摘要：初中阶段的语文作文教学是教学工作的重中之重，随着目前新课改的不断深化，课外阅读对于提高学生写作能力，丰富学生写作素材具有重要作用。本文就课外阅读在初中作文教学上的优势及运用进行简单议论。
关键词：初中；语文；作文；课外阅读
初中阶段是学生形成习惯，锻炼能力的重要时期。在语文作文的教学上，教师要将课外阅读对于提高学生写作能力的价值充分的发挥出来。课外阅读能够满足学生的发展需求，培养学生独立阅读的能力，在课外阅读中不断体会文字的魅力，从而进一步提高学生的写作水平。
一、在初中语文作文教学中应用课外阅读的价值所在
进行课外阅读能够拓宽学生的视野。新课改要求在初中语文的教学中，要促进学生全面发展，锻炼学生的阅读能力与表达能力。所以，在语文作文的教学上，教师要从学生写作素材不足，语言不够充实入手，引导学生进行课外阅读。通过进行课外阅读，学生的写作思路就会更加的清晰，而且在写作素材和写作思维逻辑方面也会有很大的提高。丰富的课外阅读能够打开学生视野，丰富学生的头脑，有助于学生提高写作能力。
进行课外阅读也能增加学生各方面的知识积累。学生进入初中阶段，写作的要求水平有了很大的提升，很多学生对于写作都极为头疼，究其原因就是头脑中的写作素材不够。这就需要教师引导学生进行课外阅读，在进行阅读时，培养学生积累好词好句的习惯，这样让学生在学习课外阅读逻辑的同时，又能够收获优美的词句。通过阅读不同种类的课外阅读，学生就能够积累不同种类的知识，积累不同方面的素材。教师最好每隔一段时间开展课外阅读交流活动，让学生互相交流阅读心得，激发学生继续进行课外阅读的积极性。
合理的进行课外阅读能够提高学生的写作能力。学生在进行课外阅读的同时，不仅丰富了学生素材，学生还会对文章中的写作技巧进行模仿，久而久之，学生的写作能力就会得到提高。教师必须引导学生进行多样化的课外阅读，不能仅仅以《满分作文》这类读物为主，而且教师要给家长传递正确的思想，发动家长一起支持学生进行多样化的阅读，以免打消学生阅读的积极性。
使学生充分的进行课外阅读有利于学生全面综合发展。初中阶段是学生形成能力的重要阶段，教师要把握好这个时期，通过课外阅读来促进学生进行思维逻辑能力与想象能力的同步发展。
教师要引导学生对优秀的课外阅读作品进行欣赏，如《骆驼祥子》，让学生通过阅读来感受旧社会的黑暗，以及祥子乐观的精神。通过对这个阅读来珍惜现在社会的公平，并且要保持积极向上态度来生活。
二、在初中语文作文教学中应用课外阅读的具体措施
1.转变教师的教学观念
要提高学生的写作水平，教师首先要有正确的教学方法。教师要认识到课外阅读对于提高学生写作能力的重要性，这样才能够引领学生进行有效的课外阅读，充分发挥课外阅读对于提高学生写作水平的作用。新课改要求学生在初中阶段要具有独立阅读的能力，而且学生要能够主动学习课外阅读中的写作技巧，并且在实际的写作中进行具体的应用。在实际的教学过程中，还是存在教师过于重视课内内容，对学生课外阅读部分并不重视，导致学生的写作思路闭塞，写作技巧与思维不成熟，整体的写作水平得不到提升。所以教师必须转变教学观念，充分认识到课外阅读的重要性，将课外阅读的内容与课内的知识相衔接，丰富学生的写作素材，从而提高学生的写作能力。
2.合理设置学生的课外阅读内容
教师在引导学生进行课外阅读时，要考虑到课外阅读的价值。教师要设置与学生阅读能力相匹配的课外阅读内容，并且要与课内内容进行恰当的衔接，培养学生的阅读能力，拓展学生的思路。在学生进行课外阅读时，教师要进行干预，引导学生形成良好的阅读习惯。例如，在学习《中国石拱桥》这篇文章后，教师要引导学生对石拱桥的特点进行讨论，并且根据石拱桥的发展历史，来体会中华民族的伟大智慧。进而加深课内文章的深度，培养学生的思维能力，与善于思考总结的能力。
3.深化阅读与写作之间的联系
充分利用课外阅读来提升学生写作能力的前提，就是要明确阅读与写作之间的联系，不能将二者分开来看。初中阶段的学生好奇心理很强，不愿意被束缚，随意学生更喜欢学习有些课外知识。教师要利用学生的这一心理特点，引导学生进行课外阅读。教师要根据学生身心发展水平，引导学生阅读一些正能量的作品，以熏陶学生健康品格的养成。例如，教师可以推荐学生《意林》、《青年文摘》等优秀读物进行阅读，在满足学生阅读需求的同时，又丰富了学生的写作素材，而且能够提高学生的写作技巧，从而使学生写作能力得到有效的提升。
结束语：
在初中阶段的语文作文教学中，充分利用课外阅读，不仅能够提高学生的写作水平，而且对学生的阅读能力也是一个很好的锻炼。教师要根据新课改的要求，不断完善课外阅读在语文写作教学中发挥的作用。
参考文献：
[1]魏洪艳.试论课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用[J].中国校外教育，2019, 664(8):67.
[2]古明元.课外阅读在初中语文作文教学中的重要性[J].东西南北:教育,2018(8):243.