摘要：当前，伴随新课改的落实，各个教师也在主动的对自己的授课方式做出革新。初中数学作为学生学习阶段关键的内容之一，也愈来愈被人所注重。而开放式的这种教学办法也慢慢的走入了课堂之中，怎样才可以让其变得更加的高效，也成为业内十分注重的内容。通过这种授课方式，并融合固有授课方式中的优点，如此便能够帮助学生更好的明晰课本中的内容。基于此，本文对新课改下，初中数学的开放式教学办法做出探析，以供参考。
关键词： 新课改；初中数学；开放式教学
引言
新课改的宗旨是将学生变为课堂的核心，继而来让教师帮助其展现自身的价值，如此才能够让学生施展出全部的潜力，这对于其各方面均衡的进步也是十分有益的。因此，在初中数学授课时，为了达成以上目的，可以运用开放式的教育办法，以此来培育学生对于数学的学习能力，可见对初中数学课堂的开放式授课办法做出探析是极其有必要的。
一、开放授课过程，帮助学生有所收获
（一）通过探析授课，点燃学生的主动性
如想要有效的点燃学生对于学习的主动性，就需要教师在初中数学课堂之上引导学生实行讨论。详细来说，教师需要依据课本中的内容，制订出课堂的授课目标，并通过提出恰当的问题，来让学生全面的对其做出探讨，如此便可以有效的点燃学生对于数学学习的兴致。
例如，教师在教授“二次函数”这一知识点时，便可运用开放式教学的办法来提出问题，并且引导学生探讨，在课堂正式开始之前，教师抛出问题：“假设矩形花坛的垂直于墙的一边EF的长为a米，先取a的一些值，然后运算出矩形的另外一边FG的长度，然后在算出花坛的面积b平方米，同学们觉得a的值能否随便取？还是有一定的范围？”，继而教师便可以引导学生开始谈论，此时教师不必着急给出答案，等待学生探讨结束后，让其说出自己的答案以及运算的办法，再由教师加以指正，如此便能够达到将学生作为课堂核心的宗旨，从而点燃学生的学习兴致。
（二）创建生活化情境，激起学生的专注力
教师在实现开放式课堂时，也可以采取创建生活化情境的模式，通过将课本中的内容与实际生活相互融合在一起，便可以有效的激起学生的注意力。
例如，教师在教授“有理数”这一课本内容时，可以提出一些生活化的问题，在课堂上教师可以对学生说：“我们班的小强同学参加了学生的运动会，在一条南北方向的跑到上练习跑步时，他先跑了五十米，然后又跑了六十米，那么他与起点位置的距离是多少呢”，然后由学生对其实行运算，通过这种办法能够将枯燥的课本变得更加趣味，如此便能够提升课堂的授课效果。
二、开放授课环境，创建民主的课堂氛围
对于开放授课环境来说，其是需要将平等作为根基的。详细来说就是教师注重学生所应有的权利与个性，继而点燃学生的对于数学学习的革新化思维。在这其中含有两点内容：其一是让教师与学生之间的关系做出转变，继而让两者之间变得更加的平等。
同时可以通过加强交流，来让学生感觉到被注重，继而愿意与教师成为朋友的关系，这样在课堂之上，学生便愿意释放自己的思维，养成敢说也愿意说的观念，这对于学生的培育有着关键的意义。其二是学生课堂核心的建立，教师应该予以学生引导以及帮助，将自己当作学生的顾问，从而全面的施展出自身的功用，帮助学生找寻到未来正确的前进方向，让学生创建出自己独立的数学学习体系，这样便能够显著的增强学生对于学习的兴致。
三、开放授课目标，促进学生均衡的进步
对开放式授课来说，其不再是将教授知识最为第一宗旨，而是将学生培育成知识实用型的人才。在初中数学开放式授课时，教师在教授学生课本内容期间，应该着重传授学生学习数学相关内容的方式，以及将知识运用在生活中的能力，这样才能够让学生在未来更好的进步。与此同时，教师还应全面的对每个学生的实际状况做出了解，继而对于一些特殊的学生制订出针对的开放式授课策略，如此便可以让所有学生都能够一起进步，这也是新课改中的一项关键的目标。
四、开放授课空间，培育学生探析以及处理问题的素养
在固有的数学授课之中，基本都是在教室之内来完成所有的课堂内容，时间一长便会让学生使其没有了新鲜的感觉，这对于数学教育来说是极其不益的，因此教师也应该注重这一问题，从而开放授课空间，这对于学生探析问题，以及通过自身能力处理问题的素养培育有着非常重要的作用。例如，在向学生教授“统计调查”这一课本中的知识时，教师可以带领学生走出教室，去到社会中调查一些相关的内容，并做出统计，这样不但能够点燃学生的兴致，让其能够更好的明晰相关的知识点，同时还能够培育出学生与人交流的能力，从而愿意通过自己的能力来处理数学相关的问题。
五、开放授课思维，提升学生发散观念
学生发散观念的培育也是一项非常重要的内容，通过开放授课思维能够有效的达成这一目的。例如，教师在数学授课期间，可以有意的挑选一些有多种答案的问题，然后向学生提问，这时有的学生会得到一个答案，也有的学生会得到两个答案，而在此时教师应该引导学生寻找出全部的答案，通过这种反复的练习，便可以有效的提升学生的发散观念。
六、结束语
总而言之，对于新课程革新的落实来说，初中数学中的开放式授课是较为有效的办法，其能够显著的提升学生的能力素养，所以数学教师应该持续的对课堂做出革新，继而寻找出更多实行开放授课的办法，这样对才能够让其将功用全面的施展出来。
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