在开展中学化学教师全员培训过程中，为了提升培训教学效果及教学质量，加强中学化学校本研修调查，分析一线化学教师校本研修情况，对于提升化学教师教学效果及教学质量来说，具有十分重要的意义。本文通过对我校化学校本研修情况进行调研分析，对当前化学教学校本研修存在的问题进行了探究分析，并提出了针对性的解决对策。
一、调查的基本情况
本次调查针对于我区全员培训化学校本研修情况进行了分析，在开展校本研修工作过程中，我校领导对此予以了高度重视，主要调查情况如下：
（1）结合本次调查分析情况来看，针对于化学校本研修工作，学校领导层对这一问题予以了高度重视，并建立了以校长为组长、以教学副校长为副组长，由教导处组织实施，推进我校化学校本研修工作的有效开展。在推进化学校本研修工作过程中，注重采取“专人负责，分层培训”的发展模式，对校本研修工作进行专门的指导，推进学科核心素养工作使其得到深入地发展，营造良好的科研氛围，以此以推进我区化学校本研修工作的深入发展。
（2）在调查中发现，为了进一步提升初中化学校本研修工作的效果和质量，针对于校本研修制度工作予以了完善，以确保校本研修工作的有效开展。这一过程中，本校注重采取校本研修激励机制，调动化学教师的积极性和主动性，使其在校本研修工作中，加强钻研，立足于时代形势的变化，提升中学化学的教学效果及教学质量，使学生对化学知识点进行更加有效地学习。在开展校本研修工作过程中，采取了有效的保障措施，并针对教师校本研修的情况，做好针对性的教学考评工作，以保障校本研修工作的开展质量。
（3）创新校本研修的工作方式，使中学化学教师校本研修能力得到全面地提升。在开展校本研修工作时，注重成立研讨培训会，对本次校本研修的工作内容、工作精神进行宣传，加强对优势资源的应用，并组织化学教师进行相互交流和探讨，不断地提升化学校本研修的效果及质量，使本次校本研修工作更具实效性，为中学化学教学工作的有效开展提供重要的参考及指引。
（4）校本研修活动呈现出多样化的发展模式，以丰富多样的校本研修活动，提升校本研修的效果及质量，促进教师专业能力的提升。通过本次调研发现，引进优质专家示范课、区内异校同课、校内同课异构是我区校本研修活动的主要开展方式，注重立足于学生的主体地位，将化学课堂真正地交给学生，发挥学生的主观能动性，对化学知识点进行深入地学习和探讨，以提升化学课堂教学效果及教学质量，使参与校本研修的教师积累丰富的教学经验。这一过程中，突出对传统教学方法的创新发展，把握当前中学化学教学工作的新形势、新挑战，不断地完善校本研修工作内容，以实现教师专业能力及专业素养的提高。
（5）突出教师的自我反思和自我总结。
调查中发现，我区化学校本研修工作的开展，注重让教师对自身的教学工作开展情况进行反思，并结合新课程理念、素质教育形势的变化，对中学化学课堂教学的实际情况做好把握，加强教师教学反思，对教学过程中存在的问题和不足进行针对性的完善，以提升化学校本研修的效果及质量。
（6）突出科研与教研工作的紧密结合。调查中，对校本研修组长进行了访谈，就本次校本研修工作的重点内容进行了探讨和分析。本次教研组组长表示，通过开展校本研修工作，注重引导化学教授积极参与到课题研究当中，突出课题的引导作用。调研中发现，本次校本研修工作的开展，化学组教师积极参与，注重对过程性资料进行收集和整理，并对研究心得进行撰写，有效地提升了化学教授的科研能力。通过科研与教研工作的紧密结合，使科研为教研提供重要的参考和借鉴，丰富教学方法，有效地提升了教学效果及教学质量，对于提升教授的专业能力发挥了重要的作用。
二、本次调研存在的问题及解决对策
本次调研工作的开展，针对于中学化学教学问题进行了深入地研究，注重立足于形势变化，提升化学教学的针对性和有效性，提升教师队伍的专业能力和专业素质。但是在调研中，依旧存在着一定的问题和不足，主要表现在以下几个方面：
（1）校本研修工作开展过程中，传统的研修观念需要进行改变。在校本研修工作调查中发现，校本研修依旧停留于本校原有水平的教学情况，只是机械、重复，听听课、评评课，缺乏深入地发展。这样一来，导致校本研修工作停留于表面工作，没有进行深入地发展，影响到了校本研修的效果及质量。针对于这一问题，加强校本研修工作的深入发展，突出研修的实效性，是校本研修工作深入发展必须把握的重要内容。
（2）课题研究质量仍然需要进一步提升。在校本研修工作开展过程中，科研加教研相结合的发展模式，对于丰富教育教学理念，提升教师教研能力起到了重要的影响。但是在课题研究过程中，缺乏系统、深入地规划，课题研究也缺乏有效地指导工作。同时，针对于教师评优工作、职称晋升工作，也存在着一定的不足，尤其是实际性课题的研究。针对于这一情况，在校本研修工作开展过程中，如何明确课题研究方向，突出课题研究的针对性和有效性，将是校本研修工作开展必须把握的关键性内容。这一过程中，突出课题研究目的及方向，深化课题研究内容，总结化学教学经验，对于化学教学工作的深入发展起到了至关重要的影响，必须对这一问题予以高度重视。
（3）教师对化学教学反思的认识不足，缺乏有效的重视，反思工作仅流于形式。在开展中学化学教学过程中，教师是教学的主体，必须对教师的专业能力予以高度重视。对此，校本研修工作的开展，要结合化学教师的教学情况，引导教师加强对新的教学理念、教学方法进行学习，紧随化学新课程改革、素质较改革的发展需要，对传统的教学方法进行创新发展，以提升化学教学的针对性和有效性，进一步培养中学生化学学科核心素养。
综合本次调研分析来看，我区在开展化学校本研修工作过程中，注重对当前的教育教学形势进行把握，使校本研修工作得到了有效地开展，并取得了一定的实效。但在这一过程中，仍然存在着一定的问题和不足，需要日后做好完善工作。对此，要注重对传统的研修观念进行转变，提升课题研究质量和研究针对性，为中学化学教学工作的有效开展提供重要的参考及指引，以提升化学教学效果及质量，提升教师的专业能力，以满足实际教学需要。