摘要：语文这门课程不管是在哪个阶段的学习中都是非常重要的，而在初中这个阶段中，语文是作为最基础的一门学科之一，因此语文教学必然受到广大师生的重视。在初中语文教学实践中，其中阅读是很关键要素，同时是语文教学相对的难点，毕竟语文阅读会针对中学生的领悟技能、语文知识运用以及阅读能力等等都有着非常高的要求。通过阅读，学生的理解技能及其语文常识应用技能进一步有所提高。其实初中语文阅读教育极其关键，因此如何确保语文教学综合品质，这篇文章就对初中的语文阅读教学存在的问题以及相关的对策进行分析。
关键词：初中语文；阅读教学；问题及对策
一、初中语文阅读实践中产生的不良现象解析
1、在初中语文阅读教学中产生的不良现象
在初中的语文阅读教学中，大部分老师非常关注学生的阅读与创作技能，?所以在课堂上面他们会通过各种各样的方式来提升他们的阅读能力以及写作能力，例如：教师可以让学生增加阅读数量及其创作数量来提高水平，同时此种教学方法也可以保证初中语文阅读的教学品质。但是，在当今时代影响之下，这种阅读教学的方式是存在一定的问题的，它忽略了学生对于学习的适应性，对于学生的学习思维能力也是没有任何帮助，在初中语文阅读教学中如果一直采用这样的方式进行教学，很难让学生拥有很好的理解能力以及语文基础，因此在语文阅读教学中长期采用这样的方式进行教学会让今后的语文阅读教学很难进行，会严重影响语文阅读教学的相关质量。
2、语文阅读教学实践中无法创建学生阅读思想意识
在初中语文阅读教学实践中产生的不良现象是学生从根本上忽略了阅读教学，导致没有任何吸引力，因此他们没有明确的学习目标，这些情况的出现都是因为教师在教学的时候没有对学生的阅读思维进行培养引起的，在进行语文阅读教学的时候，教师还是按照之前那些传统的教学方式进行教学，这让学生对自己所学的内容存在非常大的疑惑。比如，在讲解文章的时候，教师通常都是通过文章的结构以及主体等等进行分析，但是他们从来都不会解释他们为什么要这样进行讲解，而学生带着自己的疑问被动的进行学习，在这样的教学方式之下，会引起学生对阅读教学的反感，没有心情去学习，这样就会对语文阅读教学的质量产生很严重的影响。
3、学生的阅读情感没有得到培养
传统的教学方式在我们教育教学中非常的根深蒂固，很多教师在进行教学的时候还是采用传统的教学方式进行教学，没有引导学生进行深入的理解阅读相关情感，学生也只是跟随着教师的教学步伐在听课，但是他们并不能感受到文章的相关情况以及主旨，所以在这种阅读教学的方式之下，学生的阅读思维以及情感就会受到很大的限制。在语文阅读教学课堂上面，如果教师就注重文章的内容以及语句等等，那么学生对于文章所讲述的情感就没有得到体会，这样一来就会严重的降低了语文阅读教学的效果。
二、对于初中语文阅读教学的研究
1、课堂上学生为主体地位
要想让初中的语文阅读教学得到改善，提升其教学质量以及效率的话，教师在进行教学的时候一定要改变其以往的传统教学方式，不要采用填鸭式的方式进行教学。在教学实践中，务必把学生放在主导位置，可以给学生创造优良的学习气氛，这样能够引起学生的学习兴趣，让他们主动的参与课堂的学习，同时在进行阅读教学的时候教师还要培养学生的阅读思维能力以及情感，让语文阅读教学得到有效的提升。总之，在进行教学的时候教师一定要改变以往的教学观念，给学生营造优良的学习气氛，需要利用多媒体设备创建多姿多彩的教学内容，让学生不由自主的喜欢上语文阅读的教学，更加全身心的投入到阅读课堂的学习中去。例如：讲授朱自清课文春的教学实践中，教师需要利用多媒体设备，将春色的美景展示给学生们，这样可以激起学生对春的探索，从而更加全身心的投入到课堂的学习中。通过这样的教学方式，可以让学生更加主动地去参与课堂的学习，从而掌握更多的知识，让学生得到全面的发展，同时语文的阅读教学质量也得到了相应的提升。
2、使学生形成优良的阅读习性
教师想要让语文阅读教学质量得到提升，务必助力于学生培育优良的阅读习性，学生只要具备优良的阅读习性实践中学生们的阅读技能才可以突飞猛进。教学实践中，教师可以把生活中所遇到的新鲜事物引入课堂，这样可以让课堂变得有趣起来，从而推动了学生的阅读兴趣。在进行阅读教学的时候教师还可以举办一些课堂活动来丰富课堂教学，比如进行诗歌朗诵比赛或者是进行演讲活动等等，这些都是能够很好的激发学生对阅读的兴趣，从根本上让学生的思维以及阅读能力得到了发生以及进步。像《从百草园到三味书屋》这篇文章，教师在课堂上面可以通过朗诵的形式或者演讲的形式进行，创造学生之间竞赛的机会，能够激发学生的学习兴致，并且有利于学生们形成优良的阅读习性，让学生慢慢体会文章所蕴含的情感以及文章的主旨，这样一来，学生阅读技能可以有效提升，并且阅读教学品质也可以更好的创新。
3、语文阅读教学的评价系统务必完备
在进行语文阅读教学的时候，一定要有完善的评价体系，这样在进行教学的时候会有明确的教学目标。通过完善的评价体系可以让学生能够提升自己的阅读能力，同时还能很好的提升教学的效率，使阅读教学有显著的教学成果。因此，在初中语文阅读实践中，完备的教学评价系统是很关键的因素，教师一定要重视教学评价这件事情。
总结
在初中阅读教学中主要存在的不良现象就是教师教学方法单调，无法让学生们形成优良的阅读习性，并且没有完备的评价系统，所以让初中的阅读教学难于进行，面对这些问题，教师应该提升自身的教学素质，完备语文阅读教学评价系统，激励学生们阅读兴致，使学生们积极加入到阅读实践中来，从而提升阅读教学的教学质量，让语文阅读教学得到很好的发展。
参考文献：
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