摘要：在语文教育教学过程当中，如何构建优质的语文课程已经成为现如今所有语文教师需要思考的核心问题所在。何为优质的语文课？这个标准如何界定？根据标准如何实施？这些问题就是本文要阐述和分析的重点内容。
关键词：教学标准、优质高效、初中语文、课堂教学
语文新课程改革当中明确指出：语文课程的开展必须结合学生现阶段已有的直接经验与学生的身心发展特点，突出表现出语文的特点，将语文知识渗透到学生的日常生活当中，以达到促进学生全面整体发展的目标。那么优质语文课程的标准主要涉及到哪几个方面
一、深入剖析对课本的理解
一堂语文课之所以能称为优质，最重要的就是教师通过课堂向学生完全传授了书本所表达的知识点，不仅仅只是书本的表面知识连同每篇文章内在所表达的精神和思想感情。因此，这就要求教师必须能够“吃透”语文教材，而非只是“照葫芦画瓢”地向学生讲解书中的每个字每句话传授简单的课本知识，仔细研究教材，揣摩教材。当教师能够对书本知识和内在情感信手拈来的时候，就说明其教学水平正在呈上升发展趋势。[1]
二、明确的教学目标
语文教学过程中明确教学目标显得至关重要，当教师能够明确课堂教学目标，不仅能够带领学生更好的进行教学，而且还能够鼓舞教师更好的准备和进行下一阶段的教学。因此，掌握和构建良好的教学目标是展开优质教学的必要前提，教师只有明确教育教学目标才能展开优质的语文课堂。比如:针对部编版七年级上册语文课文——《纪念白求恩》，李老师确定了该课的三维目标为：（1）知识和能力：初步对议论文的三要素进行了解，掌握议论文的分析方法，对其中的经典名句要所有了解。（2）过程和方法：引导学生有感情的朗读课文，带着教师的问题朗读课文，分小组进行讨论，边学习新方法边理解其在句子当中的作用，提高阅读鉴赏能力。（3）情感、态度和价值观：根据文章体会白求恩的共产主义精神，促使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。展开教学课程过程中，不仅需要考虑到学生的认知发展特点而且还需要结合教材的特点，两者结合在一起才能构建符合教学发展形式的教学目标。
三、将教师的主导作用和学生的主体作用结合在一起
教学要紧密联系学生，以学生为中心开展教学。教师在进行教育教学过程中，不能一味的指导学生，必须结合学生的身心发展特点和学生的反映及时调整教学进程和教学方法。
例如：王老师在执教部编版八年级上册语文《我的母亲》时，通过自己设定的三维目标展开教学课程，王老师问：“同学们，作者一共通过几件事情来刻画母亲的形象？通过这几件事情反映出作者是如何看待母亲？通过这几件事情能够归纳出母亲是怎样的性格特点？”针对王老师一时间问的所有问题，学生难以一瞬间回答出来，王老师也并未发现学生还未完全掌握课文，并未暂停教学进度，还为了完成教学目标，过度引导学生朝自己想象的状态发展，不管学生是否能真正接受。针对学生所处的发展阶段，教师应该以学生为主，注重发展学生的主体地位，培养学生自主学习能力，激发学生的主观能动性，在进行语文课程的学习过程中，教师应该将语文教学模式划分为三个主要的层次，一层一层逐渐递增，通过一遍又一遍的深入研究，引导学生理解作者字里行间流露出对母亲的爱戴、感激之情，并且这种感情一直贯穿全文。让学生们结合课文的学习，描述自己母亲在自己的成长历程中对自己的影响，并通过这种方式让学生明白要对父母多些体谅和理解。教师应该利用问题情境，激发学生对学习的求知欲和兴趣，将学生的主体地位发挥的淋漓尽致，从而构建优质的语文课堂。[2]
四、将语文教学落实到“听、说、读、写”四个角度
教师要想进行一节优质的语文课，必须要将课程落实到“听、说、读、写”四方面，根据新课改的实施要求，教师应该转变新型教学方式，传统的教学方式无法适应现如今现代教育的要求，无法从根本上提升学生的学习水平。王老师在执教部编版八年级下册语文课文《三峡》时，单纯让学生朗读课文，圈出需要识记的字词，并未在文字上过多讲解，导致学生只了解文章的整体框架，单纯的文字学生无法系统的进行掌握。教师必须利用多种电子信息技术，将课文落实到“听、说、读、写”四方面，用PPT展示出三峡的壮丽景色，并且让学生根据自己的了解，用语言描绘三峡。利用多种方式理解作者心中对祖国大好河山的热爱之情。
教师应该与时俱进，不能拘泥于传统的教学方式，运用先进的多媒体技术帮助学生更为便捷的掌握所要学习的内容，使教学氛围更为活跃，提高学生学习积极性[3]。
综上所述，一节优质的语文课不仅能够给学生以良好的语言文化知识，并且还能够给予学生高尚的生活情操和艺术审美，在一定程度上还能提高学生其他学科的学习，因此，开展优质的语文课对于当代教育的发展来说至关重要。
参考文献：
[1]黄永飞.高效优质语文课的标准[J].2012年第09期
[2]侯伊侠.语文优质课堂具有的特点——听课有感[J].2013（3）：170-171
[3]王磊.陈静.左利华.戴春媚.语文优质教学课堂的特点与构建研究[J].教师教学能力发展研究科研成果集（第十七卷）