摘要：班主任要时刻牢记“为人师表”的职业道德，坚持“教书育人并重，育人优先”的教育理念。管理好一个班级，必须抓好学生思想、教学和选好培养班干等工作，把常规管理工作做细，促进学生的健康成长。
关键词：小学班主任；班级管理；教育策略
平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，我们班主任老师必须花很大的精力和努力去工作。
一、着力抓好学生思想工作，促成班级精神形成
利用每周一的班会时间，组织学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做。结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上或其它方面，通过不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。例如在语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提醒、事事注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读、每天读，在孩子们的思想中形成一个思维定向。我一直强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。
在本班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。一是树立榜样，在每学期，我针对学生的学习能力较低这一实际情况，采取以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习能力得到提高。二是加强与学生的思想交流，激发其上进心，进而取得了较好的教育教学效果，提高学生的学习成绩。三是实行“一对一”的结对帮扶，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教育目的。四是采用分层次管理的方法，把班上的学生根据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。我担任班主任的班级，基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。
二、着力抓好班级教学工作，促成班级氛围营造
一个班级是以学习为灵魂的，没有灵魂的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我主要做好以下几个方面的工作。
一是充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。班主任老师便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。老师间倒是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是小学生，但是学生的内心开始抗拒，就会直接影响学科的学习，而且这样影响有着很强的“传染性”。担任班主任工作以来，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和科学的协调发挥了决定作用。
二是不断过问和促使学生各科的学习。在小学生的眼里，其它课程总不如数学、语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交给我，审查后再交个英语老师。
再如本班的兴趣课程美术、书法等，我经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导，和书法老师深入沟通，激发和提高学生的学习积极性。
三是鼓励学生克服各种困难。鼓励、引导他们如何合理安排时间，如何使用科学方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业，但是很大程度上促进了学生的学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何才更有利于自己的学习。
四是通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、设立家长微信交流群，取得了绝大多数家长的信任和支持，同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。
三、着力选好培养班干，促进班级有效管理
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的。班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上，我首先考虑的是班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作，同时让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既对班干部的工作进行了指导，又提高了他们的工作积极性。这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。
四、着力抓好常规管理，促进班级习惯养成
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。在每个学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久就形成习惯；在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确作为小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习和生活习惯。
五、着力抓好活动开展，促进学生素质提高
每学期，学校都组织开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生参与活动的积极性，共同创建一个真正的优秀班级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时间协助科任教师为他们辅导。此外，我组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。
总之，小学班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作做得更出色。
参考文献：
[1]白志敏.浅谈新时期如何做好班主任工作[J].教师，2013(21).
[2]李新景.小学班级管理工作心得［N］.山西青年报，2014（11）．