摘要：语文阅读是语文教学中尤其重要的内容，同时也一定程度上体现出学生自身的语文水平，因此，小学教师需要积极探索教学思路，大胆的尝试以及改善现有的教学方式，进一步提升小学语文阅读教学质量以及效果，全面提升学生自身的阅读能力。
关键词：小学语文；教学；学生；阅读能力
语文是小学教育中至关重要的学科，同时是学生学习生涯中的基础课程，在进行培养学生综合素质以及语文能力等方面发挥着至关重要的作用。小学语文是教学中的基础学科，其教学重要性是不言而喻的，尤其是语文阅读教学方面，是语文知识教学的敲门砖。在语文阅读教学中，小学语文教学的整体质量与阅读课程教学质量是呈正比的，同时也影响着学生的语文综合素养发展，只有重视小学生阅读能力，才能培养良好的阅读习惯，提升小学语文能力。
一、小学语文教学中培养学生阅读能力的必要性
小学生语文阅读能力与语文写作有直接性的关系，通过阅读教学自身的实施，可以极大程度的提升小学语文教学自身的有效性。阅读能力是保证和提升小学自身综合素养的重要内容，同时也起到一定的陶冶情操的作用。对于小学生阅读能力来说，可以起到良好的促进作用和思维创新能力。小学语文阅读的融入性可以极大程度的提升并开拓学生自身思维能力的作用，全面表现阅读教学的有效性。语文阅读教师要培养学生积极学习提问问题的观念，并将其问题进行探究处理的过程，引起学生在理解上出现冲突，通过讨论，有效的提升学生知识储备，加深学生对语文知识内容的理解，从而推动学生的阅读水平，同时有效提问融入在语文阅读教学中，可以提升学生的理解能力，同时帮助学生发散思维。
二、小学语文教学中学生阅读能力培养存在的问题
（1）语文教师对阅读教学的认识不足
阅读教学自身具有非常高的文学素养性，同时对文章自身的阅读理解非常重要。目前，教师在教学中，对阅读教材缺乏一定的认知性，同时对学生的引导也没有做到位，教师让学生主动回答问题时，并没有得到教师的全面肯定和鼓励，导致学生对阅读课程积极性受到一定的压制。另外，传统的教学盎司使学生和教师在教学中呈现分开的现象，造成整体进程慢，无法形成良好的语文阅读学习习惯，导致学生自身的阅读学习效率低下[1]。
（2）语文阅读课程中缺乏个性化阅读
小学语文教师在教学中，对阅读教学中好词好句理解的教学比较重视。由于语文阅读教学中的课程教学中的个性化阅读对学生自身的引导作用非常重要，但很多教师在教学过程中，主要将教学目的应用到学生的期末考试中，这一情况的出现，始终导致学生处于被动地位。语文教师在教学过程中，缺乏一定的引导作用，再加上学生没有独立的思考能力，严重制约着学生的主观能动性和个性阅读教育。个性化阅读在教学中存在很大的问题是对文章的理解程度不到位，导致学生在阅读课堂教学中起着制约的现状[2]。
三、小学语文教学中学生阅读能力培养策略
（一）以教学目标为中心设计问题
在过去的阅读教学方式中，不少教师在进行教学中，采取了新型的提问方式通过新型提问的方式提升语文阅读教学质量，从而达到教学目标。但经过长时间的应用，学生学习效果仍然很差。主要原因是因为教师在进行教学中，没有找到问题核心所在，从而造成最终提问作用不明显。教师在提问过程中，有效提问是成立要素之一，即围绕教学内容展开相应的提问，并围绕教学目标为中心，设计合理的教学问题，从而促进小学语文阅读教学可持续发展。由于小学语文知识比较零散，整体覆盖面积非常广泛，想要达到预期的教学目标只有结合阅读教学中的实际内容，了解哪些章节是教学中的重难点，并在备课过程中做好标注。另外，对于问题的答案设定也不需统一，根据学生自身的思维，修改答案，但是要保证核心的主旨保持一致。
（二）设定科学的提问数量，以免过于随意
阅读教师在教学中，对于课堂提问的问题要挑选出优质的问题，同时控制提问的数量。在一般情况下，教师在进行阅读教学中，可以在开课前提问一些基本常识知识，例如：现代著名的文学作家有哪些，同时拥有哪些著名的代表作，从而提升学生在课堂中的学习兴趣，同时也可以简答的摸清学生自身对文学素养知识点了解多少，以便于在日后课程教学设计。另外，教师在提问过程中，要围绕当堂课程的内容，保证问题提问的合理性，以便于达到扩展学生思维能力的目的，同时也可以向学生简单的介绍教材作者信息，做好学生良好的读书计划，以便于更好的提升学生的文学素养[3]。
（三）围绕学生需求展开，激发其学习积极性
教师在进行教学中，要以学生为主体，展开注重语文阅读教学，同时提问的问题也要围绕学生展开提问，才能更好地激发学生学习的积极性。教师在进行教学中，可以根据学生整体学习情况，并划分小组。小组的划分也要合理性，在每个小组合理安放学习程度成绩不同的学习，以便于起到核心管理与监督的作用。以此，不仅可以促进学生内部的团结合作，同时通过优秀学生的管理与监督，可以提升基础较差学生对语文阅读知识点掌握能力。
结论
综上所述，小学语文在教学过程中，只有保证学生自身的阅读能力，才能不断提升小学生素质发展。小学生在语文学习过程中，自身阅读能力的高低和语文学习能力的高低有非常大的关联性，因此，语文阅读教师在教学中要注重学生阅读能力的重要性，不断提升小学生综合能力素养。
参考文献
[1]黄桂全.小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养[J].神州,2020,(9):202.
[2]杨延丽.小学语文阅读教学中学生阅读能力培养的重要性[J].百科论坛电子杂志,2020,(2):124-125.
[3]刘铁欣.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].人文之友,2020,(3):274.