摘要：美术教学能够启迪学生对美的感受，使学生接触更加宽广的世界，促进学生审美能力的发展。但是在初中美术教学中，学生存在着兴趣缺乏的现象，影响了学生对美术知识的吸收。教师应透彻分析学生缺乏学习兴趣的原因，并提出科学的改进措施。在本文中，我将从教学实践出发，对激发学生美术学习兴趣的方法进行探索。
关键词：初中美术教学；缺乏学习兴趣；原因；改进途径
在日常教学中，很多教师发现，学生在面对美术学习的时候存在着很多问题。有的学生对于美术教学缺乏兴趣，认为美术学科并不重要；有的学生学习压力比较大，将自己所有的精力放在语文、数学等学科学习中，忽略了自身美术素养的提升。教师应根据学生的实际情况，分析学生缺乏学习兴趣的主要原因，并提出有效的改变方法，使学生能够重新喜欢上美术，以更好的热情投入到美术学习中。
一、初中学生缺乏美术学习兴趣的原因分析
1、美术课程重视程度比较低
在素质教育开展之前，美术仅仅作为副科存在，从学校到教师，对于美术学科都不够重视，导致学生对于美术学科也缺乏重视，在美术课堂上存在着注意力不集中、昏昏欲睡、交头接耳等现象，严重影响了课堂秩序，使美术教学效率比较低下，无法起到提高学生美术素养的作用。
2、学生学业压力比较大
在初中阶段，学生就面临了比较大的学习压力，不仅需要完成各个学科的作业，有的还参与到了课外兴趣班中，使学生承担了较大的负荷。很多学生都将美术课堂当做放松和娱乐的时间，没有关注美术在促进自身综合素养方面发挥的重要作用，也没有主动深入到美术课程中进行感受，从而对美术教学的兴趣不足。
3、教师的教学方法比较单一
很多教师在开展美术教学的时候，没有采用新颖的教学方法，仅仅按部就班地讲解教材中的内容，没有发掘美术学科中的乐趣，学生也无法对美术学科中的趣味性进行感受，从而影响了学生对美术学科的喜爱。
二、初中美术教学中激发学生学习兴趣的有效途径探究
1、直观展示，增强学习动力
美术学科中，涉及到很多的美术作品，这些作品都具有很强的视觉冲击力，能够让学生 在欣赏过程中产生深深的震撼，产生独特的审美体验。教师可以采用直观、生动的方法，对学生展示这些美术作品，让学生能够深入到其中，感受到美术学习的乐趣，从而产生强烈的学习动力。例如，教材中很多美术作品占有的篇幅比较小，学生无法对美术作品的全貌进行了解，因此无法深刻感受其中的美。
教师可以使用多媒体设备和投影设备，将教材中的示例图放大，展示在学生面前，让学生能够更加清晰地对图片的细节进行观看，在思想上受到强烈的冲击，从而产生主动学习的兴趣。通过直观展示的方法，能够让学生以更加直接的方式对美术作品进行认知，带动学生的审美发展，使学生的学习动力得以增强。
2、游戏教学，激发探索欲望
初中学生依然对游戏非常喜爱，如果能够在美术教学中加入游戏，让学生以玩游戏的形式来进行学习，能够有效激发学生的探索欲望，让学生产生丰富的联想，能够在美术领域进行不断发展。例如，在欣赏美术作品《青蛙》之前，我先让学生一起与我玩一个折纸游戏，让学生亲手制作纸青蛙，在制作的过程中思考青蛙的特征是什么，在创作的时候，我们应凸显青蛙的什么特征。学生按照我的步骤完成了青蛙，折纸青蛙虽然简单，但是也凸显了青蛙的特点，形象非常生动。在玩完折纸之后，学生都对青蛙的形象有了清晰的感受。在此基础上，我带领学生欣赏了齐白石绘制的《青蛙》，让学生欣赏，这幅作品与我们日常所见的青蛙有哪些相似之处？齐白石是如何展现了青蛙的特点，让人看到静止的画，就想到了动态的青蛙。通过游戏教学，学生对青蛙产生了好奇心理，积极地走入画中，对美术的乐趣进行探索和发现。
3、海量欣赏，拓展学生视野
初中学生对于美术作品的认识比较狭隘，他们看到的美术作品大部分都是通过教师的展示而来的。在新的时代，为了能够让学生对美术产生兴趣，教师应利用现代化的教学设施，为学生展示海量的美术世界，让学生的视野得以拓宽，看到自己未能触及的风景，从而领略艺术之美。例如，在进行教学的时候，我会根据教学内容的不同，从网络上搜集相关的美术作品，不仅让学生对教材中的美术作品进行欣赏，还能够让学生接触更多的美术作品，开拓学生的视野，促进学生美术综合素养的发展，能够起到激发学生兴趣的有效作用。
总之，美术课程是一门艺术课程，美术课程开设的真正目的，就是让学生热爱美术艺术，提高艺术鉴赏能力，实现自身综合素养的发展。在初中阶段对学生进行美术教学，能够实现学生的全面发展。教师应改变当前学生对美术教学缺乏兴趣的情况，激发学生对美术教学的兴趣，更新教学观念，改进教学技术，打造高质量的初中美术课堂。
参考文献：
[1]贾洁.对初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因分析及对策探究[J].才智,2020(03):47.
[2]郜继凤.初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因及对策[J].学周刊,2020(03):155.