摘要：在高中政治课堂的学习中，学生大多感到非常枯燥，有许多内容都无法理解，因此，课堂教学效率较低。为了能够提高课堂教学效率，调动学生的积极性，教师可以采用讲述生活故事、结合合作方式、利用现代设备等教学方式进行高中政治课程的教学。文章亦从这三方面出发探讨提高课堂效率的高中政治教学方式。
关键词：高中政治；课堂效率；教学方式
高中政治课程中的知识与学生的实际生活关联性不大，许多知识即使与学生的生活有一定的关联，但是学生在日常的生活中也没有从政治的角度进行思考。因此，在政治课堂的学习上，学生比较被动，在对于政治知识的理解上总是不到位。为了能够调动学生的积极性，我们在课堂教学中可以通过改变教学方式，使学生更好地理解政治知识，并激发学生的兴趣。
一、讲述生活故事
应用生活知识的方式是指，教师结合课堂所授的教学内容，从生活中寻找相应的案例，并在授课时为学生讲述生活中与政治课程相关的故事，这样学生便能更好地理解政治知识，并使学生对于政治知识的理解更加深入。因此，在授课前，教师便需要对高中政治教材的内容有深入了解，并从生活中寻找与教材内容密切相关的故事。
如，我在教授学生《神奇的货币》一课时，便在课堂上应用生活知识使学生了解此课中的内容。我在教学过程中，先为学生讲述了一个小故事：“在一个小山村上，有一家的孩子非常想吃白米饭，但是这里没有便利的商店，那怎么办呢？这家人一筹莫展。但是这家的父亲很快就想到了办法，他走到厨房，找到孩子母亲藏起来的鸡蛋，捡上十几个，于是，便走到其他邻居的家里敲敲门，并询问：‘您家有米吗？’有的人家说有一点，便用鸡蛋换一点，有的人家说没有，便又敲另一家的门，直到换够了足够一家人吃饭的米为止。”在这个故事讲完之后，学生便意识到原来在没有货币的时候，要“购买”东西如此困难。接下来，我再为学生讲授货币的本质与职能的时候，学生也更易于理解，由此便提高了课堂的教学效率。
二、结合合作方式
在高中政治课堂中，教师为了提高教学效率，也可以通过结合合作方式的形式实现。合作学习的方式，能够给学生带来学习上的趣味性，让学生在课堂学习过程中感受到更多的乐趣，使学生在课堂上能够更好地了解相应的学习知识，并促进学生在课堂上的成长与发展。因此，在高中政治课堂教学中，教师可以为学生划分学习任务，并组织学生进行合作学习。
我在教授学生《我国的民族区域自治制度及宗教政策》一课时，便通过运用合作方式的形式进行教学，以此提高学生的课堂学习效率。
在课堂上，我为学生划分了合作小组，并让学生分别在自己的小组中找到我国“处理民族关系的原则”、“民族区域自治制度”、“我国的宗教政策”这些内容。让学生在课堂中通过彼此合作的方式将这三方面的内容从教材中进行提炼和总结。由此，学生在接受这一任务之后，便认真地对此课的内容进行阅读，并积极地从中总结相应的信息。有的小组中的学生每个人也分到了相应的学习任务，有的小组中的学生则是共同面对政治课程中的任务。因此，在课堂教学过程中，大家都将精力投入到完成合作任务的过程中。由此，学生总结出处理民族关系的原则是：我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。同时，也总结出了民族区域自治制度和我国的宗教政策。通过这一方式便使学生在课堂上能够更好地理解政治课程中的知识。
三、利用现代设备
在高中政治课堂教学中，教师还可以通过利用现代设备的方式进行教学，这也能够帮助学生加深对于政治知识的理解，并提高课堂教学效率。我在教学过程中，会运用现代教学设备为学生播放与课程内容相关的图片、视频，并利用现代教学设备为学生展示课件，从而将与政治课堂内容相关的知识总结起来，帮助学生加深理解。
如，在教授学生《走进社会主义市场经济》一课时，便利用现代设备为学生进行授课，使学生在课堂上能够了解相应的政治知识。我在为学生授课市场调节这一部分的内容时，为了加深学生对于市场调节的理解，便利用现代设备为学生展示了几幅图片。其中一幅图片中有一些钢材堆在一起，这些钢材上有一句话：“我该干什么呢？”在这些钢材的下面有形形色色的人，其中一人说：“我要用钢材建汽车。”另一个人说：“我要用钢材盖房子。”还有人说：“我要用钢材做家电。”学生在看这幅图片的时候，便能够了解到市场调节可以靠人们的供求变化进行调节。还有一幅图片中有一艘木船，船上写着“发财”，船上面有许多人正在朝着船扑来。通过这幅图片，学生便能了解到，市场调节具有自发性的弊端。可见，利用现代设备为学生展示图片，能够提高学生对于政治知识的理解与认识，帮助学生在课堂上了解更多的政治知识。
总而言之，在高中政治课堂上，我们可以通过讲述生活故事、结合合作方式、利用现代设备等方式为学生进行教学，让学生在课堂学习上能够了解更多的政治知识，并促进学生在课堂上学习能力的提升，帮助学生了解更多的学习方法。
参考文献：
[1]王志明.打造高中政治高效课堂的四种途径[J].华夏教师，2018(17)：57-58.
[2]王涛.巧用现代信息技术点亮高中政治课堂探赜[J].成才之路，2018(12)：14-15.