摘要：义务教育阶段初中物理是学生才开始系统学习的重要学科，大多数乡村初中学生的很多学习条件在很大程度上弱于城市的同龄学生，需要教师在有限时间内高效率教学，以下文章中对乡村初中物理教师需要具备的能力进行一个简单的分析。
关键词：乡村；初中物理教师；必备能力
教师的主要任务是教书育人。如何教好书、如何育好人，这需要教师具备一定的教学能力。物理学科是在八、九年级开始系统学习的，也是提升学生科学素养重要的学科之一，是为学生以后的学习、生活和工作打下基础的学科，因此初中物理非常重要，在乡村，大多数学生的很多学习条件在很大程度上弱于城市的同龄学生，因此，乡村初中物理教学和城市初中物理教学有一定的差异，以下是对义务教育阶段乡村初中物理教师应必备能力的几点看法。
1.足够用的知识储备
物理是提升学生科学素养重要的学科之一，是为学生以后的学习、生活和工作打下基础的学科，初中物理对于学生的重要性不言而喻，作为这么重要的学科，初中物理教师必备能力之一，要有足够的物理专业知识和生活知识。
要有足够的物理专业知识。物理学科的专业知识如果不足，某些知识若初中物理教师自己都不懂，就不可能让刚在物理台阶上刚起步的学生学习到知识，所以作为物理教师，物理专业知识必须足够，才有可能让学生接受自己传授的知识和学习物理的方法。
要有一定的生活知识。老师是学生学习的对象，许多生活知识需要老师在教学或者与学生交流时传输给学生。物理教师自己生活知识好，才可以更好的为自己所教授的物理学科服务，这是物理学科贴近生活的特殊性决定的。还有一个重要的的方面就是交际能力，交际能力是生活知识的一部分，教师有良好的交际能力，与学生的相处，沟通会更好。
2.详细了解《义务教育物理课程标准》
许多物理教师都知道物理学科是重要的，却没有详细了解《义务教育物理课程标准》，传授给学生的应该是什么，怎样传授给学生知识的能力还有待加强。《义务教育物理课程标准》明确确定了，经过义务教育物理课程学习后应达到的要求，不仅仅是为了让学生学到物理知识，是要提高学生的素养[1]，确立了各个小目标。这让物理教师有方向的教学，因此，详细了解《义务教育物理课程标准》非常有必要。
3.了解学生现状
掌握学生的认知水平。作为初中学生，吸收能力强，但是脱离了他们的认知水平的教学，那就不实际，需要实事求是，联系实际情况[2]，因此需要了解他们的认知能力，方便设计教学与实施，了解他们的学习效果，也是为教学做好准备。
注意学生的忌讳。大多数城市学生已经被同化了，但是在农村，许多地方都有自己的一些风俗，学生自小就在这样的环境里长大，他们也继承了些当地的习俗，犯了他们的忌讳会让他们觉得是对他们不尊重，那么他们也就不会尊重这个老师的，那么教学工作的开展也会增加难度的。因此对学生们的一些特别的风俗需要了解，这些不难的，可以从当地群众、学生、家长、同事等人那里获得。
还有个别的学生因为自身或者家庭原因，对一些事很敏感，也需要教师注意。
还要了解学生的身心情况。有的学生注意力不集中，可能是因为身体或者心理上的原因，教师需要尽可能的了解清楚，不要一味的责怪学生。教师需要了解学生身心情况，在此基础上，可以帮助学生健康成长，便于对学生成长和学习的监督，也利于教师自己的教学工作的开展。
4.较强的表达能力和动手能力
要有较强的表达能力。生活中，每个人都必不可少的是表达，不论是语言表达还是动作表达，目的是让别人明白自己所表达的意思。而每个物理教师，面对的经常是几十个学生，一节课的时间就几十分钟，耽搁一分钟其实是耽搁几十分钟，时间有限，那么就需要较强的表达能力，少出表达错误，也让学生信服自己，让教学效果在有限的时间内出好的效果。
要有较强的动手能力。物理是一门自然学科，是需要科学探究的学科。一是因为乡村学生见识很弱，更重要的是他们才接触物理这门学科，往往要初中物理教师的引领，一步步教会学生们科学探究的过程，在这过程中，需要教师动手演示，演示操作要精确与流畅，让学生理解更透，因此物理教师需要较强的动手能力。较强的动手能力，也是让学生信服自己的方法。在物理课上，许多实验是必须做的，是物理教学的必须步骤。
5.不间断的自学能力
工作了，不代表自己的工作就能一帆风顺，不表示自己现有的能力就可以处理好所有的事情，总会遇到很多问题，不是所有的问题都能求助别人，大多数问题都需要自己解决，那么需要自己学习来增加自己的能力，才会让自己解决问题越来越轻松。比如家长不识字，管不了自己孩子学习;遇到内部团结，少数民族家长因为风俗经常给孩子请假，学生课学不走;家离学校较远的学生，路途上山多，遇到刮风下雨;还有许许多多的问题，作为物理学科的教师，就真的没有好的办法解决吗？不是的，物理教师不间断地学习，不论是向同事或者朋友，仔细观察生活，还是读书等方式学习，会使自己更高效的解决问题，也可以使自己变得更充实，使自己更快乐。
6.不忘初心
作为一名教师，尤其农村的教师，在日常教学和生活中总有诸多不满意，我们怀揣着伟大的抱负投身于祖国的教学事业中，直接面对的是农村简陋的教学环境，教学设备，家长文化素质等诸多问题，很容易让一位满怀希望的教师迷失在时间长河中，在此希望我们不忘初心，坚守教师的职责，认真完成每项教学任务。
结束语：
以上就是我对初中物理教师的一些看法。物理是一门贴近生活的学科，学生学习物理可以补充生活方面的知识，让其更好的生活，也培养创新能力和实践能力，并且社会上有很多职业是和物理有关的。所以在乡村学生开始学物理的初始阶段，乡村初中物理教师必备能力需要更为精进，因为这是学生们走向社会并且生活得更好的一件非常重要的法宝。
参考文献：
[1]义务教育物理课程标准.中华人民共和国教育部制订.2011年版/中华人民共和国教育部制定.-北京：北京师范大学出版社，2012.1
[2]毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：2010年修订版/《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》编写组著.-3版.-北京：高等教育出版社，2010.6（2011.12重印）