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美术艺考教学指导的问题及应对建议分析

发表时间：2020/6/5 来源：《现代中小学教育》2020年第4期作者：李怀江

[导读] 随着教育事业的不断发展，高中艺术类教学受到了人们的重视。

四川省成都市第三中学李怀江

摘要：随着教育事业的不断发展，高中艺术类教学受到了人们的重视。美术艺考生作为一种特殊的群体，不仅要学习正常的文化课程,还要深入学习美术课程，承担着很大的学习压力以及心理压力。但是，从目前的高中美术艺考教学中来看，仍然存在着一些问题，导致美术艺考教学质量有待提升。因此，作为一名合格的高中美术教师，应承担起教育的责任，优化、创新美术艺考教学指导方式，使美术艺考生的美术素养得到提升。基于此，本文主要阐述美术艺考教学指导的问题及应对建议，为广大教育同仁提供参考。
关键词：美术艺考；教学指导；问题应对措施
        近年来，随着艺考热潮的兴起，每年参与艺术考试的学生逐渐增多，多数高中都已开设了艺考教学。美术作为艺术考试中的一个分支，获得了很多学生的青睐。但是，由于美术艺术教学与传统美术教学存在一些差异，导致部分学校在开展艺考教学时出现各种问题，进而影响着美术艺考教学的指导效率。为了改善这种情况，高中美术艺考教师应加强对于美术特长生的管理，不断提升自身的教学水平，探寻出有效的美术指导方式，进而使高中美术艺考生获取丰富的知识与绘画技巧，增强学生的综合素质。
        一、美术艺考教学指导所存在的问题
        美术艺考教学与传统的高中美术教学存在着明显的差异，但是有部分高中艺考美术教师在开展教学活动时，仍然采取传统的教学方法，无论是在对于艺考学生的授课还是教学指导上，都没有完成多元化的教学目标，这不仅阻碍了高中美术艺考生综合素质的提升，还无法引起美术艺考生的学习兴趣，阻碍着学生的美术水平的提升。同时，一部分美术艺考教师只是单纯的完成教学目标，选用自身熟悉的教学方法开展美术艺考教学，仅仅将美术理论知识传输给学生，导致美术艺考教学跟随不上时代发展的步伐，无法满足最新的艺考要求，限制着学生自我学习能力以及探索精神的发展[1]。
        二、美术艺考教学指导问题应对措施
        （一）积极转变教学方式，激发学生学习兴趣
        人们常说：兴趣是学生最好的老师。由此可见，教师在开展美术艺考教学时，需要培养学生的学习兴趣，使学生主动参与到美术学习的过程中，进而增强美术艺考教学的质量以及效率。首先，教师应构建出轻松愉悦的学习氛围，让学生在良好的环境中进行美术学习。其次，教师应引导学生打破传统美术学习的限制，从被动学习的状态转变为主动学习，不断开拓思想、发散思维能力。例如，教师可以定期开展绘画交流座谈会，使学生在观赏他人作品的过程中找到自身的缺陷，并帮助他人解决问题、发现问题，增强学生的艺术审美能力以及鉴赏能力。

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同时，教师应与学生构建和谐的师生关系，消除师生之间的距离感，让学生信任老师、配合老师，提高自身的美术创作水平，进而创造出更多新颖独特的美术作品[2]。
        （二）利用美术实践活动，提高学生专业能力
        高中美术艺考生所学专业知识都属于艺术方面的内容，而艺术自身的存在是为了给人们带来美的感受，将美丽的事物更加直观的传递到大众眼前。对于学生来说，仅单单依靠美术课堂教学，很难增强学生的审美能力以及美术专业能力。因此，教师可以充分利用实践活动的优势，积极开展各类美术实践活动，拓展学生的视野，让学生获得展现自我、交流学习的平台。例如，美术艺考教师可以在校园中举办美术画展，不仅能让学生找寻到自我价值，还可以提高美术艺考生的自我认知能力，促使其专业能力显著提升。
        （三）注重心理辅导工作，端正学生学习态度
        高中生正处在身心健康发展的重要阶段，他们承担课程学习、家庭期望等多方面的压力[3]。由此可见,高中美术艺考生具有较大的美术学习压力，若过于严格的要求自己，很容易出现不良心理、迈入学习误区。因此，高中美术艺考教师应注重对于学生的心理辅导工作，在提高学生美术专业能力的同时，也应疏导缓解学生的学习压力，指导学生美术考试中需要注意的问题，让学生掌握艺考重点与难点。同时，教师应时刻关注学生的学习情况以及心理状况，若发现异常应第一时间进行疏导，既不能让学生压力过大，也不能让学生处于长期放松的状态，进而端正学生的学习态度，使学生投入更多的学习经历到美术艺考学习中[4]。
        结束语：
        综上所述，在时代发展的驱动下，高中美术艺考教学应发生改变，让高中美术艺考中接受到更加多元化的教学内容，拓展学生的知识眼界，让学生能够跟随上时代发展的步伐，逐渐适应未来的艺考模式，进而取得一个优良的成绩。同时，高中美术艺考教师应当营造出一个轻松、愉悦的学习环境，缓解美术艺考生的学习压力，让他们的无限创造潜能被激发，进而增强学生的美术水平、另外，高中美术艺考教师需要采取多种教学手段丰富艺考教学的模式，从而激发学生的学习兴趣，为学生今后的美术学习打下良好基础。
参考文献：
[1]娄晓通.高中美术特长生课程管理与教学方法研究[J].科技资讯,2020,18(03):131-132.
[2]鲁粲,祁慧.乌鲁木齐市高中美术特长生专业教学现状与发展建议[J].艺术评鉴,2019(16):139-141.
[3]刘文婷.艺考新政下的高中人物速写有效教学[J].艺术评鉴,2019(09):143-144.
[4]夏天.高中美术教学中存在的问题与解决策略[J].美术教育研究,2017(24):158.