摘要：高效课堂是当前小学语文教学的发展方向，而高效课堂下保证教学实效性是必要的措施。针对小学生课堂中语文学习的实效性，主要在于自主学习的主动性、深度阅读理解、思维发展、知识认识和文化理解五个方面。因此，在高效课堂的构建策略上就要以此为出发点，把握实效教学的落实，以任务驱动、审美阅读、情境引导、读写结合、信息应用为方法，提高语文课堂教学效率和效果，促进学生的全面发展。
关键词:小学语文；课堂教学；实效；高效
前言:在以往的小学语文课堂中，部分教师针对新课改的落实没有把握到具体的内容和方向，使学生的自主学习缺乏实效性，对于知识理解不全面，学习能力和核心素养也没有得到养成。鉴于此，需要教师先做教学理念的转变，引导和帮助学生做有效的自主探究学习，然后以小学语文课堂教学目标和内容做合理地设计，也就能够实现教与学的结合，推进学生的高效性学习理解，在探究学习的过程中有综合素质的发展。
一、以任务驱动自主探究学习
虽然现在的小学语文要让学生做自主学习，但是教师要考虑到小学生基础知识和学习能力的不足，不能将自主学习作为一种简单的形式，而是要做具体性的激发和引导，让自主学习能够有效地进行，保证学生对知识的有效获取和理解认识。所以在教学过程中需要应用任务驱动，将课堂教学目标变成若干个任务，以学习任务来指导自主探究学习的方向和内容，也就能够保证知识理解的正确性，以及学习理解的有效性。例如，在古诗《静夜思》的教学中，教师就以识字、译文、解释、情感为教学任务，引导学生逐步的完成古诗的阅读理解。任务驱动的形式能够让小学生在自主学习中更好地理解基础知识，还能有学习方法的建立。
二、以审美阅读促进深度理解
小学语文课堂教学以阅读为主，而“审美”是目前阅读理解的关键，需要教师做审美阅读教学，促进学生能够对课文做人文性的深度理解，既能培养审美鉴赏素养，也能实现素质教育，使中心思想得以内化。审美阅读的开展需要有一个活跃的课堂环境[1]。这就要教师将自主与互动教学做结合，并转变教学态度，重视学生的自主理解认识，鼓励阅读审美的表达。
例如，在《找春天》这篇课文的课堂教学中，教师首先让学生说一下春天的特点，以此来构建一个感受春天的情境，使学生能够对春天有所体会；然后再以课文中对春天的生动描写为任务让学生做自主阅读理解，建立阅读理解认识；之后则组织讨论交流，分析文中对春天做了什么样的描写，有哪些特点，使学生的审美鉴赏得以表达；最后则开展阅读总结，引导学生正确的审美建构，使学生能够接受写作知识，并产生热爱自然的体会。学生在审美阅读中会有愉悦的学习体会，有学习兴趣的建立，也会有深度阅读理解方法的形成。
三、以情境引导提升思维结构
小学语文课堂教学中实效性的保证需要让学生做情感阅读，使其能够有思维结构的提升，感受文化内涵，有情感认知上的提升，获得个人素质的成长。所以，教师要根据教学内容做生动情境的构建，让学生的学习思维能够得以延伸[2]。例如，在《蜜蜂》的教学中，教师可以用多媒体来做蜜蜂科普知识的陈述，并以工业生产、农业劳动作为情境资源，使学生的思维能够从蜜蜂的认识转为劳动认识，可以使学生在课堂学习中进行自我思考，可以观察生活、品味生活，从中获得个人思想品质的提高。
四、以读写结合强化基础认识
基础知识认识是课堂教学的根本任务，教师要让学生有效理解基础知识，并能进行有效地应用。在教学方法上需要读写结合，使知识的理解能够得到实践应用，接受知识内容[3]。例如，在识字教学中，教师就可以组织开展词语接龙的游戏，让学生能够获得更多的词汇积累，以能在游戏中完成对生字的有效理解和记忆。在写作教学中，教会带领学生进行文章的品鉴，挖掘具体的写作知识，并开展交流性的写作活动，以阅读促进学生写作知识的有效理解认识。
五、以信息技术实现文化理解
文化的传承和发展是当前小学语文教学的重点，教学上的重点则是让学生能够了解传统文化，能够有效的理解认识。因此，在课堂教学过程中要利用好信息技术，适当的引入传统文化内容，比如古诗词、启蒙读物等，既丰富课堂的内容，也让学生在课堂的学习中可以加以理解认识，实现文化素养的而培养。
结论：总而言之，小学语文高效课堂的有效构建需要以学生的自主为基础，把握核心素养在教学过程中的培养，以此来提高教学实效性，让学生有基础知识、学习方法、文化理解和个人品质的综合性提升。而在具体的实践教学中，教师需要将生本教育理念做深刻的落实，并结合自身的教学经验和实际教学效果，做教学设计上的优化，逐渐完善课堂教学的形式和内容，使学生的学习能够成为教学的基础，也让高效课堂能够获得不断发展，提高教学质量。
参考文献:
[1]王雷.探究有效教学，打造小学语文高效课堂[J].学周刊,2020(14):149-150.
[2]谭洪影.基于核心素养的小学语文高效课堂的构建[J].科学咨询(教育科研),2020(04):197.
[3]刘斌.小学语文高效课堂阅读教学对策漫谈[J].学周刊,2020(10):69-70.