摘 要：在我国广州市番禺区沙湾镇有一个名为“沙湾飘色”的民间艺术，这种明间艺术在当地的粤语方言有着“出色”的意味。因此在利用“沙湾飘色”为文化主题背景的过程中，应合理的将这种文化融入到现代幼儿园教学的过程中，助学生建立强烈的文化底蕴，及时开启他们的智慧，并充分滋养其温柔的性情，为此在现阶段的社会文化发展过程中，出色文化的力量也就日益凸显出来。同时当地幼儿园在建立的过程中，也要本着“沙湾飘色”的文化主题，合理的打造出色的幼儿园，建设出色的教师团队，培养出色的儿童。为进一步保障儿童的出色发展打下良好的基础。
关键词：出色文化；幼儿园教育；合理分析
近些年来，在番禺区教育局“上品教化”相关教育理念的指导下，沙湾镇本着打造岭南传统文化与时代进步精神内涵相融合的教学文化氛围中，广州市番禺区沙湾镇育才幼儿园积极开启了“出色文化”的目标建立。同时在以本地区特有的“沙湾飘色”为文化主题背景的过程中，积极以科学研究为主要引领方向，以传统文化为主要突破口，进一步将自身的实际情况与未来的发展空间进行一个合理的结合，进一步展现出了人文精神与智慧，并将滋养人的性情为主要发展导向，紧跟社会文化发展脉搏，从而展现出出色文化的精神蕴含能力。同时在里潜心研究沙湾飘色的文化传承与幼儿园实施策略，尽最大可能培养出出色的学生、建立出色的教师团队、构建出色的幼儿园，已然成为了育才幼儿园自身所追求的基本目标。
一、积极融合“沙湾飘色”，构建出色文化情境
利用“沙湾飘色”为文化主题的教育过程，对于塑造幼儿的个人品质与思想道德有着非常积极的作用。同时对于幼儿时期的学生来说，对于新型事物的接受能力都比较强，同时记忆也较为深刻，因此采用合理得教学手段可以伴随他们一生的成长与发展[1]。因此教师们要积极开拓出不同的路径，从而为幼儿创建出与出色文化想接触的机会，并利用对于情境的设置，让幼儿能够在各种便利的环境中了解与渗透出色文化的优秀基因，是他们能够在潜移默化中了解到出色文化的洗礼，激发其对于出色文化的学习积极性，使其能够萌发出更多更具特色的思维模式与探索欲望。同时在进行同年级的班级活动建立时，要保证能够以一个相辅相成且各具特色的文化情境模式出现。利用可以采用传统的沙湾飘色、舞龙舞狮、沙湾饮食风俗习惯作为重点的突破口，让学生能够共同穿射出具有强烈视觉冲击力的沙湾飘色艺术教育环境；例如在沙湾飘色中的出现的色彩斑斓飘色人物妆容、服饰，丰富有趣的飘色游艺都可以成为教学内容，教师要通过自主创新的方式进行飘色巡游，利用每一个具备合理故事背景的角色吸引着学生们的注意力，让他们能够通过沟通、交流与讨论的方式进行知识点的深入理解，进一步培养出出色的儿童。
二、全方位整合“沙湾飘色”，建立出色课程教学
以传统文化为教学背景的过程中，必然会蕴含着很多教学理念与知识体系。
而这些富有传统民俗美术特色的知识内容，这些对于幼儿而言非常新奇且陌生，为此教师要在日常的教学过程中，将这些可能积极进行整合，并在教学的环节中将出色文化进行一个合理的渗透，使得幼儿能在方方面面的学习过程中接触到传统文化的底蕴。教师要保障能在备课的过程中，把握好教育的时机，采用见缝插针的方式来进行出色文化知识层面的建立，从而培养幼儿的人生观、价值观与世界观。此外，教师也要积极依据幼儿的相关兴趣点，自行设计出富有“沙湾飘色”文化的相关课程，保证幼儿能够在视觉、听觉乃至心理上都对传统文化有一个更好的了解。并且教师在进行传统文化课程的设计过程中，也要适当的融入进“沙湾飘色”中的相关文化美德，例如尊老爱幼、礼让他人、孝顺父母等等，将这些文化中的精华部分进行合理整顿，想幼儿传播出更多更健康的正能量[3]。
例如在进行二十四孝的相关知识传授中，教师可以对幼儿讲述一些经典的小故事，并使幼儿能够初步的了解到孝敬长辈是我国的传统美德，同时也要明白需要孝顺的不仅仅是父母，同时也要孝顺爷爷奶奶、外公外婆、叔叔婶婶、舅舅阿姨等，要对他们有礼貌，要尊重他们。并且在利用古诗的背诵中，也可以让幼儿充分了解到古诗文中的相关内涵，进一步获得更多的情感熏陶，从而为自身之后的学习与生活打下良好的基础。
三、合理运用“沙湾飘色”，创建出寓教于乐
幼儿时期的学生其思维发展较为缓慢，因此对于较为枯燥的知识传授就比较排斥，因此采用生搬硬套的方式来进行幼儿出色文化理论的教育，往往并不能获得更多更为有利的效果，甚至还会一直幼儿的思维发展，因此教师可以积极将“沙湾飘色”等传统文化作为背景，合理的采用激发他们去看、去听、去想、去动手，从而积极探索，促进其潜能得到很好的发展。并且也可以将相关文化融入到游戏过程中，让幼儿能在游戏的过程中更加深入的了解到出色文化的相关理念，这不仅可以娱乐于幼儿的身心，同时还可以全方位的促进幼儿健康全面的发展。
幼儿在丰富多彩的活动过程中，可以获得更多的知识与技能，因此对于学习出色文化的动力也十分的充足，因而在游戏中适当融入科技化知识、理性化的美术、多元化的语言等诸多内容，为幼儿的进一步发展打下良好的基础，为祖国未来的建设融入丰富的条件[4]。
结束语：
综上所述，要保障“沙湾飘色”等传统文化在幼儿阶段就可以合理地融合进学习与生活中，进一步凸显出出色文化的精神魅力。教师们就要积极引导幼儿在沟通与交流的过程中充分积累文化量，在潜移默化中来接受出色文化的进一步影响，并通过利用电子多媒体等新型教学手段，从而开阔幼儿的学习视野，丰富他们的学习活动，这样才可以拥有更多的民族情感与高尚使命，将情怀与责任感融入进幼儿的心中，全方位的培养出更具个性与知识量的未来社会主义新型接班人。
参考文献：
[1]黄稳花.多元文化融入幼儿园园本课程开发的实践探讨[J].成才之路,2020(03):96-97.
[2]潘月娟,杨青青,宋贝朵.幼儿园教育质量外部评价体系的影响效果与作用机制：基于园长的知觉[J].教育测量与评价,2020(01):9-16.
[3]沈雯.育德养正：幼儿园教育的理性回归[J].福建基础教育研究,2019(12):130-132.
[4]马宁萍.论“互联网+”背景下幼儿园教育信息化创新应用[J].课程教育研究,2019(52):67.