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对中职机械教学改革策略的分析

发表时间：2020/6/4 来源：《文化时代》2020年3期作者：冯旭超

[导读] 中职学生与普通高中生相比，学习成绩相对较低，对于理论性知识的理解困难，而中职机械教学作为一门理论与操作相结合的学科，无疑提升了中职学生的学习难度。传统的机械教学以教师讲解为主，学生动手操作的时间非常有限，容易导致学生出现厌学情绪。现代教育要求课堂教学“以学生为中心”，尤其是对于以技能操作为主的中职教学来说，更应当培养学生的动手实践能力．因此，必须对现有的机械教学进行优化和改革。

浙江省松阳县职业中等专业学校浙江省丽水市 323400
        摘要：中职学生与普通高中生相比，学习成绩相对较低，对于理论性知识的理解困难，而中职机械教学作为一门理论与操作相结合的   学科，无疑提升了中职学生的学习难度。传统的机械教学以教师讲解为主，学生动手操作的时间非常有限，容易导致学生出现厌学情绪。现代教育要求课堂教学“以学生为中心”，尤其是对于以技能操作为主的中职教学来说，更应当培养学生的动手实践能力．因此，必须对现有的机械教学进行优化和改革。
        关键词：中职机械教学；改革策略；实践能力


1引言
        中职院校的教学定位是锻炼学生的动手能力，为社会培养技术型人才，以机械专业为例，学生只有掌握熟练的机械使用、维修技巧，才能在踏入社会后求得一份满意的工作。以此为出发点，中职院校机械教学的改革应当向实践型方向转变，同时结合中职学生的年龄特点、知识接受程度，培养学生对于机械教学的学习兴趣，注重学生的课堂参与性、积极性和操作性。
        2中职学校在机械专业教学中存在的问题
        2.1机械专业相关课程教学安排不合理
        在中职学校，对学生机械专业相关课程安排的不合理，不利于提高学生学习机械相关知识的效率，更加阻碍了对机械专业教学整体的改革步伐。首先，中职学校在机械专业的相关教材选择上，完全不符合当前学生的实际学习能力，还有当前发热机械实操能力。同时，在没有了解每个中职学生的兴趣点的时候，没有依照学生爱好来进行相应的培养，其次，在中职学校在课程教学上，仅仅局限于传统教育方式，这样会影响学生对课堂知识的学习效率。
        2.2机械专业教学需要的设备不全
        在中职学校，机械专业教学需要的设备不全，不利于提高学生学习机械相关知识的效率，更加阻碍了对机械专业教学整体的改革步伐。据相关调查统计，70％的中职学校的机械专业教学的设备都不齐全，这会给专业学生在实训过程中，造成很多的困难。相关的机械实训设备的不齐全，包括旧设备的损坏、设备太少等，这在很大程度上限制了学生的实践能力的锻炼。
        2.3师资少且相关的专业知识陈旧
        在中职学校，师资少且相关的专业知识陈旧，不利于提高学生学习机械相关知识的效率，更加阻碍了对机械专业教学整体的改革步伐。随着人类的进步发展，愿意留在中职院校教学的优秀师资不多，人才的流动性也很大，对于相关专业机械人员的工作去向调查显示，大多数的人员更愿意去大企业发展，虽然压力更大，但就是这种挑战性吸引着他们。另外，在社会信息更新迅速的同时，中职学校在机械教学方面很难跟上时代的发展步伐，很难掌握更新的相关机械知识，在机械实操技术上也无法提高，这对机械教学有很大的限制。

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        3对中职机械教学进行改革的有效策略
        3.1科学安排机械专业相关教学课程
        在中职学校，科学安排机械专业相关教学课程，有利于对中职机械教学进行改革的有效性。为了科学安排机械专业相关教学课程，所以在机械教学中，最应该加强基础课程的培训，比如工艺制造课程、装备机械课程、电工和制造机械图课程等。基础课程的学习都是稳固机械专业的根本，这能很好的培养机械专业人员的素养，工艺制造课程学好能指导专业的工艺操作，装备机械课程能在理论上让学员理解装备好机械的实际意义，电工和制造机械图课程相对比较抽像，理解难度更大。其中，机械制图包括基础制图、表达机件方式、机械样图以及机械制图的原理等，中职机械教学中，学生就需要根据教师在课堂讲解的内容以及教师自己在实践过程中的心得体验，来总结自己学习中所了解的机械专业知识。
        3.2全面完善教学所需要的机械设备
        在中职学校，全面完善教学所需要的机械设备，有利于对中职机械教学进行改革的有效性。机械专业强调的是实践与理论的结合，好的理论思想指导学生的实践操作。在课堂学习机械专业知识，需要运用到实际操作中，因此实践操作的环境和操作设备需要准备齐全。另外，就是对一些旧损的机械器材，也要及时更新修补，这样可以避免学生在实操时由于设备的使用不顺，或者是设备维修浪费了学生实践时间；最好是将以往的破损机械器材处理好，同时更换成一批更先进更贴近现代企业使用的设备，这样学生在新设备的操作中，可以节省他们之后在企业适应学习时间，能更快的投入到工作中。只有保证设备使用的顺畅，才能让学生有足够的时间来实践，真正在实际操作中理解所学习的机械理论知识意义。
        3.3打造强有力的师资教学队伍
        在中职学校，打造强有力的师资教学队伍，有利于对中职机械教学进行改革的有效性。目前在中职学校，机械专业的师资缺乏，这可以从两方面入手：第一，加强对现有师资人员的巩固，积极配合教师对教学所提出的方案和想法，强化教师自己的专业知识技能培训，做到与最新社会信息同步更新。第二，就是和企业合作，从校外企业招相关技术人员为教师，为机械专业学生进行实操内容和注意事项的讲解，同时对学生在实际操作中遇到的问题进行指导，也可以让院校的其他专业教师一起学习实操的内容。这样可以打造强有力的师资教学队伍，也可以增强中职学校的实力。另外，中职院校可以加强与企业的合作，不仅可以让企业技术人员来学校指导学生，也可以让部分学生去企业内部进行实操训练。
        4结语
        中职学校机械专业教学存在的问题，有大体问题还有细节问题，所以，在教学问题的改进方面还需要一定的时间。在人才需求量倍增的情况下，对中职学校机械专业教学的要求也越来越多，依目前状况看，我国中职学校对机械专业教学质量还需要提高。所以，先从课程内容结构、实践设备和教学方法等方面改进，切实提高中职院校对机械专业教学质量。由此可知，只有对中职学校机械专业的教学存在的问题进行及时地发现，并分析以及找到合理有效的策略，对中职学校机械专业教学进行高效改革，才能让我国中职学校的机械专业培养出更多的人才，也是为学生今后发展越来越好奠定基础。
        参考文献：
        ［1］郑瑞芳，徐晓丽．“媒体展示教学法”在中职机械教学中的探索与实践［J］．中国校外教育，2013，（14）：161 － 163．
        ［2］卢筱琴，张惟正．对中职机械教学中阶段性目标的冷思考［J］．读与写，2011，（08）：34 － 35．