【摘要】进入到全新的教育发展时期，相关社会主体在对高中阶段的政治教学工作进行部署的过程中，不仅要结合学生的需求，进一步优化自身的教学方法，也要通过政治核心素养的进一步培养，使学生可以领会到政治知识学习的重要意义，以此指导未来的人生道路。而本文在研究过程中，也注重结合自身的社会实践经验，把握学生的学习特点，以此更加有效的提升这一课题研究的有效性水平。
【关键词】高中生政治；核心素养；教学策略
【正文】当前发展形势之下，我国教育水平呈直线上升的趋势向前发展，而高中政治这一学科也受到了广大教育主体的关注。在实际教学的过程中，要考虑到高中生核心素养的培养，并逐渐融入于现代化的教学理念，这样才能够更有针对性的把握教育事业的发展方向。所以，为了更好的实现这一发展目标，高中政治教师要积极利用现代化的科学技术以及教学资源，注重学生政治学科核心素养的培养，以此更加有效的推动我国教育事业的繁荣与进步。
一、政治核心素养的相关概述
理论知识的科学研究，对于教学行为的指导具有非常重要的推动意义。所以，这一部分内容，笔者将结合自身查询到的理论知识以及社会实践经验，重点对政治核心素养以及培养学生关键能力的重要意义进行分析。
1.1核心素养的概念
一般来讲，这里所讲的核心素养主要指的是，高中阶段的学生在对政治学科进行学习的过程中需要具备的适应未来终身发展和社会发展的一些必备品格以及关键能力，不仅包括个人修养，也包括社会关爱、能力素质等相关的内容，要利用独立自主的探索能力，加强知识内容与社会实践的有效融合。比如，利用合作能力、创新能力，对生活中的问题进行全面的解决。
1.2重视高中生政治核心素养培养的重要意义
从专业角度来分析，在对高中阶段的政治知识进行把握的过程中，积极从政治核心素养培养需求的角度出发，对课程进行合理的布置，可以在很大程度上有针对性的对政治内容进行全面的学习，使学生在对专业知识进行理解的过程中，可以细致的结合现实生活中的相关问题，利用专业知识，解决实践问题，对于学生自身实践能力、创新能力、创新思维的有效培养都具有非常重要的积极影响。另外，注重学生和政治核心素养的培养，也可以对教师自身的教学方向进行全面的指导。教师紧跟现代化的发展潮流，改变教学方法和教学模式，注重学生学习热情和学习兴趣的激发，可以有效的结合政治理论知识融入于自身的思想动态之中，对于基本框架的有效形成也具有非常重要的引导作用。所以，综合以上内容分析，我们可以充分明确，在高中这个关键性的时期，教师注重学生核心素养的培养，不仅可以深化学生对于政治这门学科的认识，也可以在很大程度上推动学生不断优化学习习惯，提升学习能力，使教师与学生可以在共同配合、共同合作的过程中共同成长。
二、新时期注重高中生政治核心素养培养的重要策略
在实际对高中阶段的政治知识进行讲解的过程中，教师结合核心素养培养的重要需求融入于现代化的教学理念，采取现代化的教学方法，不仅可以在最大程度上调动学生的学习兴趣，也可以在无形之中为学生后续阶段的发展奠定先进的理论和社会实践基础。比如，一些学生了解目前的国家大事，构建完善的体系构架，指导各项问题的解决，可以在很大程度上形成强大的创新能力、创新思维，对于后续知识内容的学习都具有非常重要的指导意义。
一般来讲，在对重要的策略和方法进行分析和探究的过程中，我们主要从以下几个不同的角度出发，对重要的方法进行剖析和论述：
2.1创新多元教学模式，优化学生自主探究能力
在对学生的政治核心素养进行培养的过程中，要结合一定的政治教学效果，积极把握现代化的教育背景，使学生在学习的过程中，可以尽量减少盲目性，要充分在独立自主探究的过程中脱离应试教育。利用多种方法，调动学生的学习兴趣。比如，这一课堂，我们要利用思维导图的相关方法，让学生可以结合思维体系的技巧，对。国的基本经济制度的相关内容进行罗列，以此通过大方向的指引，明确这一课题应该掌握的重点知识。当然，也可以设置一些开放性的试题，比如在对我国就业的发展态势进行把握的过程中，可以让学生自主的去搜集相关的信息，让学生结合自身的思维，注重学生自主探究能力的培养。教师也要加强知识引导，不断对学生的学习内容进行总结，以此优化学生的核心素养。
2.2强化学生主体地位，优化学生创新能力
在对教学工作进行统筹部署和谋划的过程中，教师也要充分强化学生自身的主体地位，通过创新能力、创新意识的进一步深化，不断推动我国教育改革的发展进程。一般来讲，在具体教学过程中，教师要充分结合现代化的教学理念，让学生可以通过课堂主体地位的凸显，进一步的对政治知识学习的开放性进行保持。很多知识都可以通过自主创新，进一步的参与政治探索，让学生成为整个生活学习的主人，才能够发现政治知识与生活知识的结合点。比如，在对通货膨胀、通货紧缩等相关的内容进行学习的过程中，学生就可以自主的收集当前疫情防控期间世界各个国家的货币发展政策和发展形态，以此更加自然地投入到各项知识内容的学习中来。
2.3结合多媒体技术，拓展学生视野
最后，在对高中阶段的政治知识进行学习的过程中，教师也要注重多媒体等先进教学技术的利用与结合。首先，教师要积极优化多媒体教学设备的相关功能，在对信息资料进行收集和讲解的过程中，要充分把握这一课堂的重点知识，让学生可以更多地对新鲜的事物进行接触。比如，我们在对经济全球化这一课程进行讲解的过程中，教师就可以收集比较有亮点国家的法案形态以及经济全球化的体现图片，让学生在图片观看中了解经济全球化对于我国以及世界的影响。其次，教师要注重政治教学过程中相关问题的发展方向，不断发挥互联网智能化等相关的资源优势，让学生可以更好的利用现代化的设备掌握国内外的大事。比如，建立一定的微信群，在课外之余，教师也可以分享与政治知识相关的国家大事，让学生利用碎片化的时间优化自身的学习情况。
【结束语】总而言之，对于高中阶段的政治教学工作来讲，教师不仅要改变传统的教学理念，也要注重现有资源的整合。通过现代化教学方法的进一步创新，使学生可以掌握更为核心的政治素养，以此通过不同情况和方案进一步调整，推动学生学习质量的进一步提升。
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