摘要：在职高英语教学阶段，教师不仅要帮助学生掌握丰富的语言文化知识，而且也要利用多种高效且实效的教学手段促进学生的语言理论知识向实践语言技能转化，实现语言教学的目的。基于此，本文将从“巧用媒体技术，培养学生英语听力能力”“设置有效情境，强化学生英语口语训练”两个方面进行分析，谈一谈提高职高学生英语语言表达能力策略探究。
关键词：职高英语；媒体技术；情境
众所周知，英语是一门语言类学科，随着全球化的发展，英语这门语言已成为学生走向社会乃至国际中必不可少的一门技能，甚至可以说，英语语言表达能力的高低已成为时代光环下人才竞争的标准。然而职高英语作为培养和提高学生英语语言表达与应用能力的主阵地，其重要性可想而知。因此，教师作为教学的重要角色，一方面，应立足于语言学习的特性和学生的认知规律，在有效引导的基础上，充分发挥学生的学习主动性，以在培养学生英语语感的基础上进而有效提高学生的语言表达能力。另一方面，教师也要通过创设有效的教学情境来进一步强化学生的口语训练，使学生在此情境中切身感受到学好英语这门语言对自身今后发展的重要性，进而从根本上提高学生的语言的实际运用能力，取得最大化、最优化的教学收益。
一、巧用媒体技术，培养学生英语听力能力
近年来，随着科技的不断进步，多媒体技术以其自身特有的优势被广泛应用于课堂教学当中，对于职高英语教学更是如此，在职高英语教学中，巧用媒体技术，其主要优势就在于能够从多角度、全方位的提高学生英语学习水平，尤其是对于培养学生英语听力能力，其主要表现为“依据灵活多变的影像化教学原理，有效促进学生听、说、读、写四个基本英语技能的协调发展，稳步提升，其中效果最为明显是对学生听力能力的培养。”另外，在、听、说、读写这四个基本英语技能中，听与说之间有着密不可分的联系，两者相辅相成、互相影响，从某种程度上来说，听力是提高学生语言表达能力的重要途径。因此，职高英语教学中，教师应善于利用多媒体来作为辅助教学工具，将教学内容以图文并茂、视听结合的形式呈现在学生面前，从听觉上培养学生的英语语言交际能力，并积极鼓励学生在听的基础上，模仿说英语、敢于说英语。
如：在教学“What’s Your Hobby？”这一课时，我会利用多媒体的便捷性让学生对单词的发音和句子朗读的语气、语调等有正确的认识，即：通过利用多媒体为学生播放本节课需要重点掌握的词语和句型的美式发音和英式发音，像：词组“collect stamps，fly kites，play chess，painting等等”；句型“What’s your hobby？/Do you like/love……？/I like/love……/My hobby is……等”。之后，我会让学生以跟读的形式在课堂上大声朗读，以此来提高自身的口语能力；最后，我还会设置有效的听力环节，让学生尝试听英语写单词、写句子，并让学习程度好的学生课堂示范，以“听一句，答一句”的形式，以培养让学生敢于用英语交流、学好英语的信心。这样一来，既能够有效激发学生的学习兴趣，也能够有效培养和提高学生的英语语言表达能力。
二、设置有效情境，强化学生英语口语训练
提高学生英语口语能力是培养学生全面发展能力的必然要求，同时，也是学生语言表达能力高低的直接体现。那么，该如何将提高学生英语口语能力落到实处呢？毋庸置疑，设置有效的教学情境是最好的方式，所谓教学情境，是指教师根据学生的实际情况，并结合教学大纲来创造出的一种富有情绪色彩且生动形象的教学环境，对强化学生英语口语能力有着十分重要的积极作用。因此，在职高英语教学中，教师要善于通过设置有效教学情境来进一步提高口语教学质量，在有效的英语口语训练情境中培养学生良好的英语语感，进而有效强化学生的英语表达能力。如：在教学“1 he decided to have a big Christmas party”这一课时，待学生基本掌握本节重点句型后，我会学生创设英语交流情境，让学生在课堂上以角色扮演的形式进行有效对话，以提高学生英语口语能力和对知识的活学活用。如，学生A：Hi, lily. Are you?free this?weekend??We?are?planning?to?have?a?Mid-autumn?Festival?party. Would?you?like?to?join?us？学生B：Yeah, sure.以此来发挥学生英语学习的主动性，从而提高学生口语表达和英语实际应用能力。另外，值得注意的是，英语口语能力的提高并非一日之功，为此，教师要注重教学的循序渐进性的同时，也要兼顾到学生在口语表达中的困难，与学生有效沟通并及时解决，以期让学生能够养成热爱英语、乐于表达的习惯。
综上所述，要想从真正意义上提高职高学生英语语言表达能力，作为一名一线英语教师，要不断努力提高自身的专业水平，深刻理解和领会外语教学原则，充分发挥教师的主导作用，构建和谐、有效的英语听说环境，以切实提高学生英语的实际应用能力，为学生的以后的英语学习奠定坚实的基础。
参考文献：
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