摘要：现代社会非常重视学生的教育，教育的好坏可以直接影响学生未来的发展。在教育的过程中，班主任的管理能力和管理方式对学生的影响不容忽视，尤其是小学班主任的管理方式凸显的更加重要。小学生的心智不够成熟，自我约束的能力差，这就需要班主任发挥重要的作用，将根据小学生不同的特点进行有效的管理，在管理的过程中要特别注重沟通方式。因此，文章通过对小学班主任班级管理中的沟通艺术进行讨论，可以让更多的教师注重小学生的沟通技巧，让小学生接受良好的教育方式。
关键词：小学班主任；班级管理；沟通艺术
引言
在每个行业，管理水平的高低会直接影响行业的发展。在教育的过程中，教师发挥着十分重要的作用。小学班主任的管理水平和管理模式会直接影响学生的教育质量，所以班主任要通过对自己工作经验的总结，对学生采取有效的管理措施，确保学生在学校可以服从管理，从而让学生的综合素质水平得到提高。因此，班主任的沟通艺术显得十分重要，要及时与学生沟通，并且不断的提高沟通的技巧，让小学生可以融入到教学的环境中。
一、小学班主任班级管理中沟通艺术的重要性
班主任全方位的了解学生最直接的方式就是沟通，通过班主任与学生的沟通，可以建立班主任和学生的亲密关系，同时班主任可以顺利的开展教学工作，学生可以在教师的引导下高效率的学习知识。传统的小学班主任的管理模式是以命令的方式对待学生，让学生听从命令是主要的教学方式，导致学生对班主任十分的惧怕，不敢表达自己内心的真实想法。随着教育模式的改变，教师的工作重点转换为沟通艺术。通过对沟通艺术的研究，可以不断的走进学生的内心世界，让学生和班主任的关系更加融洽，保证教学目标的实现。
如果班主任与学生的沟通很少，会增加班主任和学生的代沟。班主任不能掌握学生的学习情况和生活情况，对学生遇到的问题不能及时的发现；学生对班主任没有信任度，对班主任开展的班级活动不能积极参加。所以，班主任对沟通艺术要拿捏的准确，不仅可以在合适的时间与学生合理的沟通，获得事半功倍的效果，而且可以促进班级活动的开展和班级的统一管理。让班主任高效的进行班级管理，为学生创造和谐的学习氛围。
二、小学班主任班级管理中沟通艺术的具体表现
1.班主任要做到关爱学生
对于小学生来讲，想法还不够成熟，小学班主任要对学生有更多的关心和关爱，让学生和老师更加的亲近，相反，教师对学生不闻不问，会让学生不断的疏远老师，不敢表达自己内心的想法，长期如此，会让学生变得更加的内向和自卑。所以，小学班主任作为第二个家长，要发自内心的和学生进沟通和交流，善于发现学生的细微变化。从学生的角度出发，对学生的各方面都要非常的关注和不断的了解，这样班主任才可以正确引导学生，有效的提高学生学习的积极性和自律性。班主任经常关心学生，包括生活和学习方面，可以促进学生的身心健康发展，还可以为学生创造出和谐愉悦的学习氛围。
2.班主任要做到尊重学生
班主任要尊重学生，学生才会真正的尊重教师。
通过班主任对学生的尊重，可以帮助学生全面的发展和进步。根据不同学生的性格特点，可以将学生存在的不同问题进行不同方式的解决，不要完全运用一样的方式，会增加学生的反感度。教师要不断的挖掘学生的优点，建立彼此之间的信任，这样班主任才可以起到促进学生发展的重要作用。
3.班主任要做到公平对待学生
对于家长来讲，每个学生都是家中的宝贝。在学校，教师首先要做到公平对待，不能对学生有任何的区分和分类。教师要注重学生的全面发展，不能依靠成绩区别对待学生。在学习方面，成绩不好的学生教师给予更多的关心，发现学习中存在的问题，帮助学生共同克服；在性格方面，对于内向或者不善于言谈的学生，教师要观察学生的举动，正确的引导学生大胆的表达自己的想法，帮助学生实现全面的发展。小学班主任的责任略显重大，在学生的各个方面都要进行有效的沟通，才可以保证全面的了解学生，促进学生身心健康的发展。
4.班主任要宽容的对待学生
小学生对自己的要求很低，这样也会导致学生经常的犯错误。班主任要对学生有一颗宽容的心，对学生多一些包容和忍让，才能建立班主任和学生的亲切感。在学生出现错误的时候要从学生的角度出发思考问题，通过班主任的正确沟通方式进行开导，让学生真正的意识到错误的本质而不是表面敷衍的接受教育。班主任要培养学生敢于承认错误，并且可以积极的改正，让学生从小就可以有担当。
5.对任课教师进行优点宣导
对于小学生来讲，对班主任和任课教师的感受是完全不同的。班主任对学生的了解更加的透彻，任课的教师对学生的关注会低些，这样会影响学生对任课教师的感受。班主任分享学生任课教师的优点，塑造任课教师的好形象，可以促进学生对学科学习的积极性。班主任要通过改变沟通方式，经常运用幽默诙谐的方式进行沟通，可以增加学生对班主任的好感，从而学生对班主任更信任，对任课教师也会非常的尊重。这样，教师也会实现高质量教学的目的。
四、结束语
综上所述，小学班主任的班级管理核心是沟通艺术的良好表现。班主任通过对学生的观察以及了解，通过有效的沟通方式，了解学生存在的问题，根据学生的实际情况进行分析，采取有效的方式解决，确保学生身心健康的发展。班主任要不断的提高自身的素质，保持耐心的工作态度，不断找到新的沟通方式。增加学生和班主任的亲近感，从而让班主任实现高质量教学的目的，让学生可以接受良好的教育，全方面的提高综合素质水平。
参考文献
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