摘要：在小学阶段的英语教学过程中，毫不夸张的说词汇是学生学习英语过程中最核心的内容，很多英语知识都是围绕词汇学习来开展的，而英语词汇教学在小学阶段既是教学重点又是教学难点。很多学生对于词汇学习很不敏感，对英语词汇掌握的不够扎实，针对这些问题，我建议可以将多媒体教学合理的应用到小学英语词汇教学过程中。帮助学生高效的学习英语单词。
关键词：小学英语；词汇教学；多媒体教学
随着科学技术的不断发展，网络多媒体技术被广泛的应用到了教育教学领域，多媒体教学为我们的课堂增添的色彩，丰富了我们的课堂学习内容。而在小学英语词汇教学过程中也能够成功的使用多媒体进行教学，这样可以大大的提高学生的单词学习效率，让学生在英语单词的学习过程中不再感到无聊，但是需要注意的是，老师也要注意多媒体教学的方式方法，既不能过于依赖多媒体教学，也不能把黑板教学模式转移到多媒体中，这样就失去了多媒体教学的意义。
一、运用多媒体图像教学，加深学生词汇理解
在传统的英语词汇教学过程中，每学习一课单词，老师都会在课堂上带领学生一遍一遍的朗读单词的发音，但是学生的记忆效果却不是很好，对于一些单词还是会出现很多的发音错误，甚至一些学生会想到用汉字来给英语注音，这样对于学生单词的掌握是很不利的，他们不能够摆脱母语对英语学习的干扰，导致英语单词的学习效率非常低。针对这些问题，我建议老师在英语单词教学过程中，将多媒体图像应用到单词教学，让学生的多重感官参与学习，加深学生的学习印象。
例如，在学习那些和动物相关的单词的时候，老师可以通过多媒体给学生展示那些动物的图片，比如学习“elephant” 这个单词的时候，老师先出示大象的图片，然后在配上大象的叫声，之后在图片下方展示单词“elephant”的英语读音，同样的道理在学习“lion”这个单词的时候，老师先展示草原上狮子捕猎的图像，还可以给学生附带狮子的吼声，在图片下方给学生展示单词“lion”和它的发音，在学习单词“tiger”的时候也是如此，老师展示老虎在森林里奔跑的图片，然后在图片下方展示单词“tiger”和它的发音。像这样老师在引导学生学习单词的过程中通过多媒体图像和音频来辅助学生学习单词，这样学生对于单词学习的印象会更加深刻，学生也能够避免受到母语思维的束缚，提高了学生学习单词的效率。
二、运用多媒体设计活动，激发学生学习兴趣
在小学阶段的英语单词教学过程中，不可否认学习单词是一个比较枯燥的过程，很多学生在记忆其它学科的知识的时候，学习效率非常高，可是对于英语单词的记忆却很不理想，付出了一定的时间，单词记忆还是不牢固，遗忘速度也比较快。逐渐的学生对于英语单词学习失去了兴趣，这对于学生今后学习英语是非常不利的。在此，我建议老师在平时的单词教学过程中，可以利用多媒体设计一些游戏活动，帮助学生找到英语单词学习的兴趣。
例如，老师在学习完一课的单词的时候可以组织学生玩“what’s missing” 的游戏，老师在多媒体课件上展示一组带有单词的图片，上面几组单词，分别是：car， bus ，bicycle， train,给学生五秒钟的时间来观察这些单词，然后迅速切换到下一张图片，这张图片可以去掉任意一个单词，让学生对比刚才看到的那张图片，迅速回忆去掉了哪个单词，通过比赛可以增强学生的竞争意识，考验学生对于单词的记忆效果，这样能够有效的活跃课堂学习气氛，增强学生学习英语单词的兴趣。
三、运用多媒体实践练习，帮助学生巩固提升
学习单词虽然很枯燥也比较困难，但是如果掌握了正确的单词学习方法，学生的英语词汇学习会取得很大的进步，在传统的英语单词教学过程中，老师在强调学生记忆单词的过程中，经常让学生在纸上抄写单词，通过不断的重复来加深学生对于单词的印象，这样会严重的打击学生的学习兴趣，学生在抄写过程中会变得厌烦，导致英语单词学习效率低下，针对这些问题，我建议老师在课堂上要运用多媒体来引导学生实践练习，这样不仅可以节省很多的时间，还能提高学生的学习兴趣，帮助学生及时的进行巩固。
例如，在学习完chair desk，room bed,等等单词以后，为了帮助学生及时的巩固学习，让学生能够正确的拼写和运用这些单词，老师可以通过多媒体给学生设计一些练习题，比如为了提高学生的单词拼写能力，老师可以设计这样的题型：ch--ir, des--, --oom ,b--d.让学生根据单词的正确形式将单词横线上面所缺的字母补全。
综上所述，在小学英语词汇教学过程中，合理的将多媒体技术应用到课堂领域，可以有效的提高学生的学习效率，通过结合图像和音频可以加深学生对于单词的理解。如果通过多媒体技术设计一些丰富有趣的教学活动，可以有效的激发学生学习单词的兴趣。老师还可以通过多媒体来设计一些练习题，让学生在课堂上可以及时的巩固和提升自己。
参考文献：
[1]许继海.巧用多媒体,优化小学英语词汇教学过程[J].信息记录材料,2018,19(09):160-161.
[2]徐玉红.基于多媒体的小学英语词汇课教学研究[J].赤子(上中旬),2017(02):267.