摘要：变电运维一体化是国家电网公司推进建设“三集五大”体系的重要组成部分。本文探讨了目前企业对变电运维工人的培训提高模式，分析了其弊端，指出其存在的问题，对目前的培训工作提出了一些建议，改进变电运维工的培训方法，提高工作技术能力，保证电网的安全运行。
关键词：变电运维员工；技能；培训模式；改进对策
引言
我国电力系统生产一向分为五大专业，即发、变、输、配及调五大专业，其中变电专业在发展过程中逐渐分为变电运行专业、变电检修专业。变电运行专业主要担负变电站的日常运行和管理工作，属于供电企业最主要生产运行单位之一；变电检修专业不仅是确保我国电力系统能够正常运行的前提，还是人们日常生活工作的基本保证。就工作内容而言，变电运行专业人员主要工作，是进行变电站设备倒闸的操作、事故应急和运行巡视等；而变电检修专业人员的主要工作，是维护和检修变电站设备的日常。"变电运维一体化"是我国电网公司于"大运行、大检修"的体系建构中提出，指的是改变传统专业分工生产模式，将变电运行业务和变电检修业务人员重新整个，并逐步实施运维一体化管理和操作，提升工作效益。
1目前运维员工的培训提高模式
1）通过专门的技能培训中心脱岗等级培训，这种方式可以让员工在校安心学习，不再为工作和家庭事情分心，但是在校是采用集中培训大纲，涉及的内容方面多且时间有限，老师不可能教很多实际的技能知识，另外由于员工没有提前自学，每个人的文化程度、业务基础、技能水平各不相同，其理解和接受能力也不相同，集中培训的知识点衔接不上，因此所学知识内容空洞,偏重理论培训，实用性不强，将使接受培训的员工技能上，学用分离，到了具体工作中或面对问题时遇到一定困难。
2）员工根据培训大纲进行自学可以部分解决工学矛盾，但是在实际运行过程中，员工上班期间要解决变电站的各种问题，还要写记录，做报表，没有时间静下心来去学习；不上班期间，也要处理家庭、社会中的一些琐事，这样自学就有一些障碍。
2变电运维员工培训内容及任务
当前，我国电力系统中，变电站运行管理模式主要分为无人值班模式与有人值班模式。然而，随着我国变电站的综合水平化和智能水平化的发展，有人值班模式比例缩减至10%以内，由此可见我国大部分变电运行模式已经从有人值班模式转变为维修操作队管理许多个无人值班的运维管理模式。能够实现电力系统运维一体化的主要内容是：①对变电运维管理模式进行调整，即在现有管理模式的基础上对变电运行人员和变电检修人员进行调整，从而形成运维班小组，依据小组成员的能力发展，培养其承担各项运维一体化生产任务的综合能力。②进行变电运维一体化培训，即对原有变电检修人员进行变电运行理论和实践的培训，对原有的变电运行专业人员进行变电检修技能培训。
3改进对策
3.1注重培训方式的多样性
大检修体系下的培训应贴合变电运维员工工作的授课形式，将过去“课堂式”培训改为“动手式”、“座谈式”、“演练式”培训，培训师主讲、演示，参培人员参与提问、讨论、动手操作，培训师纠正操作错误，各抒己见。培训师能充分利用先进教学手段如多媒体教学、仿真教学、投影仪幻灯片等，改进教学方法。
1）以案例为引。培训师具有丰富的现场工作经验，在讲授每一个知识点时可以用真实案例作为引导，对此案例进行分析，导出知识，由于案例都是发生在参培人员身边的事情，培训效果明显提高。
2）实物进课堂。培训师将工作中应用较广的后台机（维护工作站）搬入课堂，边讲解边操作，参培人员学习兴趣浓厚，主动提问，课堂气氛活跃。
3）教与学互动。
