摘要：当前，伴随着国与国之间的交流日益密切，英语学科的地位也得到了不断的提高，成为未来综合素质人才所必备的。所以，秉持着从小抓起的原则，小学教师在英语教学的开展中也应展现作用，注重核心素养的渗透。这样能使得学生在英语学习当中得到更综合和全面的发展，使得课程价值得到展现，是教师应该关注和重视的。
关键词：核心素养；小学英语；教学措施
前言：新课标对教育教学的开展提出了更高的要求。要求教师在教育教学的实际开展中应该打破课程的局限性。应放远目标，更加注重学生的全面和综合性的发展。所以，在这样的引导和号召下，小学教师在英语教学的实际开展中，也应该重视核心素养的渗透。借助这样的方式更好的展现学科的内涵和价值，使得学生能得到更多。
一、注重情景创设，培养语言能力
在课程教学的实际开展中，所谓的核心素养一般就是指，学生在接受教育的过程中逐渐形成的满足于自身和社会发展的关键能力和必备品质，是学生学习活动中必须的[1]。而在不同的学科当中，核心素养的侧重点也是有所不同的。在英语学科中主要可以划分为四个维度，分别是语言能力、文化品格、思维品质、学习能力，语言能力是居于首位的。所以在课程实践的开展中，教师就应该重视情景创设，促使学生的语言能力得到更好的生成。例如，在讲解《My clothes.》一课的过程中，教师就可以借助信息技术的辅助作用为学生创设情景，让学生的语言意识和能力得到良好的发展。如，教师可以在屏幕上为学生呈现商店的情景，其中包含衣物和价格。在后续中就可以让学生形成小组，利用所学知识自由的编制对话，并在课程中表演出来，看哪一组的表演最为精彩。这样就可以让学生在实际的情景当中更好的生成语言意识和能力，使得学生的语言能力得到发展和进步。
二、挖掘教材内容，培养文化品格
在以往的英语课程当中，部分教师在教学中过于照本宣科，导致课程教学在实际的开展中浮于表面，很难得到良好的发展和提升[2]。所以，在学科核心素养的导向下，教师也应该积极的改善这样的现状。应该对教材当中内含的文化因素不断的挖掘和调动等，使得文化因素得到凸显。这样就有助于学生文化意识和品格的培养，让学生在学习的过程中受到更多文化带来的感染和熏陶。例如，在讲解《My food.》这一单元的过程中，其中主要涉及到的内容就是“食物”。但是中西方在饮食文化上的差异性却是非常大的。我国更喜爱饺子、面条等传统食物、西方更加喜爱面包、沙拉等食物。
所以，教师就可以在课程中为学生播放有关于中西方饮食文化对比的视频，引导学生观看。在后续中，教师就可以对学生进行引导：“What are the differences between Chinese and Western countries in food culture”“What foods do you like in the video?”让学生在此基础上思考和作出简要的回答。借助这样的方式使得学生对各个国家的饮食文化抱有一种尊重和理解的态度等，使得学生的文化意识得到生成，使得其的知识视野得到丰富。
三、转变引导方式，培养思维品质
在英语学科的核心素养当中，思维品质也是其中非常重要的一方面[3]。所以，在课程的实际开展中，教师也应该对自己的引导方式进行转变。使得学生的思维在英语学习中得到更好的锻炼和发展，让学生的思维品质得到形成，展现核心素养的导向性。例如，在英语学科的实际开展中，在英语阅读教学中，教师可以先带领学生对文章的难点进行解析。而在后续的教学中，教师就可以为学生预留空间，让学生尝试着以自主的方式绘制思维导图，将文本的关键词提炼出来，构建清晰的框架。借助这样的方式就可以使得学生的阅读能力和思维品质得到锻炼，使得学生的思维能更灵活和多变。
四、基于微课教学，培养学习能力
在英语学科的核心素养当中，学习能力也是其中非常关键的一部分，是教师应该重视的。例如，在语法教学的实际开展中，教师就可以提前对语法进行讲解，将讲解的过程录制下来经过资源的整合形成5-8分钟的微视频，在微信群中上传，让学生在预习、学习、复习中观看，也可以在此基础上让学生自主、合作、探究等。这样就可以使得学生的学习能力在潜移暗化当中得到增强，实现核心素养的培养。
结论：综上所述，在小学阶段的英语教学中，不断的加强对学生核心素养的培养是非常关键的，能使得学生的发展变得综合和全面，让学生在局限的课程中收获更多。所以，在英语课程中，教师也应该注重对学生核心素养四个维度的培养。应该注重情景创设、挖掘教材内容、转变引导方式、基于微课教学等。使得学生的语言能力、文化品格、思维品质、学习能力得到培养，让学生获取到更多。
参考文献：
[1]曹暑军.探究新形势下小学英语教育模式的转变[J].学周刊,2020(14):121-122.
[2]王莲.知识源于生活——谈小学英语教学生活化的内涵及方法[J].学周刊,2020(14):137-138.
[3]孙文林.小学英语听说教学的认识与训练[J].学周刊,2020(14):151-152.