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基于信息技术在中职机械教学中的实践应用

发表时间：2020/6/4 来源：《文化时代》2020年3期作者：毛丹

[导读] 近年来，随着教育事业的繁荣发展，中职教育逐渐受到社会的关注和重视，所以，在信息化时代，根据时代的发展形势，合理运用先进的教学技术和教学手段，不断提高中职教育的教学水平，成为中职学校教育教学工作中的重点。该文通过简要分析在中职机械专业教学中应用信息技术的重要性，指出信息技术在中职机械专业教学中的合理应用方式，以期能够提高中职机械专业教学的质量，提升学生的综合能力。

浙江省松阳县职业中等专业学校浙江省丽水市 323400
        摘要：近年来，随着教育事业的繁荣发展，中职教育逐渐受到社会的关注和重视，所以，在信息化时代，根据时代的发展形势，合理运用先进的教学技术和教学手段，不断提高中职教育的教学水平，成为中职学校教育教学工作中的重点。该文通过简要分析在中职机械专业教学中应用信息技术的重要性，指出信息技术在中职机械专业教学中的合理应用方式，以期能够提高中职机    械专业教学的质量，提升学生的综合能力。
        关键词：信息技术；中职；机械专业；重要性；方式


在现代教育教学中，信息技术的广泛应用不仅极大地丰富了各个学科的教学手段，推动了教育事业的发展，而且增强了学生的学习热情，提高了教育质量。所以，在中职机械专业教学中，恰当地运用信息技术，将抽象的机械教学内容直观、形象地展示出来，帮助学生理解和掌握教学重难点，不断拓宽学生的学习视野，可以提升学生的综合能力，促进学生的全面发展[1]。但是，在实际的教育教学过程中，由于部分教师的教学理念陈旧、教学模式单一，不能有效运用信息技术，导致机械专业的教学质量不高，因此，在教育事业快速发展的情况下，充分了解信息技术在机械专业教学中的重要性，合理运用信息技术，不断提高中职学校的教学质量，成为中职教师的教学任务。
        中职机械专业的理论知识相对比较抽象，涉及范围比较广，大部分学生在学习过程中难以理解。在教学过程中，教师应用信息技术，可以将抽象的理论知识直观具体地展示给学生，以便学生对理论知识能更好地理解，拓展学生的思维模式。我国很多中职院校仍然采用传统的教学模式，教学方式比较单一，教学方法没有与时俱进，导致教学质量得不到提高，信息技术在中职机械专业中科学合理地应用，可以有效解决这一问题。因此，在中职机械专业中应用信息技术是十分必要的。
        一、信息技术在中职机械专业教学中的应用
        （一）信息技术与机械专业基础理论教学相结合
        中职机械专业的基础理论知识内容枯燥，如果教师仍然按照以往的教学模式进行填鸭式教学，学生对理论知识不能充分理解，时间长了很容易产生厌烦心理，这就使课堂教学质量大大降低。机械专业存在一些抽象的概念和机械原理，在中职机械专业基础理论知识的教学中合理运用信息技术手段，将教材中抽象的知识生动形象地展示给学生，营造积极向上的课堂氛围，让每一名学生都参与其中，体会学习的乐趣，从而提高课堂效率。教师在运用信息技术教学时，需要提前搜集资料制作相应的课件，并根据需要适当增加学习内容。拓宽学生的视野，培养学生的创新能力。例如，在平面连杆机构的教学过程中，教师可以在网上搜集有关平面四杆机构的运动的视频，在课堂上将此视频播放出来，学生在这一过程中可以通过视频清楚直观地看见平面四杆机构在运行过程中的速度变化，更好地掌握关于平面连杆机构的内容[2]。理论是实践的基础，只有对理论知识有全面的掌握，才能更好地进行实践教学。

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        （二）信息技术与机械专业实验课教学相结合
        实验课是中职机械专业的一门必修课。理想的实验课应该具有先进、充足的实验设备，但是根据调查研究发现，我国大部分中职院校存在实验室设备不足或老化的现象，这影响了机械专业的教学质量，还有一部分学生不愿意亲自动手实验。在这种情况下运用信息技术进行实验课教学是很有必要的。运用信息技术创建虚拟实验室，学生可以对机械零件的拆装进行模拟，对实验效果也能一目了然，利用信息技术还可以对每位学生的实验成果进行考评，教师可以全面掌握每一名学生对基础理论知识的掌握情况，并清楚每一名学生的实验操作能力。同时使学校实验设备不足，学生不愿动手的问题得以有效解决。
        （三）信息技术与机械专业实训教学相结合
        实训教学是机械专业教学中的重要组成部分，目的是培养学生的专业操作技能，同时也是对学生理论知识掌握情况的一种考核，实训教学重点是锻炼学生的实践能力。机械专业常见的实训课有“金工实训”和“数控操作实训”两种，在实训课教学活动中，教师可以运用信息技术向学生展示标准的实训步骤与操作方法，使得实训顺利进行，也避免了学生因操作不规范而使设备产生损坏的现象。由此可见，信息技术与机械专业实训教学相结合，既能节省设备资源也能达到良好的教学效果。
        二、结语
        机械专业是中职学校的重要学科，在机械专业的教学过程中，教师应将信息技术与械专业中的基础理论、实验课、实训教学进行充分结合，以便更好解决理论与实践一体化过程中存在的问题，也是对自己的教学过程进行信息化辅助。对学生而言，在中职机械专业教学中科学合理地应用信息化技术，可以激发学生的学习兴趣，创造良好的教学条件，提高学生综合素质和机械专业的教学质量。努力实现职业教育信息化，促进我国教育事业又好又快发展。
        总而言之，机械专业中职学校教育中的重要组成部分，是培养学生实践能力、提高学生综合能力的重要途径，所以，在实际的教学过程中，中职学校应该根据教学的实际情况和学生的学习需求，合理运用信息技术，积极创造良好的教学条件，不断增强学生的学习兴趣，以提高机械专业的教学质量，提升学生的实践能力，促进学生的综合全面发展。
        参考文献：
        [1]詹祥飞.信息技术在中职机械专业教学中的应用[J].中国管理信息化，2016（2）：230.
        [2]孟庆超.浅析信息技术在中职机械专业教学中的运用方法[J].中国教育技术装备，2016（7）：25-26.
        [3]俸慧娟.探究信息技术在中职机械专业教学中的应用[J].教育教学论坛，2013（40）：259-260.
        [4]胡冬宏.多媒体在中职机械专业教学中的应用[J].才智，2011（31）：86.