学生；课堂教育；行为习惯；培养
前言：
对于小学生来说，教师或父母的话不仅是教导更是命令。据相关报道，小学三年级前的学生，处在认识道德的最初阶段，在道德的学习方面完全跟随教师或父母的讲授去理解，习惯的养成也是随着教师的要求去做，久而久之就形成了习惯。因此，学校阶段是形成学生性格的关键时期，教师应充分把握、积极教导，努力帮助学生培养一个正确的行为习惯，本文就小学生良好课堂行为习惯的培养和养成做简单的概述，希望能起到抛砖引玉的效果。
一、传递真诚，激发“善心”-让学生明白守道
真诚是中华民族的传统美德，被一代又一代的传承着，一个真诚的人在学习生活中会给身边的朋友一种安全感，也会更受到欢迎。教师在授课过程中的真诚展则会提升自己的人格魅力，受到学生的尊重和热爱，进而培养出学生的一种善心，对人对事，善之以待，从道德的层面教会学生从小保持真诚的心，学会尊重和热爱身边值得尊敬的人，给学生建立一个良好行为习惯的基准。
教师的日常工作具有多样化的特点，尤其是班主任的任务更加突出。比如教育学生学会感恩，先用具体的事例给学生们呈现感恩的意义。以《感恩的狐狸》为例进行讲解，狐狸被困后农夫为了解救狐狸而被猎人屈打，还拿走了所有的东西，狐狸感恩农夫，带着金币给农夫送去让他解围。说明被别人善待，自己也得善待别人，心存感恩，时时谨记。接着引导学生讲自己认为感恩的事情，有学生讲到感恩父母，有学生讲到感恩自然，也有学生讲到感恩教师等等，最后教师做总结概括，告诉学生心存善心，保持真诚，坚守道德，努力成为一个对社会有贡献的人。这里的贡献不要求有伟大成就，惊天动地，而是做一个正义的大写的人，不因小事而斤斤计较，不因小错而一蹶不振，更不因小挫折而畏缩不前，学着正视自己的人生价值，纠正自己的错误行径，从小培养从点滴做起，塑造良好的行为习惯，辅助自己走的更好。
二、改善教学，调动“兴趣”-让学生“重回”课堂
传统的教学模式对学生的学习行为影响深远，教师是接受传统的教学走过来的一辈人。在新课改的实施后，难以及时响应并采取措施，缺乏动力。因此学校应加大力度对教师的教学态度进行一个系统的培训和监控，一切跟随新课改的发展步伐，让学生从小就接受新课改的理念，在新课改的教学方法中不断发展进步。
在教学过程中，教师应因材施教，结合课本与实际，采取适当措施，充分调动学生的学习兴趣，让学生成为课堂上的主角，教师只是起到辅助与引导的作用，给学生创设问题情境，让学生大胆想象，引导学生自己找出适当的解决办法。
比如学习7的乘法口诀的时候，教师首先创设一个七仙女去蟠桃园摘桃子的场景，创设的问题是：保证每个仙女都必须摘到桃子，最摘几个？如果每个仙女做多只能拿七个桃子，她们最多又能摘几个，引导学生们将自己想象成孙悟空去计算，看看所有问题的答案应该是多少，让学生继续提问相关问题其余学生作答，最终教师总结7的乘法口诀，并教大家如何记忆，给学生布置适当的家庭作业帮助学生复习知识。在这个案例中，体现的是教师借助想象，让学生们扮成孙悟空的样子去帮助仙女计算，每个仙女手中蟠桃的数量，进而充分调动学生对课堂的兴趣，喜欢课堂喜欢学习，并持续提高学习进度。
课堂是学生的主题，学生在学习过程中需要自主的学习，才能真正掌握教师教授的知识，一贯的灌输小学思想已经不能紧随时代发展的脚步，需要教师抓住时机，帮助学生重回课堂，改善教学效率。
三、严格约束，以身示范-让学生耳濡目染
中国的文化中注重对教师的敬仰，教师也是一个神圣不可侵犯的形象。对小学生而言，教师的一切嘱托都是命令，是必须完成的一个使命，因此教师的内在素养外在形象就显得尤为重要，教师的每一个动作都会影响学生对待事物的态度和看法。教师需要在教学的过程中严于律己，以身作则，给学生树立一个良好的榜样形象，通过耳濡目染引导学生走向更好的明天。
比如学校组织以班级为一个整体开展植树活动，要求所有教师学生都参加进来，共同多种一棵树。教师在指导学生关于植树的一些注意事项以外，自己也应该着手准备，达到植树地点，给学生们一边安排植树任务，一边也应当给小学生做示范，而不能以旁观的态度监督学生，学生希望教师和自己一起植树，希望自己的所有活动都能有教师的参加，着不仅仅是对教师的一种依赖，更是从根本上体现出来的一种信任。不论什么是都愿意与喜欢的人一起分享，共同品味过程中的酸甜苦辣咸。
同时，学生的身心成长离不开教师的陪伴，往往教师的一句肯定鼓励的话语对学生而言都是一剂良药，教师对众多学生的教学应做到因材施教，虽然这在教学任务上给教师增加了负担，可是对于学生的成长却是永久性的，教师应正视这一种教学的任务，积极响应这一政策，从身边小事做起，把每一个学生的学习都认真负责，给自己交一个满意的试卷。严于律己以身示范，成为学生的好榜样，做学生的好标杆。
结语：
家长是学生的第一任老师，学校教师则是学生立身的根本基础，教师在教学生文化知识的同时，为学生建立积极乐观的行为态度，让学生坚守道德的基线并不断超越，从真诚出发带着一颗善心面对世界。学习过程中寻找发现美的眼睛，将课堂变成和谐的学生们挚爱的地方，充分调动学生的学习积极性，使学生爱上课堂享受课堂，进而提高成绩。最重要的是教师需要以身作则，给学生树立一个号榜样，欲施教于人，必先立其身，形成一个整体的积极向上的学习氛围，为教学效率的提高不断努力。
参考文献
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