摘要：随着市场经济的发展和工业化的进程，越来越多的农村剩余劳动力涌进了城市，他们的子女留在了农村，这样就产生了一个特殊的群体——留守儿童。农村留守儿童的问题十分严峻，受到社会的高度关注，国家对留守儿童的教育问题是十分关切的，也给予了许多支持，但是仍然需要各方的共同努力，来给他们营造一个完整的成长环境，让留守儿童接受更好的教育。本文笔者在相关文献资料的基础上，首先分析了农村留守儿童的教育现状，并提出了农村留守儿童教育的有效措施。
关键词：农村；留守儿童；现状；对策
自20年代90年代以后，我国城市化进程进一步加快，市场化进程不断加快，农村大量的剩余劳动力涌进城市，但是由于我国特殊的社会管理制度和户籍制度分隔了农村和城市，导致农村人口流动不能完成举家迁移，因此在农村就产生了一批特殊的群体——留守儿童。留守儿童教育的问题一直是国家关注的重点，大量的政策和资金也向农村地区倾斜，但是农村留守儿童的教育问题依然很严峻，有许多方面都需要我们各方的协调和努力。
一、农村留守儿童的教育现状分析
农村留守儿童的教育存在着一些问题，具体来说，首先，情感缺失，性格塑造出现偏差，相当一部分儿童与父母分居，由监护人管理，他们缺乏父母的关爱越呵护，在课余时间中与孩子相处的时间比较少，很多孩子就形成了自卑、懦弱、封闭的性格。其次，家庭教育缺失，学习成绩普遍不佳。在课下父母也不能给孩子辅导作业，不能监督学生的学习，导致他们的学习积极性无法有效提升，难以形成良好的学习习惯。最后，学校对留守儿童的教育不到位，社会给予的支持比较少，比如没有对留守儿童做精准、细致的分类，导致我们在帮扶时就呈现盲目性的特点，学校也没有采取及时有效地措施对留守儿童进行学习上的帮扶和心理健康上的教育。
二、农村留守儿童教育的有效措施
1.建立电子档案，对留守儿童精准分类
习近平总书记提出过“精准扶贫”，关于留守儿童的教育和帮扶也要做到精准和细致，需要认真调查研究，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡，包括留守儿童的基本情况，要及时补充和变更联系卡的内容，加强学校与家庭之间的联系，形成一个关爱留守儿童的严密网络。在过去我们做这样的工作可能会面临许多困难，但是在信息技术的环境下却为实施这一策略提供了良好的条件。
比如，我们可以建立这样一个电子档案，包括留守儿童的基本情况，留守儿童面临的问题，留守儿童的代理家长，留守儿童的社会帮扶情况，我们都要一一记录在案，并且形成一个动态的留守儿童教育过程，并随时来调整教育和帮扶方案。如果我们针对留守儿童付出更多的关心和关爱，利用大数据来做好每一个学生的教育成长计划，那么留守儿童的成绩、身心发展以及价值观的建立都会朝着良性的方向发展。
2.加强心理教育，促进学生健康成长
心理健康问题是当前农村留守儿童教育当中一个最严峻的问题，不仅影响了学生的成绩发展，并且对学生未来的成长和发展有着重要的影响作用。相关研究表明，我国农村大部分留守儿童都存在着各种各样的心理健康问题，比如情绪悲观、对未来缺乏信心，又或者自暴自弃、喜欢攀比，甚至还有一些学生产生了抑郁情绪，严重地甚至有自杀的倾向。
因此，加强对留守儿童的心理教育是十分重要的。首先，政府应该要构建社会监护体系，为留守儿童提供安全、健康的活动场所，保障留守儿童的身心健康发展，适当地给予留守儿童物资资助和心理疏导。其次，学校要承担起责任，设立专门的心理教师，对留守儿童的心理健康问题进行追踪，及时发现留守儿童可能出现的心理问题，并做好及时地诊治。学校还要组织多种多样的教育活动，比如创办暑期爱心夏令营等。最后，教师要对留守儿童付出足够多的关爱，无论是生活中还是学习中都要尽力帮助学生，尽可能多地和学生进行沟通就和交流，帮助他们摆脱和消除负面情绪。
3.促进家校共育，构建完整育人环境
家庭是教育的基础单位，也是留守儿童避风的港湾，良好的家庭环境对留守儿童的成长起到了重要的作用。然而，当前的一个矛盾时，很多留守儿童的家长忙于工作，无法顾及到自己的孩子，那么留守儿童的成长缺少了亲情，对他们的发展是极为不利的。
面对这种情况，笔者认为，学校以及学校教师要尽可能地与家长进行沟通，发挥信息技术的优势人，让家长与留守儿童之间保持紧密的联系，用父母的关怀和亲情的温暖来填满留守儿童情感的缺失。此外，可以通过家访等形式让留守儿童的监护人给予孩子更多的关爱，并积极利用社会资源，来寻找“代理家长”，以一种特殊的方式来充当孩子的“临时父母”，监督留守儿童的学习和成长，为他们的成长构建一个完整的育人环境。
总而言之，留守儿童是农村的一个特殊群体，他们的教育是党和国家一直所重点关注的，也是学校和教育重点关注的问题。解决留守儿童的教育问题，需要政府、社会、学校、家庭的共同努力，缺一不可，让留守儿童感受到温暖与关爱。
参考文献：
[1]刘锋.农村留守儿童的教育困境及对策[J].文学教育(下),2019(11):134-135.
[2]唐冬梅,杨春盛.如何有效提升农村留守儿童的教育现状[J].学周刊,2019(36):176.