摘要：随着新课标改革的不断推进，在高中阶段的教学过程中，生物教学受到更多的重视，成为教学中的重点内容，同时，受到新课标改革的影响，生物教师在实际课堂中需要对教学活动作出适当调整。为了方便和加深学生对知识的理解，生物教师可以结合实际案例或者实物进行教学，使学生通过实例产生对知识的熟悉感。生物的教学离不开实验教学，教师可以给学生亲自操作实验的机会，开展实验教学，让学生在实验中巩固学习到的理论知识，同时还可以让学生在实践中增强动手能力，促进学生的全面发展，从而有效提升生物课堂的教学效率。
关键词：高中生物；新课改；结合实际；实验教学；构建情境
不同于其它学科的知识，高中阶段的知识更加注重培养学生热爱生命的观念，帮助学生发现人与自然的关系，是促进学生综合发展的重要学科之一。但是在之前的教学过程中，生物教师对生物教学没有足够的重视，教学方法也不能满足学生的发展需要，再加上生物教材中的知识是学生在日常的生活中接触不到的，教师没有采用行之有效的方法进行讲解，无形之中加重了学生的学习压力。对此，在新课标改革的背景下，生物教师要更新以往落后的教学观念，从学生个性特点和学习习惯出发，结合具体的教学内容设计或选择教学方法，促进学生的全面发展，从而有效提升生物课堂的教学效率。
一、结合实际，降低学生学习难度
在学生以往的认知过程中，学生一般都认为生物知识与实际生活之间鲜有联系，这种错误的认知不利于教学的顺利开展，在无形中增加了学生的学习难度。鉴于此，生物教师在现代化的教学过程中应该结合实际生活进行教学，在课堂中借助生活案例帮助学生更容易理解知识，以此来降低学生的学习难度。同时，还可以让学生建立起学习的生活的联系，有利于学生日后的学习，从而有效提升了生物课堂的教学效率。
例如，在学习《细胞膜──系统的边界》时，结合实际案例进行教学，可以降低学生的学习难度。在课堂开始，我对学生说：“同学们，我们知道构成生物最基本的单位是细胞，那么细胞内部又有哪些结构呢？今天我们就先从细胞膜来了解一下吧。”我以古代城墙和城池的关系为例引导学生理解细胞膜的作用，降低了学生的学习难度，学生借助例子很容易就完成了对这部分知识的学习。这样，通过在课堂中结合实际案例进行教学，学生通过思维转换很容易就掌握了知识，同时还学会了新的学习方法，对学生有着深远的影响，从而有效提升了生物课堂的教学效率。
二、实验教学，培养学生自主学习
高中阶段生物知识具有较强的实践性，因此生物知识的教学是离不开实验的，但在传统的生物教学过程中，教师盲目追求教学速度，在遇到实验相关的知识时，教师为了节约课堂时间一般选择以口述的形式给学生讲解，无形之中增加了学生的学习难度，不利于保证课堂的教学质量。针对这种情况，生物教师要积极开展实验教学，给学生亲自操作实验的机会，巩固学生学习到的理论知识，同时还能锻炼学生的动手能力，从而有效提升生物课堂的教学效率。
例如，在学习《光合作用的原理和应用》时，开展实验教学，让学生通过自主操作实验完成对知识的研究，可以培养学生的自主学习能力。在课堂开始，我对学生说：“同学们，我们知道植物通过光合作用将二氧化碳转化成氧气，那么这一过程的原理是什么呢？接下来请大家通过实验来找出答案吧。”学生开始实验，在实验过程中运用学习到的知识进行操作，培养学生动手能力的同时还巩固了学生的理论知识，有利于学生的全面发展。这样，通过开展实验教学，学生通过自主实验完成了对知识的研究，培养学生形成了自主学习的习惯，有利于提升生物课堂的教学效率。
三、构建情境，启发学生学习思维
现代化的教学方法更加倾向于教师借助教学手段引导学生，启发学生的思维，让学生通过自主学习获取知识，培养学生的自主学习能力。教学情境的构建能够全面启发学生的思维，可以让学生与教学内容高度贴合的情境中深入感悟知识，帮助学生近距离接触知识，以此让学生得到更多的启发，发散学生的思维，从而有效提升生物课堂的教学效率。
例如，在学习《群落的演替》时，构建相应的教学情境可以启发学生的学习思维。在课堂开始，我对学生说：“同学们，通过之前的学习我们掌握了群落的相关知识，今天我们来了解一下群落的演替过程。”讲完之后我利用多媒体技术给学生演示群落演替的过程，构建出代入感较强的教学情境，学生在情境中深入感知，得到了启发，从不同的角度认识了这部分知识。这样，通过在课堂中结合具体的教学内容构建具有代入感的情境，使学生收到了启发，加深了他们对知识的理解，从而有效提升了生物课堂的教学效率。
总之，在现代化的生物教学过程中，教师要以开阔的眼界和开放的心态创新教学方法，给学生亲自动手的机会，教给学生正确的学习方法，促进学生的全面发展，以此来提升生物课堂的教学效率。
参考文献：
[1]卜德英.新课标下高中生物生活化教学的实践研究[J].中国校外教育,2018(36):60.
[2]陈柳清.探析核心素养视域下高中生物科学思维培养策略[J].华夏教师,2018(35):14-15.