摘 要：在职高服装设计教学的过程中，我们要将提升学生的创新思维当做重要的教学任务。那么在进行服装设计教学的过程当中，我们应该去注意哪些方面的问题呢？本篇文章即将以此为论点进行分析。
关键词：服装设计；教学措施；创新思维
教育的完善和发展可以促进国家发展更加健康更加迅速的发展。21世纪是一个创新的世纪，在进行教学的过程当中，我们往往会强调创新这一概念，并且将培养学生的自主能动性也当做了重要的教学任务之一。而服装设计这一专业本身就是一种生成性较强的思维活动专业，必须要对学生的思维能力进行培养和训练，这样才可以促进学生去设计出更好的作品。本篇文章即将去分析如何在服装设计教学过程当中去培养学生的创新思维。
1充分利用识记规律
无论是学习哪一门专业，首先都需要学生去奠定理论方面的基础，只有拥有了一定的理论知识，才可以促进他们朝着正确的方向继续学习从而创造出优秀的作品。因此在服装设计的教学过程当中，教师也首先要让学生学习理论知识，提升学生的学习效率，教师自身的课堂效果也能够得以提升。
首先，教师要带领学生，让学生知道自己应该去学习课本上的哪些知识，还要让学生明白去学习这些知识的目的是什么。由于很多学生在学习的过程当中，往往都存在着一定的盲目性，并且有很多学生不喜欢去记忆那些理论知识。时间一长就容易对一些课本上的理论知识产生反感情绪，这个时候教师就很难以达到课堂上的预期效果。因此，在进行课堂教学过程当中，教师要让学生知道自己去记这些知识的目的是什么，要让学生去完成任务的过程中拥有目的性。
其次，教师也可以去运用无意识记忆的方法。去创建出具有生动性以及趣味性的课堂，可以让学生在课堂上集中注意力。而这样也就对教师提出了相应的要求，教师要进一步的去优化自己的教学方案，去设计出能调动学生学习兴趣的解决方案。这样可以有效的让学生在课堂教学过程当中无意识的记住教师所讲内容。
2培养学生的观察能力
提升学生思考创新能力的重要基础，就是先让学生养成一定的观察能力，因为只有在观察的过程当中，学生才会发现问题，对这个问题进行思考，最终才可以做到解决问题，甚至在解决问题的过程当中还可以去创新出其他的东西。因此在职高服装设计业的教学过程当中，教师也应该注重培养学生的观察能力。
2.1明确观察目的和任务
在服装设计教学过程中，很多我们所教的专业知识大多都与服装以及设计有关，而每堂课都拥有这堂课自身的教学目标以及任务。因此，在每一堂课，教师都要带领学生去明确学生的学习任务，去观察自身的学习任务。让学生具有目的性的去观察。
2.2充分准备，周密计划，提出方法
想要培养学生的观察能力，在短时间内是无法做到的，需要长时间对学生进行培养才可以慢慢形成。并且在服装设计教学过程当中，并非所有的这些任务都需要加入观察这一环节。因此为了培养学生的观察能力，教师在课前首先就应该去设计好周密的教学方案。如果一节课的课题相对较难的话，教师还应该给学生们引导出具体的观察方法。而如果相对简单的话，教师就可以鼓励学生自己进行思考，让学生自己去观察方法，独立的完成观察任务。
2.3个别指导，因材施教
在一个班级当中，每一个学生自身都拥有着不一样的发展特点，他们都是独立的个体。比如，有的学生相对于同班同学拥有着较强的观察能力，可以做到在学习过程当中相对于他人快速的发现不一样的地方。而有的学生观察能力相对于迟钝。所以，教师在教学过程当中，要去观察自己的学生，去挖掘学生的观察能力，然后再对他们进行具有一个针对性的教学培养。比如，对于一些学习能力强的学生和学习能力弱的学生，教师对他们运用不同的教学方式，促进学生完成适合自己的更高层次任务，让每个学生都可以得到进步。
3结束语
在职高的服装设计教学过程当中，教师想要进一步提升学生的创新思维能力就应该把握好整个课堂，在课堂上注重去培养学生的观察能力。同时教师自身也应该不断的去提升自己的教学能力，丰富自己的内在，才可以进一步去创建出更加高效的课堂。
参考文献:
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