初中物理教学模式和教学方法的创新研究

发表时间:2020/6/8   来源:《时代教育》2020年2期   作者:朱绍君
[导读] 随着我国教育体系不断改革,更加注重教学模式和教学效果,初中物理作为初中阶段的重点学科之一
         摘要:随着我国教育体系不断改革,更加注重教学模式和教学效果,初中物理作为初中阶段的重点学科之一,对学生的全面发展起到重要作用,所以需要教师不断创新教学模式,将新颖的教学方式引入实践教学中,为学生营造良好的学习氛围。由于物理学科综合性比较强,有助于提升学生的动手能力和逻辑思维能力,所以教师要结合物理学科的特点注重提升学生的综合能力,真正实现物理教学的实质意义。因此,文章主要围绕初中物理教学模式和教学方法展开讨论,给学生提供更好的教学方式,为教师提供教学帮助。
         关键词:初中物理;教学模式;教学方法;创新对策
         引言
         初中物理学科对学生的学习生涯起到至关重要的作用,只有将初中物理知识牢固掌握才可以为高中阶段的学习打好基础。随着教学部门对物理学科越发重视,促使教师不断创新教学模式,摒弃传统教学模式存在的缺陷,同时在实践中善于总结教学方法,将物理教学水平不断提升,注重培养学生的学习能力,发挥教师的重要作用为社会发展培养更多栋梁之才。对于初中物理教学,需要教师依据物理教材的基础上,不断拓展学生提升理解能力和综合分析能力,注重培养学生的物理素养,让学生通过物理知识的学习真正理解学习物理的意义,为教师不断提升自身教学水平奠定基础。物理教学模式和方法是确保学生学习质量的重要方式,所以教师要结合现代教学需求以及实际情况制定优质的教学方案,有计划的实现物理教学目标。
         一、初中物理教学模式和教学方法创新的重要性
         初中物理教学的本质是培养学生发现问题,并且找到合理解决方法的过程,所以在这个阶段,教师要挖掘学生的动脑潜力,鼓励学生善于发现问题,激发学生的逻辑思维能力。初中物理是塑造学生学好物理的重要时期,正因为学生刚开始接触物理,很大程度上对物理充满好奇,所以要抓住最佳时机,培养学生的学习兴趣,同时有助于教师有针对性的完成物理教学。传统的物理教学给学生的印象则是枯燥乏味,造成学生兴趣低,影响学生的物理学习效率,所以只有不断创新教学模式和方法,吸引学生的好奇心,从根本上提升学生的学习兴趣,为更好的物理学习提供基础保障。物理学科不仅仅包含理论知识,还包括很多实验结论的学习,所以创新教学模式和方法十分必要,通过物理现象分析本质,有效提升学生的学习效果,对学生较好的学习物理知识起到非常重要的作用。创新型的教学模式和方法是社会发展需要,也是提升学生综合能力的重要方式,所以教师要正确认识物理教学重要作用,作为学生学好物理学科的重要纽带,通过不断提升教学水平,从而对学生学好物理起到正确的指导作用。由此可以看出,创新物理教学模式和方法是提升学生学习效率的必经途径,同时也是达到理想教学目标的根本措施。
         二、初中物理教学模式创新的有效对策
         首先,为了有效提升物理学习效率,教师先将培养学生物理学习兴趣作为工作重点,为学生更好的学习物理做好充足准备,以达到预期物理教学目标。同时结合学生实际情况有针对性展开个性化的教学模式,通过分析学生的学习能力,根据不同学生制定不同的教学计划,确保物理学科的学习效果达到预期目标。

如果教师一味注重完成自身教学目标,对学生的关注度不够,则会严重影响学生的学习效果,所以教师要善于与学生沟通,了解学生的心理动态,鼓励学生增加学习自信心,有利于教师开展教学计划。其次,教师要认识到传统物理教学存在的弊端,改善传统硬性教育方式,探究新颖教学模式与学生特点相结合,有利于培养学生的实践能力。只有教师重视探究新颖教学的核心思想,将学生的学习思维引导到实践中来,激发学生的对物理知识的求知欲,鼓励学生不断创新思维方式,才可以有效提升物理学习效率。此外,教师要结合教学实际情况制定完善的教学计划,有针对性的培养学生独立思考意识,让学生通过实验掌握学习物理的方法,以达到物理教学的预期目标。
         三、初中物理教学方法创新的有效策略
         教学方法是帮助学生学好物理的关键因素,采取有效的教学方法,对提升学生学习效率具有非常显著的效果。教师作为教学的主导者,不断创新教学方法最终实现理想化的教学目标。为了满足现代教学模式的需求,首先要优化教学设备,为学生提供先进的教学设备,从而提升物理教学的整体水平。比如,物理教材中有很多图片展示,但是学生面对静止图面没有任何关注度,教师则需要借助多媒体设备,将物理教材中的图片知识转变为视频播放的模式,让学生清晰看到物理结果的形成过程,提升学生的学习兴趣,发挥新颖教学方式的重要作用。其次,重视物理实验的重要性。在实际物理教学过程中,很多物理现象通过语言表达很难形象的体现出来,必须经过一系列物理实验才可以让学生直观的看到其中的物理现象,实验过程是培养学生学习兴趣的最好方式,更深刻的体会到物理实验结论的意义,便于学生理解物理现象,提升教师教学质量水平。例如教学内容包含光的反射知识点,如果教师单纯通过语言表达则让学生很难理解,但是通过物理实验将所学知识直接表达出来,不仅让学生记忆深刻,还能激发学生对生活中物理知识的探索。
         四、结束语
         综上所述,教师是初中生学好物理学科的关键要素,也是提升学生综合能力的重要纽带。只有创新物理教学模式和方法,给学生提供良好的学习条件,为实现理想化物理教学目标奠定有利基础,有利于提升学生的综合能力,为社会不断发展培养栋梁之才。
         参考文献:
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         [2]李恺雅. 浅析初中物理教学模式和教学方法的创新[J]. 中国校外教育,2018(08):129.
         [3]张文秀. 新课改下高职物理教学模式分析[J]. 江西电力职业技术学院学报,2018,31(04):41-42.
         [4]吴苑. 初中物理课堂教学方法创新研究[J]. 成才之路,2019(18):64.
         [5]刘庆文,芦颖. 利用网络技术优化初中物理教学[J]. 中国教育技术装备,2019(03):107-108.
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