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现代化教学手段在小学语文教学中的应用研究

发表时间：2020/6/5 来源：《现代中小学教育》2020年第4期作者：覃荣健

[导读] 随着科学技术的快速发展，相关教学工作者正在寻求我国教育的现代化和信息化，从而促进我国教育的发展，让教育始终跟随社会的潮流满足社会发展的需要。

广西壮族自治区河池市南丹县里湖瑶族乡干河小学覃荣健

摘要：随着科学技术的快速发展，相关教学工作者正在寻求我国教育的现代化和信息化，从而促进我国教育的发展，让教育始终跟随社会的潮流满足社会发展的需要。小学语文作为我国基础教育的重要学科，实现小学语文教学的现代化是新时期课程改革背景下的重要教学要求。与此同时，实现小学语文教学的现代化过程当中也充满着诸多的挑战。所以本篇文章主要针对现代化教学手段在小学语文教学中的应用进行相应的探究，通过将现代化教学手段和小学语文进行有机融合，促进小学语文教学效率的提升，让学生的语文学习更加有趣，内容更丰富，推动学生的全面发展。
关键词：现代化教学；小学语文；教学措施；信息技术
        在当前计算机信息技术高速发展的大背景下，越来越多的教学工作者用信息化手段实施教学，这为小学教学课堂增添了新的活力，提高了教学效率。使小学语文教学课堂不再是单一的文本信息传播，而是以多种多样的形式构建丰富多彩的灵活多变的教学课堂，让学生所面对的教学内容符合自身当前学习的需要。
        一、小学语文教学现代化教学手段的特点分析
        要想实现小学语文教学的现代化相关教学工作者，就必须要了解现代化教学手段的特点，并立足于现代化教学手段的特点，开展有效的措施，真正地实现小学语文教学的现代化发展，推动小学语文教学工作的信息化。具体来说，现代化教学手段的特点有以下几个方面：
        （一）教学内容的数字化
        传统的教学是以教材作为重要的载体，而教材有一定的局限性，不能够满足语文“厚积薄发”教学特点的要求。而教学现代化过程当中，要实现教学内容的数字化，也就是将传统书本上的内容实现数字化的处理，更有利于信息的传输和手机。比如传统教材当中的文本信息，教师可以通过录制相关的音频，有感情地将课文朗读出来制作成视听教学内容，还可以通过一些影视作品来直观的展示课文内容，使学生所学习的语文知识更加形象生动和直观。
        （二）教学设备电子化
        教学设备电子化是实现小学语文教学现代化和信息化的基础和重要保障。比如当前运用最多的多媒体是教学设备电子化的重要体现。教学工作者通过多媒体就能够呈现出相关的教学内容，而且可以根据教学的需要，随时随地的进行教学内容的选取[1].教学设备的电子化在很大程度上使传统的“黑板+粉笔”教学手段手段的弊端显现出来，突出了教学现代化和信息化的优势。除此之外,白板交互以及新媒体等现代化教学手段会让小学语文教学突破空间和时间的限制，做到随时随地的学习。

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        （三）知识的丰富性
        立足于互联网，教师在教学过程当中，可以在短时间内就能够收集大量的和教学内容相关的知识，而且这些知识是通过图片、声音、影视等多种多样的形式展现出来。一方面丰富了学生的知识储备，另一方面开拓了学生的眼界，更有利于语文知识的教学。使语文教学满足语文科目“厚积薄发”的教学特点，从而构建小学语文高效课堂。
        二、小学语文教学现代化的具体策略分析
        在了解到小学语文教学现代化的特点之后，相关教学工作者就要着手制定有效的措施，将现代化的教学真正落实到小学语文教学当中，促进小学语文教学的现代化发展。
        （一）利用多媒体创设教学情境，激发学生的学习兴趣
        多媒体创设教学情境能够使得情景更加真实，学生的学习体验更好，为学生创造一种轻松的愉快的学习氛围，帮助学生更好地去感悟知识，引发学生情感的共鸣。由于多媒体是以图片、声音、影像的方式展现出教学内容，这符合小学阶段学生感性认知的特点，能够将文本知识生动、形象的展示出来，使抽象的概念具体化。比如在教学《回自己的祖国去》这篇文章的时候，这篇文章所讲述的是新中国成立初期，就时间上来说，和学生当前的时空有着较大的差异，如果仅仅是依靠文本的叙述，学生很能理解其中所蕴含的情感。所以运用多媒体对文中的相关内容进行介绍，比如对华罗庚这一人物进行介绍，通过对华罗庚图片以及相关视频的展示，让学生能够了解华罗庚的具体事迹，在结合当前的时代背景，了解这篇文章想要表达的思想和情感，让学生置身于这一情景当中，理解华罗庚回国的坚定决心[2]。
        （二）开展远程教育
        远程教育是教学现代化和信息化的重要体现方式之一，特别是在我国目前受到疫情袭击的大背景下，远程教育作为保障教学工作得以有效、有序开展的重要手段被广泛运用。同时远程教育能够突破传统空间和时间上的限制，让学生随时随地都能够进行知识的学习，并且还能够和教师进行互动交流，让教师更能够了解学生的具体情况，及时地调整教学方式方法。比如在这一次疫情爆发过程当中，很多学校都开展了线上教学，学生在家中，教师在家中就能够实现教学工作。立足于相应的教学直播平台，教师通过网络收集相应的教学信息，制作成PPT等教学课件，在教师的引导下,学生通过智能设备，比如手机、iPad、电脑等等进行知识的学习，这样的教学方式具有较强的新颖性，能够激发学生的学习兴趣。
        结语
        总而言之，小学语文教学的现代化是新时期课程改革背景下相关教学工作者需要着重探究的课题之一，要通过把握教学现代化的特点，利用信息技术创设教学情境，并且开展远程教育，从而实现小学语文教学的现代化。
参考文献：
[1]马冬梅.现代化信息技术在小学语文教学中的应用探究[J].中国校外教育,2017(32):165-166.
[2]侯芳. 浅谈现代化教学手段在语文教学中的应用研究[C].