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高中数学高效课堂“几个路径”

发表时间：2020/6/5 来源：《现代中小学教育》2020年第4期作者：董文静

[导读] 近年来，我国教育事业的发展取得了飞跃的进步，教学改革工作的进展也十分顺利。

陕西省洛南中学董文静

摘要：近年来，我国教育事业的发展取得了飞跃的进步，教学改革工作的进展也十分顺利。随着教学改革工作的不断进行，对学校和教师都产生了较大的影响。开展素质教育，对教师的影响是比较大的，无论是教师的理念、还是教师的教学方法和内容都有着较大的改变。只有教师不断对自身进行创新，才能使得教学改革的作用淋漓尽致地展现出来，只有不断的对自身进行创新，才能够较好的调动学生的学习积极性，才能让学生更好地加入到学习队伍当中来。同时这也是实现高效课堂的有效途径之一。高中数学是一门难度比较大的科目，在学生的学习过程中会存在较大的难度，因此教师在这个过程中发挥着重要的作用。教师应该充分利用数学课堂那短短的几十分钟，尽最大可能的开发学生的潜力，受课堂时间的影响，对高中数学教师的课堂效率就有了较高的要求。本文主要阐述了高中数学的高效课堂对学生的学习产生的重要意义，并针对构建高中数学的高效课堂提出了一些方法，希望为高中数学的高效课堂发展提供借鉴，从而促进我国教育事业的蓬勃发展。
关键词：高中数学；高效课堂；重要意义；方法策略；
        众所周知，高中生涯的学习对一个孩子的成长来说产生着至关重要的影响。高中的孩子除了每天要面对着繁重的课本知识，同时心理还承受着高考升学的压力，这一阶段的孩子是非常辛苦的。因此，在学生们有限的学习时间内，教师应实现用最短的时间最大限度去学习更多的知识，课堂效率的提高，对提高孩子的学习来说无疑是有着非常巨大的促进作用的。因此，教师在进行课堂教学时，应充分做到知情合一，从而最大限度的提高学生的学习效率，同时促进教师教学的不断进步，实现教育事业的不断发展。
        一、构建高效课堂对高中数学教学的重大意义
        （一）对提高孩子高中数学学习水平具有重要意义
        高效课堂的作用对孩子的影响是非常明显的，不仅对提高孩子的数学学习效率有明显的作用，同时对孩子的学习能力和水平的提高也有着积极的作用。除此之外，孩子学习效率得到了提高，使得孩子在心理和生理上的压力都得到较好的缓解，从而使得高中的孩子能够拥有一个较好的身体和心态去面对即将到来的高考，同时对孩子未来的学习和发展也奠定了较好的基础。
        （二）对提高高中数学教师的教学质量和水平具有重要意义
        教师自身的知识水平和专业技能的提高对提高教学效率有着重要的意义，高效课堂的构建，需要教师的各方面努力，其知识水平和专业技能是实现高效课堂的基础保证。高效课堂的实现不仅对学生未来有着积极地促进作用，对教师未来的职业生涯发展也奠定了基础。
        （三）对学校的可持续发展产生了重要的意义
        高效的可持续发展并不是说说而已，当今社会的竞争如此激烈，如果没有真实的能力和水平，难以在这个社会长远发展，一个学校最重要的组成就是教师和学生，教师课堂效率的提高，对教师自身的进步和学生未来的发展都有着积极的促进作用，对提高学校的整体实力有着重要意义，因此高效课堂对实现学校的长远可持续发展具有重要的意义。

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        二、教师在高中数学教学实践过程中开展高效课堂的具体实施策略
        （一）对原始的教学观念进行转变，积极实施因材施教
        过去衡量孩子学习的好坏的唯一标准就是成绩，使得学生只关注学习成绩的上涨，而忽视了学习能力的提高，不能够很好地培养出社会所需要的人才。因此应积极转变这种教学观念，将教学工作建立在学生的兴趣之上，实行因材施教。在人教版的高中教材“立体几何”这一内容中，就可以根据学生的特点采取不同的教学方式，可以让学生通过制作立体几何模具从而更好地进行学习。
        （二）做好课前准备工作，保证教学工作的顺利进行
        备课、课堂教学和课后复习总结是构成一堂完整课堂的重要组成部分，从先后顺序也能够看出，课前的备课准备是非常重要的，同时是实现课堂教学的基础性工作，教师在进行备课的过程中，要将课堂中的教学内容等进行较好的准备，同时将教学的重难点进行明确的划分，同时进行解决。在进行教学时，教师可以充分利用教具来进行辅助教学，在学习人教版《数学归纳法》时，就可以用多米诺骨牌来演示，同时将数学方法结合到游戏当中，概括出数学中的数学归纳法的解题模式等。实现这一教学，就需要教师进行大量的资料的查阅，为学生准备丰富的视频等，使学生在图文中较好的进行学习，从而实现高效课堂。
        （三）注重对学生的学习兴趣的培养
        高中数学教师的工作是非常辛苦的，他们做的不仅是将高中数学知识教授给学生，更要在有限的时间内让学生更多更好地学习到知识，因此，若要实现高中数学的高效课堂，就要立足于学生的学习兴趣进行数学知识教学。教师在进行教学过程中，可以打造一个特定的学习情境，让学生对数学产生浓厚的兴趣，从而更好地学习。就像在学习人教版《1.3 解三角形应用举例》这一节课时，教师就可以利用实际生活中存在的东西进行教学，例如测量学校的教室等方式，让学生在动手中较好的掌握知识，同时还会对数学产生浓厚的兴趣，对实现高效课堂具有重要的促进作用。
        三、总结
        综上所述，实现高中数学的高效课堂是高校可持续发展的重要基础和保证，教师应严格落实以上提高教学效率的方法和措施，促进高效课堂的实现，并促进对我国教育事业的蓬勃发展。
参考文献
[1] 孙道明.核心素养下的高中数学高效课堂教学的思考 [J].科学大众(科学教育),2019(07):7.
[2] 牟翠琴.高中数学高效课堂的构建方法[C]//教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.北京:教育部基础教育课程改革研究中心,2019:2.
[3] 彭宽仁.基于高中数学高效课堂教学研究[C]//教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.北京:教育部基础教育课程改革研究中心,2019:2.