摘要：中职教育是培养技术型人才的重要环节，能够市场的发展提供合格的劳动力。但是，中职教育目前处于的现状十分尴尬，陷入种种困境。中职语文教学担当者树立新的教学理念、为社会培育人才的责任。本文将谈一下对于中职语文的认识。
关键词：中职教育；中职语文；认识
一、正确理解中职语文课的功能
语文教学在中职学校处于一个尴尬的境地。很对人认为语文不是那么重要，所以导致了很多人没有办法正确了解语文课的功能。
实际上，对于中职学校的学生而言，文化课也是十分必要的。尤其是语文的学习。《中等职业学校语文教学大纲》中指出：“语文是学生必修的主要文化课程之一，是具有基础工具性质的课程，它既是一门基础课，也是一门工具课” ，“语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力，以及继续学习和发展，具有重要作用。”语文课是认识和学习其他科目的基础，学习语文是实现素质教育的必经之路，语文学习能够帮助中职学生提高学生的口语交际能力、语言表达能力、写作水平，提升学生的人文素养。中职语文学科是一门工具性和人文性统一的科目，也强调核心素养，所以中职语文的教学不仅仅要注意帮助中职学生学习知识层面的技术，还要注意学生情感、态度和价值观的培养。
二、中职语文教学要走进生活，与学生的实际应用相适应
中职学生的文化课成绩一般比较差，没有良好的学习习惯，所以有自卑的心理。另外，中职学生的普通话不好，而他们要在学校学习2到3 年就要进入社会工作。所以我们必须要培养学生的综合素质、提高学生的语言表达能力和锻炼学生的普通话水平，提高学生的思维能力。所以我们要注重中职学生的语言表达水平教学、提高口头表达能力。因中职学生在进入社会之后，需要良好的语言表达能力。所以，教师可以在语文课上让学生以“求职”或者其他的话题为活动，锻炼学生的语言表达能力。另外，中职语文教学还要注重应用文的教学。因为在工作过程中，应用文是处理事务、沟通关系等不可缺少的文字工具，能写应用文是中职生必备的素质。经过研究，对学生进行各类应用文的教学，训练学生的应用文写作能力，学生就业后非常实用。
三、中职语文教学的特殊性。
职业教育是十分特殊的驾驭行业，所以职中的语文教学和普通的语文教学是不一样的。中职语文培养的人才是职业性人才，学生的专业化程度比较高，所以中职的语文教学需要必须把语文教学中的“听、说、读、写”能力训练与专业的“职业化”训练紧密结合起来，突出专业性，“形成综合职业能力、创业能力”。
总之，中职语文是一门基础性的科目，我们要正确认识这个门科目，发挥他的功能。
四、教师要提高自身素质
中国的应试教育导致很多中职学习的老师重视“教”，不重视“学”，忽视了教学活动是一个双向的活动，仅仅向学生灌输知识，而不注重培养学生的能力。还有一部分中职老师满足于现状、故步自封、教学思想固化，这种教学的态度使得中职教育在教学改革的路上屡屡受挫。在教学改革如火如荼进行的今天， 国家十分重视职业教育的改革，因为职业教育能够为社会输入一大批劳动人才，增加社会的就业率。提高老师素质是进行职业教育改革的关键。
（一）教师要更新教育观念，树立现代职业教育观。
首先教师要改变一种观念：职业学校是给成绩差的学生准备的。职业教育是淘汰教育、精英教育。要树立职业而=是成功教育、普及教育的新的教育观念。
语文教育的根本任务是教育人、培养人，而不是淘汰人、选择人。现代的教育观认为，教育的目的不仅仅是培养少数“精英”，还在于给不同潜力的人提供一个平等的学习平台，能够最大限度的实现个人价值，为社会和国家做贡献。
作为中职语文教师，要树立新的教学观、语文观、育人观。关注核心素养，不仅仅专注于知识的教授，也要培养学生的情感、态度和价值观。即单纯的语文教学思想应转变为全面发展的育人观：从注重知识变为为重视能力；在教授传统的语文知识的基础上加入人文精神；语文学科要重视学科之间的相关性，结合历史等学科，进行渗透；语文学科不仅仅要注重学生听说读写能力的培养，还要将这些能力应用到学生的个人素质的提升和创新实践能力的培养。另外，语文是工具性和人文性统一的课程，所以语文课程不仅仅能够培养学生的语文能力，还能够培养学生的审美力。中职语文教师要充分发挥语文课程的功能，为了解和学习其他科目以及为中职学生进去社会就业提供坚实的基础。
（二）加强学习，不断求知，提高教学技能。
随着社会的进步，社会的发展对于人才提出了更高的要求，这也就进一步对教师提出了更高的要求。现代社会需要的人才是具有综合素质的人才，所以对于中职语文教师来说，更完善的知识结构是必然要求的。中职语文教师不仅仅要精通本专业的知识，还是关注其他科目所学的内容，做好语文知识和其他专业课的衔接。另外，中职语文教师还要了解哲学、政治、教育心理学、社会学等人文学科。
信息化的社会要求信息化的教学，所以中职教师要熟练掌握多媒体，提高信息化教学的能力，形成专业又广泛的“金字塔”式的知识结构。
总之，职业学校语文教学现状是十分尴尬的。学生忽略语文的学习、语文教师的综合素质有待提高。随着社会的变化，社会对于中职生的要求在渐渐提高。中职的语文老师担任着改革传统的教学理念、教学方法和教学内容的重任。如何做好中职语文教学是每个教育者应该思考的问题。
参考文献
[1]徐清，对中职语文教学改革的几点思考
[2].时代教育（教育教学），2011（2）
[3]张华,《课程与教学论》。上海教育出版社。2000年版；
[4]曹明海,《语文教育学》（修订本）。中国海洋大学出版社。2002年版