摘要:叛逆期的初中时代，是最让人头疼的时代。班主任这个角色，代表着他肩负的使命和责任，从学生的学习状况到思想再到最琐碎的事情，班主任就是陪伴学生最多的人，是学生思想和行为的导师。身为初三年级的班主任，学生一旦有任何不良状况，班主任都难辞其咎。本篇文章将针对初中班主任在管理的过程中出现的问题，分析原因并提出相关的改进策略。
关键词:初中，班主任，管理工作，常见问题，改进策略
引言:
在新形势的教育背景下，对班主任有新的要求，班主任身为学生领导的核心，和其他科任老师的协同合作必不可少；同时还要对学生的思维理念以及学习状况进行细致地了解。所以,少不了要及时的更新管理方式，以求更好的做好管理工作，师生共同成长。我将根据目前社会影响所带来的心态的多边性、思维所处的叛逆、集体荣辱观的缺失、独立自主能力的遗忘四个方面，来进行分析以及给出应对的策略。
一、管理中的常见问题
1、社会影响所带来的心态的多边性
今年，在突发性的疫情的影响下，学生的心态产生了变化,在我们班里面，就有几位家长说孩子在家食欲不振，经常郁郁寡欢，对学习、对生活都提不起兴趣来。家长很着急，我通过和同学在线交流，知道了他们的想法：觉得开学的期限遥遥无期，怕影响中考：觉得本来是复习的日子，却在家里，只能通过网络授课，去进行学习，始终没有去实际的做题,压力大;而且在家会无法集中注意力，影响因素太多了。确实,本该是学习、复习备考的日子，却在家里有一种无所事事的感觉,很慌很无助。我通过企业微信等方式多次召开班级会议告诉同学们，要努力克服困难,用另-种途径去学习复习。我还利用疫情期间感人的事例来激励同学们要树立信心：相信国家终会给出合适的政策去应对；相信自己是一个勇士正驰骋在拼搏的路上。
2、思维所处的叛逆
学生在叛逆期，经常会顶撞父母，都有自己的想法，而矛盾产生的点，有的也许是因为一个耳熟能详的词“早恋”，很多青春期的孩子都很容易早恋，有的学生因为早恋成绩下滑，有的学生会心情不振，食欲不振，甚至还有的孩子会想不开，做出伤害自己和伤害他人的行为。而有些学生，会迷恋上打游戏，从此走上歧路。叛逆行为多种多样，家长老师要注意，面对这些情况，沟通必不可少，相应的规则制定也必不可少。比如“游戏”可以和学生进行谈判，适度的游戏可以调节学生的身心，而过度游戏伤身，学生情绪易暴易怒。家长可以说，学习多少小时，可以玩手机，有压力才有动力；也可以用共同游戏的方式和孩子交流；方式方法很多，不能一概而论。
至于“早恋”更要注意沟通的方式和方法了，“堵不如疏”引导尤为重要；适当的转移孩子的注意力。
3、集体荣辱观的缺失
一个班级里，每个人都是一个独立的个体，而生活在一个班里，看似和平，但实际上动不动就会吵，要是团结起来做一件事,?就会互相推诿，造成这种情况的原因跟学校教育以及家庭、社会环境等方面影响是分不开的。从学校角度来看，学校所组织的大型集体活动相对较少，学生在跟同学及老师的相处中仅考虑个人需求,未能够重视集体利益;从家庭角度来看，我国现阶段独生子女数量居多，在童年时期学生大多处于家长的时刻监督中，家长禁止子女跟陌生人接触，孩子处于相对独立的生活环境中，相对要自我无他一些。如此以来，很多初中生难以很好地融入集体环境中。[1]
4、独立自主能力的遗忘
初中生自主学习能力普遍较弱，使得班主任管理工作受到阻碍和制约。学习氛围、生活压力以及科目难度的逐步加大，造成学生学习自觉性变差，形成明显的厌学心理。若班主任未能细心察觉以及严格要求学生养成良好的学习习惯，则会导致学生欠缺学习目标，学习劲头大大减弱。
二、初中班主任管理工作的改进策略
作为初中班主任，在日常的班级管理中需要做到，一是，必须要具备马克思主义管理思想和现代教育管理的科学思想，也就是需要用辩证唯物主义观点和现代教育管理科学来武装自己的头脑；二是，班主任必须要不断创新和改革自身管理模式，并根据时代的需要，能够正确认识到初中生的性格特点和班级管理规律；三是，在班级教育管理科学理论的指导下，教师要树立正确的教育管理观，以学生为管理主体，实行系统分层管理，从根本上促进学生的全面发展。[2]
初中班主任想要顺利开展管理工作，不仅需要具备高度的使命感和责任心，而且还需要采取科学合理的管理手段，将管理工作彻底有效的落实到实践中。同时，班主任还需要具备良好的心理素质，与学生之间建立平等和谐的师生关系，做好全班的带路人，带领好班级中的每个学生，努力做到不让每个学生掉队，从而使得每一个学生清楚地认识到班级的重要性。唯有如此，初中班主任才能做好管理工作，促进学生的全面发展。
结论:总而言之，沟通是彼此唯一的桥梁，学生的心理压力，是最不容忽视的，而班主任在面对各种管理遇到的问题上，要直面困难，用正确的方式去对学生进行开导,也可以单独的和学生进行谈话，了解学生的内心，可以对有上进心的孩子进行一定的奖励，?给他们一定的自信，对于对班级有意见的同学，也可以去提，集思广益,还有就是要多组织一些班级整体的活动，让学生感受到一个班级团结的重要性，万众一心，所有人都向着一个目标去奋斗，老师和同学之间少一点争吵，多一些宽容，班主任的工作就会减轻很多，也可以让学生懂得一个集体所带来的快乐，从而让学生的综合素质得到提高。
参考文献:
[1]乔开平.试分析初中英语课堂教学中的常见问题及改进策略[J].学周刊，2016,?33:158-159.
[2]岳中瑶探讨初中班主任管理工作中的问题与其解决策略[J].中国校外教育，2017):44-45.