摘要：高中阶段的学生面临着高考的升学压力，所以他们对于时间的紧迫和需求就更加热切，因此教师能够尽可能的提升课堂效率，为学生节省出更多的时间和精力，攻克自己的弱点。而对于语文这门科目来说，它更加需要不断的积累，同时也要学生给予足够的重视，而不因为它是母语就忽略语文的学习。结合现代科技的不断发展，以及多媒体在课堂上的应用，教师通过多媒体与语文课程的结合，能够有效的提高学习效率，创建高效的语文课堂。
关键词：多媒体；高中语文；集中精力；丰富知识；节省时间
结合多媒体技术，首先教师能够时刻集中学生的精力，提升他们学习兴趣的同时，营造一个更加浓厚的学习氛围。其次丰富了课堂知识，相较于以往单独依靠课本和黑板的授课模式，大大的丰富了在课堂上的展示内容。并且它有效的节省了教师课堂上的教学时间，省略掉教师进行板书和不必要解释的时间。本文笔者结合多年教学经验，对多媒体在创建高中语文高效课堂中的有效应用进行一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。
一、集中学生学习精力
如果学生没有一个饱满的学习精力，那么在课堂上也只会昏昏欲睡，对课堂学习而言毫无效果。不是以往那种单纯结合课本进行朗读或者板书的学习方式，以经极大的消耗了学生对于学习的的兴趣和热情，并且教师在这个过程中也毫无激情可言。这时通过多媒体技术的引入，能够以一种更加现代化，科技化的授课方式，重新激发出学生的学习兴趣，调动起他们的学习积极性，能够使他们更好的参与到课堂当中。对于教师，他会有更大的热情来面对学生，学生也能有更好的状态参与学习。
例如，在教授《再别康桥》时。针对这篇课文，我会提前做好课件，然后利用PPT的模板在课堂上进行展示。首先我会向学生展示几幅剑桥的图片，和文章中所描述的一些景色，之后提问学生自己有没有什么比较特殊的离别经历？通过这些进行课题的引入之后，对每一个不同的文章段落都能够穿插一些有趣的图画，或者课外知识的联系，可以很好的集中学生的注意力，能够使他们更加深入地参与到这篇文本的学习中，同时还能结合一些音频的引入，使他们聆听别人朗诵文本时的情感色彩。
二、极大丰富课堂知识
以往传统的教学模式，如果教师想要结合教材拓展一些课外知识，那么就要通过苍白的语言表述或者板书开展，而这种教学方式不仅浪费了很多不必要的时间，效果也不甚理想。但是通过多媒体技术的引入，教师在课前能够组织搜集丰富的素材，结合PPT的演示模板进行内容的扩充，而这种方式不仅更加便捷，并且具有丰富色彩的图像和动画也会使学生更加有兴趣。最重要的是通过这些内容的拓展，能够真正的丰富学生的素材，扩大他们对于文本的认知，帮助他们与语文知识横纵向的不断发展。
例如，在教授《我有一个梦想》时。对于这篇文章，我会结合马丁·路德·金个人的人生经历，以及黑人的历史方案帮助学生来拓宽一些课外知识。
首先我会结合我国56个民族的现状和发展利益，而使学生感受到不同种族之间的区别，然后引出美国各个民族之间的矛盾和历史由来。结合马丁·路德·金这个人一生的发展背景，来展示美国种族之间的矛盾。然后再对这篇文章进行一个细致的讲述，能够向学生传达出一种更加和平，尊重的人生观，并且树立他们正确的种族认知。
三、节省课堂教学时间
通过对教材上的文本进行解释，在以往只能由教师口述或者板书，但这种方式将大部分的时间都浪费在了教师个人的语言表述上，而没有注意到学生才是学习的主体。但是通过多媒体技术的引入，教师仅仅通过课件的展示，就能使学生更加清楚直观的意识到学习重点，并且能将大部分的时间节省出来，利用到与学生更加直接的交流上。这种学习方式对学生而言是更加深刻且有效的，能够在与教师进行思想交流的同时，不断地完善自我的思维能力和逻辑性。
例如，在教授《雷雨》时。针对这篇课文，我会使学生在课前预习的基础上，使他们自己分配角色，在课堂上能够以情景剧的方式进行表演，这会更加深刻他们对于这篇文章内容的把控和理解。然后在课堂之上，我会先向他们展出一些著名话剧的演出视频，帮助他们更好的认知如何进行展示，同时在观看过程中，他们可以对一些人物脉络情节的发展有一个深刻记忆。这种学习方式会给学生留下一个更加深刻的印象，同时加深他们对命运这一词的深刻理解。
总之对于高中的语文课而言，结合多媒体技术能够构建一个高效的课堂。首先他自己专用取生的经历，一种更加现代化的教学技术，吸引了学生的眼球，能够有效的减缓他们的视觉疲惫感。其次强大的多媒体技术丰富了课堂上的素材，帮助学生拓宽了语文的边界。最后它节省了课堂上不必要的教学时间，能够将更多的时间留给教师和学生直接的沟通上，而这样的互动才是真正有效的。因此通过这些多媒体技术的有效利用，能够真正能构建一个高效的语文课堂。
参考文献：
[1]张兴良.谈高中语文多媒体教学的开展[J].中国校外教育,2017(36)
[2]王桂春.多媒体技术在高中语文教学中的应用[J].西部素质教育,2015,1(12)