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高中英语课堂教学艺术核心研究

发表时间：2020/6/5 来源：《现代中小学教育》2020年第4期作者：齐军娥

[导读] 在高中阶段英语教学活动开展的过程当中,作为教师我们应该对于课堂教学艺术进行合理的掌握与应用，构建一个更加有效的课堂教学环境，促使高中阶段学生能够通过参与英语课堂知识的学习，得到自身英语素养的全方位提升与发展。

陕西省洛南中学齐军娥

摘要在高中阶段英语教学活动开展的过程当中,作为教师我们应该对于课堂教学艺术进行合理的掌握与应用，构建一个更加有效的课堂教学环境，促使高中阶段学生能够通过参与英语课堂知识的学习，得到自身英语素养的全方位提升与发展。本文就分析和探讨了高中阶段英语课堂教学的相关问题，希望能够为实际教学活动开展提供一些可行的借鉴经验。
关键词：高中英语；课堂教学；教学艺术
        1.引言
        高中阶段是学生英语学习的关键阶段，这一阶段做好课堂教学活动的有效优化，为学生构建一个更加科学的英语学习环境，这样能够更好的促使学生得到英语素养方面的全面提升与发展。在英语课堂教学活动开展的过程当中，作为教师我们不仅要对于学生的英语学习兴趣进行培养，同时也应该让其能够对英语学习形成更加自主的学习意识，引导他们能够通过不断的学习，得到多方面能力的提升与发展。对此作为教师，我认为我们在开展高中阶段英语课堂教学活动的过程当中，应该对于课堂教学艺术进行深刻的把握，结合实际学生的情况做好教学方面的合理优化。
        2.师生之间的相处艺术
        在高中阶段英语教学活动开展的过程当中，我们应该意识到高中阶段的学生他们正处于关键成长的青春期阶段，这一阶段他们的自我意志十分强烈，他们希望能够感受到来自于教师的关注和重视。我应该做好师生实现关系的有效构建，以一个更加良好的师生关系作为高中阶段英语课堂教学活动的一个重要的主导，让学生本身能够感受到来自于教师的关注与重视。在日常教学的过程当中，教师应该对于自身良好的情操进行展现，并且以德育人将自己的人格魅力进行充分的传达，更好的对于相处艺术进行利用，以身作则的对学生进行教育。对于学生的教育过程，这也是帮助学生进行社会化的一个过程，学生自身的个性在这一过程当中得到了不断的成长和塑造。作为教师，我们应该结合课堂教学的具体情况，做好深度的思考，并且围绕学生来更好的推进相关的教学活动，以良好的师生关系作为当前课堂教学环境构建的一个重要的举措和手段。例如.《My new teachers》这一课进行教学的过程当中，我们可以在课前教学布置一些学生们所感兴趣的一系列的话题，让学生们参与相应的讨论，在课堂当中构建一个良性的互动氛围，进而为后续的教学导入提供一个良好的氛围空间。在实际讨论的过程当中，作为教师我们也应该进行充分的与学生进行不断的交流，让学生本身能够得到学习状态方面的充分调动。针对于学生所提出的一些问题和看法，作为教师我们也应该给予其更多的重视，并且围绕他们所提出的内容给予他们一定的引导，让学生也提出一些对于教师的期待和想法。在学生进行交流之后，课后教师可以让学生利用自己所掌握的知识和技能，对于自身所喜欢的教师进行一定的表达。

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这样一个良性的课堂交流氛围，能够让师生之间得到更好的相处，对于提升学生在课堂学习的积极性和热情来说是尤为关键的。另外，教师在课后也可以与学生进行进一步的交流，了解一下学生在当前学习过程当中所出现的一些问题，帮助他们进行更好的解决。
        3.主动学习的艺术
        学生是课堂学习的主人，如果教师能够给学生提供一个更加自主的学习参与环境的话，那么他们就能够更加全身心的投入到知识的学习过程当中，对于他们学习效果的提升来说是具有积极意义和作用的。而在以往高中阶段英语教学过程当中，部分学生的学习态度不够积极，在一些英语学习活动的参与热情不强。对此，作为教师应该善于调动学生的学习热情，让每一个学生都能够参与到学习活动当中。例如,在对《Traffic Jam》这一课进行学习的过程当中，我们就可以构建一个合作学习的模式，让学生们进行讨论，分别的发表自己对于伦敦交通的一些看法，同时增加一些辩论的形式，让每一个学生都能够参与其中的讨论和合作学习当中，对于其中的基本英语知识技巧进行更好的学习。在这一过程当中，教师应该着重的引导学生，让学生对于其中的重点知识内容进行学习和了解掌握，例如文章段落划分等。通过合作学习的应用，学生们能够更加充分的参与到课堂学习的过程当中，对于所学习的内容进行更好的理解，提升他们的思维能力和表达能力，对他们英语综合素养的提升和发展来说是具有积极意义和作用的。另外，作为教师，我们应该灵活的结合不同的教学内容和主题，对教学方式进行适当的选择，以调动学生学习积极性，培养学生主动学习意识为教学的重要方向和目的，让学生主动学习的意愿得到进一步的放大，促使他们更加有效的参与到课堂学习的过程当中。
        4.结束语
        总的来说，高中阶段是学生英语能力成长的重要阶段，在这一阶段英语课堂教学的过程当中，我们应该重视对于学生多方面学习意识和素养的培养，让学生本身能够通过英语知识的学习得到更好的发展与提升。作为英语教师，我们应该针对于高中阶段学生的特点，对于英语课堂教学的一些新的方法和手段进行研究，引入新的教学艺术，让学生能够更好的参与其中。
参考文献
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