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试谈初中信息技术教学中的师生互动

发表时间：2020/6/5 来源：《现代中小学教育》2020年第4期作者：李新

[导读] 随着信息技术的快速发展，信息技术已经对人们的生活、学习和工作产生了深刻的影响，人们也越来越离不开信息技术，因此当前社会的发展在一定程度上就要依赖于相关的信息技术人才。

济南市莱芜高新区吴伯箫学校李新

摘要：随着信息技术的快速发展，信息技术已经对人们的生活、学习和工作产生了深刻的影响，人们也越来越离不开信息技术，因此当前社会的发展在一定程度上就要依赖于相关的信息技术人才。与此同时，人们日常工作的正常开展，娱乐、生活也要依赖于相应的信息技术。所以为了进一步培养学生的信息技术素养，让学生具备相应的信息技术能力，在初中阶段就开设了信息技术课程，通过有效的教学培养学生的信息技术能力，让学生能够具备相应的信息技术，为今后自身的生活、工作和学习服务。本篇文章主要针对初中信息技术教学中的师生互动进行相应的探究，通过优化师生之间的互动效果，提高初中信息技术教学质量满足新时期学生的信息技术学习要求。
关键词：信息技术；师生互动；教学措施
        目前大部分初中信息技术的教学都处于放松的状态，并没有设置严格的考核标准，在考核过程当中也没有对学生必须要具备的信息技术能力进行严格的考核，这就导致初中阶段的信息技术教学效率不高。除此之外，传统的信息技术教学往往都是教师用一台电脑控制学生的电脑，然后通过屏幕引导学生对知识的学习以及对相关技术程序的掌握，这一教学过程导致师生之间缺乏良好的互动和沟通，使得信息技术教学是信息的单向传输，不能够激发学生的兴趣。为了解决这一局面，就必须要加强初中信息技术教学中师生之间的互动。
        一、制定明确的学习目标，加强课堂互动
        在传统的信息技术教学过程当中，很多学生将信息技术学习课程变成了自身放松娱乐的课程，在课堂上由于缺乏监管以及明确的学习目标的背景下，很多学生会利用这个机会打游戏、看电视、浏览网页等娱乐活动。而教师由于传统应试教育体制的影响和学校对信息技术课程的考核要求等因素，没有对学生加强管理和教学引导，这就导致很多学生在信息技术教学过程当中缺乏明确的学习目标，教师也没有主动的寻求和学生之间的互动，从而导致教学效果不高。
        针对这一情况要想加强课堂互动，教学工作者在教学之前要明确制定该堂课程的学习目标，让学生的学习有动力、有标准，才能够在学习过程当中始终朝着这一方向进行学习。而且制定明确的学习目标会让学生的信息技术学习逐渐开朗起来，加深学生的印象，让学生在学习过程当中能够找到学习着力点。
        比如在教学之前，教师要求学生在这一堂课程学习完之后，每一个学生都要给教师发一张电子贺卡[1]。

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在有了这一目标之后,学生就会想着电子贺卡应该怎么制作，怎么发送内容是什么？学生思考的这些问题正是学生缺乏的知识点，这时学生就会主动的寻求教师的帮助，而教师在给学生制定完这一学习目标之后也会对课堂进行巡视，发现学生存在的问题，进行积极的引导和解决。比如电子贺卡的制作要用到的工具以及素材，教师就可以引导学生可以通过搜索引擎寻找相应的电子贺卡的素材，然后利用相应的电子贺卡的制作软件进行制作，在教师的引导下，进一步拉近了与学生的距离，通过信息的双向传播，教师及时的调整教学策略和方法，能够让学生掌握相应的信息技术，最后在课程教学完之后，学生都能够给教师发送一张电子贺卡，说达到预期的教学目标。这种明确教学目标的教学方法可以使得师生之间的互动更加频繁，而师生之间的互动也能够使教学方向更加明确。
        二、利用电子交互加强师生互动
        电子交互本身就是一门信息技术，对于信息技术课程教学的教师来说，运用电子交互加强师生之间的互动有着得天独厚的优势。而且信息技术是一门实践性较强的课程，除了学生要对理论知识进行学习之外，更重要的是学生要能够将这些理论知识运用到实际当中，进行信息技术的实践操作，进一步加强对信息技术的学习和认知。这时教师就可以利用电子交互来加强师生之间的互动，一方面电子交互能够保证教师及时的了解学生的情况，另一方面学生在利用电子交互和教师进行沟通的时候，就会掌握相应的信息技术，这是一种潜移默化的信息技术实践过程。
        比如在教学“Power point”这一软件的相关操作技能的时候，教师就可以在自己的主机上对学生进行演示操作，在演示操作的过程当中,教师就可以利用电子白板交互给学生掌握一些重点和难点的操作技能，在教师教学完之后，学生可以在自己的电脑上进行操作，加深印象[2].如果学生遇到困难的时候，也可以通过电子白板的方式向教师进行提问，而教师就可以利用自己的计算机控制学生的计算机，看看学生的问题出在哪里，进而及时的帮助学生解决问题，通过有效的师生互动，让学生掌握的知识也更加牢固。
        结语
        总而言之，信息技术是新时期背景下学生应该掌握的一项基本技术和能力，对学生今后的学习和工作都有着非常重要的作用，所以教学工作者要摒弃传统信息单向传输的教学方式，加强师生之间的互动，通过电子交互以及明确教学目标的方式，加强师生之间的沟通，从而活跃课堂教学氛围，提高信息技术教学的有效性。
参考文献：
[1]黄粉弟.试谈高中信息技术教学中的师生互动[J].科学大众(科学教育),2020(03):26.
[2]王辰.解析初中信息技术教学中的师生互动[J].科学咨询(科技?管理),2018(09):123.