培训师边讲解边询问参培人员对所讲内容的看法，与他们开展讨论，参培人员提出工作中遇到的各种问题，即使是其他方面的问题，培训师也给出自己的回答，鼓励其他参培人员一起探讨，收到了良好的效果。
3.2以快乐巡视歌谣为培训法宝，提高缺陷发现率
变电站设备日常巡视工作是运维管理工作的一个重要组成部分，它是检查设备运行状态、掌握设备运行规律，确保安全运行必不可少的基础工作，因此尽早发现设备的每一个缺陷是至关重要的。“设备巡视培训小组”利用一周时间，结合变电站各类设备及影响设备巡视质量的人为、技能因素，编制朗朗上口的《变电运维快乐巡视歌》，让运维员工在歌谣化的规律中，把一些设备细微的问题提早发现出来，并加以分析、跟踪，通过谨记歌谣——发现缺陷——缺陷分析共享等一系列的跟踪培训，巡视人员学到了更多的业务知识，缺陷发现率、判断准确率均得到有效的控制和提升。
3.3以“VIP”多元化培训模式为培训载体，有效推进变电运维一体化项目实施
“大检修”体系导入，运维一体化项目开展以来，国家电网公司下达100项运维一体化实施项目，对一线员工的技能提出了新的要求。如何快速、有效的提高员工运维技能水平成为运维一体化工作是否成功开展的关键。对于变电运维专业来说，员工年龄趋于老化、工作地点分散、且学历较低的现状，更是运维一体培训工作开展的困难之一。“新技能跟进小组”针对变电运维一体化工作新技能建立了影像资料录制—实操演练—PPT深化培训的——“VIP”多元化培训模式。
在“VIP”多元化培训实操演练环节，结合本专业特点，每月从各班组共抽取5人到带电检测班跟班学习，每月一轮换，各项措施的有序落实，有效推进了运维一体化项目实施，也为建立“运维一体”复合型人才队伍提供了新思路、新方法。
3.4注重培训的技能实用性
1）讲解系统构成和信息来源。变电站监控系统是由测控、保护、智能设备等构成的，变电运维人员若不了解系统的构成和信息的来源，就无法判断处理问题，甚至影响日常操作。曾出现变电运维人员向调度员汇报开关遥控不成，检修人员到达现场发现原因是没有通过五防机传票解锁遥控造成。因此，培训师讲解系统的构成，介绍哪些信息是测控采集的，哪些信息是保护或智能设备上送的，有助于变电运维人员判断问题所在，快速处理缺陷。
2）解读信息查看方法。变电站监控系统后台机是人机联系的界面，承担着信息显示、控制操作、报表打印等多种功能，掌握信息查看方法是变电运维人员必备的技能，但在实际工作中有些变电运维人员只掌握报警、断合开关等必须的操作技能，缺乏更深入的技能。例如一35kV线路过流保护动作开关跳闸，重合闸动作开关合闸，后加速动作开关跳闸，告警窗记录的事件先后顺序是过流保护动作开关跳闸，重合闸动作、后加速动作、开关合闸、开关跳闸，值班人员认为后台机有问题。造成变电运维人员误解的原因是他们认为记录的先后顺序就是事件发生的顺序，他们不会查看SOE（事件顺序记录），只有SOE所带的时标是判断事件发生先后的依据。诸如此类的信息的查看和寻找，是培训师需要详细讲解的。
结语
大检修体系下新材料、新设备的大量投运和运维一体化，对员工素质提出了更高的要求，企业应加强对职工的培养和培训工作，把全面提高员工业务技能作为培训工作的第一要务，改进培训模式，切实做好变电运维员工的培训工作，尽快建立一支高素质、具有较强判断能力的运维一体化专业队伍。
参考文献
[1]浅谈变电运维专业培训[J].霍红,卢国华,崔晔,徐永卫.劳动保障世界，2015(11)
[2]浅谈变电运维一体化的实践与培训[J].陈雄,徐琴.科技视界，2013(35)
[3]变电运维一体化的培训纲要与发展探讨[J].卢专专.科技经济市场，2015(04)