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英语绘本在小学英语教学中的有效运用分析

发表时间：2020/6/5 来源：《现代中小学教育》2020年第4期作者：袁园

[导读] 小学英语作为我国基础教育的重要学科，在学生的整个学习生涯当中以及今后的学习生活工作当中都起到了非常重要的作用。

绵阳市科创区博雅学校袁园

摘要：小学英语作为我国基础教育的重要学科，在学生的整个学习生涯当中以及今后的学习生活工作当中都起到了非常重要的作用。在当前我国教育事业快速发展的大背景下，相关教学工作者要运用优质的教学资源打破传统英语教学的壁垒，使得小学英语教学更加高效，学生的英语学习效率得以提升。基于学生的学习特点和英语的知识特性，英语绘本作为一种有效的教学资源，被广泛地应用到小学英语教学当中，这也是相关英语教学工作者需要着重探究的课题之一。所以本篇文章主要针对英语绘本在小学英语教学中的有效运用进行相应的探究，通过了解当前英语绘本的具体应用现状，制定有效的措施，进一步优化英语绘本在小学英语教学中的运用，提高小学英语教学效果。
关键词：英语绘本；小学英语；教学效率；教学措施
        传统的英语教学只是让学生记忆和背诵相应的单词，要求学生进行重复的英语，语句背诵和读写这样的死记硬背，虽然能够让学生记得一些英语知识，但是不仅降低了学习效率，而且学生的学习热情也会逐渐的降低。学生死记硬背的英语知识并不能够很好的进行实践应用，没有将英语知识融会贯通，如果离开了课本，换一个语境，学生就不能够对这些知识进行熟练的应用。所以在新时期背景下，为学生构建一个良好的教学环境，采取有效的教学方法激发学生的兴趣，和学生的兴趣爱好进行有机结合，潜移默化地让学生掌握英语知识，是一种非常有效的学习方法。
        一、英语绘本在小学英语教学中运用的优势分析
        之所以小学英语教学中要引入英语绘本，主要是英语绘本在小学英语教学中的应用有以下几个方面的优势：
        （一）能够激发学生的学习兴趣
        小学英语绘本通常是以图片的形式呈现，其中伴有少许的英语文本，这种知识的呈现方式符合当前学生的认知结构，能够满足学生幻想和憧憬的性格特点。将这种知识载体融入到英语课堂当中，能够有效地激发学生的学习兴趣，让学生对绘本上的内容产生好奇心并积极的进行探索[1].而且英语绘本通常都是以故事的形式出现，学生可以根据绘本中的故事剧情发展主动地去学习英语知识，再加上英语绘本当中一些滑稽、可爱、有趣的卡通形象和鲜明的色彩，让原本枯燥乏味单一的英语知识变得更加有趣，进而能够极大地激发学生的学习兴趣。
        （二）有利于学生能够快速掌握知识
        由于英语是一门外来语言，和学生当前的语境以及学习环境有很大出入，学生在生活当中很少有用到英语的地方，如果按照传统的教学方法，学生除了一开始对新知识的求知欲望和好奇心被消耗殆尽之后，就会对这门课程产生抗拒。而英语绘本是将英语知识融入到一幅幅童趣十足有趣的漫画当中，漫画本身就能够激发学生的学习兴趣，让学生受到多种有趣元素的吸引力，进行英语知识的学习，在学生阅读绘本以及在教师的引导下，就能够让学生潜移默化的掌握知识。

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而且通过绘本教学，学生的主动性发挥会更加积极，在这过程当中学生能够做到知识的迁移和内化，从而让学生能够真正的掌握英语知识。
        二、英语绘本在小学英语教学中的具体应用分析
        （一）注重绘本的选择
         绘本教学最重要的是绘本的选择，绘本选择质量的高低直接会影响着英语教学效果和学生的学习状况，所以针对小学阶段的学生,教师要选择符合小学生认知需求以及小学英语教学需要的绘本。比如小学生低年级大多处于感性认知阶段，因此教师所选择的绘本要采取比较形象具体的教材，如《Peppa Pig》、《BabyCrocodile—Carter’s Good Friends》等。《Magic Tree House》、《My Weird School》这样的绘本就比较适合高年级的学生。所以教师要根据学生的具体需要和不同年级段的英语知识选取相应的英语绘本，使英语绘本能够很好地和教材进行有机结合，与教学的主体相对应，利用绘本的丰富性、多样性、多彩性来拓展学生的视野，培养学生的开放性思维，实现英语教学的有效性。除此之外，在进行绘本教学的时候，教师还要与学生构建良好的反馈机制，比如学生在阅读绘本的时候，哪些地方不懂的，能够及时地反馈给教师，教师要根据学生所反馈的问题及时的加以引导[2]。比如教师可以在学生阅读绘本的时候抛出一个问题，如果学生能够很好的回答这个问题，就证明学生能够顺利有效的阅读绘本,如果学生不能够很好的回答这个问题，就代表学生对绘本的理解还有偏差，需要教师进行进一步的引导。
        （二）采取现代教学设备，展示绘本
        绘本归根到底是一种学习资源和载体，而这种学习资源和载体用怎样的方式呈现在学生面前也对学生的学习有影响。在当前教学过程当中，教师应该主动积极的采取现代化的教学方式，利用多媒体的声音、图像、影视等特点和绘本进行有机结合，比如利用多媒体实现绘本中英语内容的发音，让学生跟着多媒体练习发音。通过这样的方法，学生不仅能够受到英语绘本中多种有趣元素的吸引，还能够在多媒体的正确辅导下，让学生正确的掌握英语单词的发音，学习英语知识。
        结语
        总而言之，英语绘本作为有效的教学载体，能够激发学生的英语学习兴趣，让学生快速掌握英语知识，所以教学工作者要采取现代化的教学设备展示绘本，并选择恰当的绘本知识教学，满足小学阶段学生的英语学习需要。
参考文献：
[1]高晶.感受绘本享受阅读——浅谈小学英语绘本阅读教学策略[J].小学教学参考,2020(06):76-77.
[2]邓青霞,郑桃云,陈凯君.对小学英语绘本教学中教师提问行为的观察与思考——基于小学英语绘本观摩课的分析[J].湖北师范大学学报(哲学社会科学版),2020,40(01):141-145.