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幼儿园开展亲子活动的有效性探究邵坤芳

发表时间：2020/6/4 来源：《文化时代》2020年3期作者：邵坤芳

[导读] 提高幼儿园亲子活动有效性，要提高教师综合素养，为开展各种亲子活动奠定基础。充分利用家长资源，调动家长参与积极性。有的放矢，发挥幼儿园的引领作用。

攀枝花市实验幼儿园四川攀枝花 617000
        摘要：提高幼儿园亲子活动有效性，要提高教师综合素养，为开展各种亲子活动奠定基础。充分利用家长资源，调动家长参与积极性。有的放矢，发挥幼儿园的引领作用。
        关键词：素养；参与；引领；方法


幼儿家长及幼儿教师在幼儿成长过程中扮演着不可替代的角色地位。若能够有效地将幼儿教师及幼儿家长对幼儿的教育紧密联系起来，那么这对于幼儿智力及身体等各方面的发展将起着重要的推动作用。在新时代的今天，亲子活动为有效地将教师、家长及学生三者之间紧密联系起来提供了方式。
        一、提高教师的各方面素养
        对幼儿的教育看似停留在陪幼儿玩耍的表层，实则幼儿教师需要对幼儿各方面良好习性的养成奠定基础，这就要求幼儿教师本身也应该要有较高的综合素养能力。因此，幼儿教师一方面要不断充实自我，通过网络资源、书籍资源及电子媒介等途径加强自身的理论知识。这有利于教师在开展亲子活动的过程中帮助家长解决对幼儿教育的疑问。设想在亲子活动过程中，面对家长求助的各种育儿问题，教师都能够有针对性的给予家长有效地建议，那么教师在家长心中的形象将更加高大，对于教师所组织的活动的参与热情将得到极大提高。另一方面，由于亲子活动过程中，幼儿教师充当着组织者的角色，这决定了教师不可避免的需要在家长与学生间进行沟通，好的沟通能力有助于整个亲子活动的开展。同时，在活动过程中，良好的沟通技巧能够无声无息地化解活动中产生的各种问题及矛盾。由此可得，幼儿教师较高的个人综合素养有助于亲子活动更加有效地开展。
        二、调动家长的参与积极性
        想要让亲子活动得到有效地开展，就必须充分调动幼儿家长参与亲子活动的积极性。俗话说“：思想是行为的支配者”，因此，幼儿教师应首先纠正家长觉得幼儿进入幼儿园之后，所有的教育工作主要由幼儿教师承担的错误思想。幼儿教师可以在筹备亲子活动前期，召开幼儿家长大会，将家校共育的重要性及亲子活动开展的必要性告知幼儿家长，使家长充分认识到其配合幼儿园教师参与亲子活动对于教育幼儿的重要意义。其次，在亲子活动开展的过程中，幼儿教师还应引导家长认识到亲子活动开展的目的不在于最终输赢的结果上，最重要的是在活动过程中，能够有效地拉近父母与幼儿之间的沟通、拉近教师与家长之间的教育理念。通过亲子活动，幼儿家长可以观察到幼儿不同于在家表现的另一面；幼儿教师通过观察家长与幼儿活动过程中的互动，了解到家长教育幼儿的方式，对于错误的教育方式能够帮助家长及时改正；而家长通过亲子活动也能够感受到教师的专业性，对幼儿教师的信任感也将得到加强，间接地促进了家长参与亲子活动的积极性。这有助于增进教师、家长与幼儿三者之间的默契及配合度，有利于教师和家长采取有针对性的方式教育幼儿，为幼儿的成长提供更好的氛围。

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        三、发挥幼儿园的引领作用
        幼儿园作为幼儿学习、成长的大环境，是幼儿教师教书育人的活动场所，有责任监督、支持亲子活动贯彻落实到实处。第一，幼儿园应大力支持亲子活动的开展，从亲子活动开展所需的活动场所的选择及布置到活动中需要的道具都需经过科学的评估与设计。环境对人的影响具有举足轻重的作用，倘若幼儿园缺少对亲子活动开展的物质支持，那么，即使家长的觉悟再高，教师的专业素养再扎实，也无法将亲子活动对于幼儿成长过程中的重要作用体现出来。第二，幼儿园应秉持着为促进幼儿更好成长的原则，严格遵循我国有关幼儿教育的法律法规，坚持将科学教育幼儿作为最高的工作准则。定期组织幼儿教师加强就如何有效开展亲子活动进行学习。幼儿园还应通过主动加强与家长的联系，例如，幼儿园可以举办育儿经验分享大会等。
        四、运用合适的方法及形式
        俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”，教育的最终目的就是传授幼儿学会终身学习的本领。在学习的前期，幼儿教师要注重运用合适的方式对幼儿自主学习能力进行培养。在知识更新换代的时期，掌握好自主阅读的技能有利于幼儿自主学习能力的培养。因此，幼儿教师开展幼儿亲子活动可通过组织家长和幼儿共同阅读并将阅读的内容以表演的形式表现出来的方式，使幼儿能够深入地与书本进行对话，加强和父母之间的沟通及默契。例如：幼儿教师可以定期开展读书阅读会、名著经典情节再现的表演活动等。幼儿教师在开展活动前期可以将相关的活动规则及活动注意点通过微信群告知家长，并邀请家长积极与幼儿共同参与到活动当中。为了能够和幼儿在活动过程中展示出最好的一面，家长和幼儿都会在家里事先进行排练，在排练的过程中，亲子之间的互动以及交流得到了深层次的磨合。为了使表演更加真切，幼儿需要对表演角色的内心世界有所了解，这间接加强其对于文学作品的感知能力。而在表演的当天，每组亲子都需要在台上展示自家的风采，有了家长的陪伴，幼儿的天赋能够得到最大程度的激发，有助于幼儿个人自信心的培养。因此，好的方法能够使预期的目标得到事半功倍的效果。
        家长是孩子成长的第一任老师，也是孩子一生的榜样，幼儿阶段的成长尤其离不开家长的参与。幼儿园组建亲子活动不但能增强亲子感情，更能在亲子活动中发现孩子的优点与不足，从而为针对性设置教育方案提供依据。亲子活动是一项多层次、多元化的教育工程，希望家长积极重视，及时参与，为促进幼儿身心健康的全面发展保驾护航。
        参考文献：
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