摘要：英语是小学阶段的一门基础课程，其具有较强的实用性特点。阅读和写作是英语教学体系中的两个重要模块，将二者进行有效结合，为学生开展教学活动有利于培养学生形成英语知识的综合理解与运用能力，促进学生建立英语学科核心素养。读写结合教学模式的提出为小学英语教师提供了更加丰富的教学思路。本文就读写结合在小学阶段英语教学中的有效运用展开了一系列的浅谈。
关键词：读写结合；小学英语；运用策略
前言：当前，在小学教育体系逐步得到完善的背景下，使得越来越多教育工作者投入到探索小学英语有效教学模式当中。以小学生的年龄特点作为条件，有效在英语课堂中运用读写结合教学模式不仅能够促进学生构建更加完善的英语知识体系，还能够使学生的英语综合能力得到较大程度的提升。因此，小学英语教师应该从自身角度认识到读写结合教学法的教育价值，并且能够在小学英语教学目标的导向下为学生开展有效的读写结合教学活动。
一、以绘本阅读为载体锻炼学生进行基础写作
在小学英语读写结合教学模式下，为了培养学生形成基础写作能力，教师可以尝试将绘本作为阅读载体应用于课堂教学当中。由于小学生的年龄较小，绘本是一种以图文结合的形式为学生呈现英语知识点的阅读材料，与小学生的年龄特点相契合。这样的教学方法有利于培养学生形成基础的写作意识。例如教师带领学生阅读到“We?love?animals”这个单元时，可以向课堂中导入几个简单的绘本故事，比如，《The Mouse with No Name》、《Mr Fox's Socks》，教师讲解完绘本中的生词后，让学生进行自主阅读并尝试运用一些动物的词汇造句，比如，“The dog is very cute.”、“My favorite animal is the tiger.”……在这样的读写结合锻炼中有利于培养学生形成基础写作能力。
二、引导学生在阅读中积累写作素材
对于小学生而言，进行英语阅读的过程也是其不断积累英语词汇、词组以及句子的过程。要想使得小学生的写作水平得到提升，引导其进行写作素材的积累是基础教育环节。阅读资料中包含丰富化的英语知识[1]。在进行读写结合教学中，教师可以引导学生在阅读中积累写作素材，并将其内化成自身英语写作知识体系中的一部分，运用于实际的写作当中。
例如，教师带领学生阅读到“My?favourite?season”这个单元时，可以让学生在阅读中将自己认为较为优美的词汇摘抄下来，比如，fall、golden、flower、white、hot……并督促学生时常翻看自己摘抄的内容，加深对于英语写作知识的印象。长此以往，这样的学习方式有利于培养学生形成写英语写作能力。
三、启发学生根据阅读内容构建写作框架
每一篇阅读材料都是一篇完整的作文。由于小学生的英语学习经验较少，很难在写作之前构建符合逻辑性的写作思路[2]。针对这样的教学情况，小学英语教师在开展读写结合教学活动的过程中，可以启发学生根据阅读内容构建写作框架，以这样的方式培养学生形成在进行英语写作之前列出写作提纲的良好学习习惯。例如，教师带领学生阅读到“My?weekend?plan”这个单元时，可以带领学生阅读一篇以“假期计划”为主要内容的材料，并让学生将每个段落的中心句找出来，构成阅读框架，对整篇阅读材料进行分析。当学生能够掌握简单的写作框架构建思路时，教师可以为学生布置一篇以“…plan”为主题的写作任务，让学生练习写作，并在学生列好提纲后，对其进行针对性指导。
四、在读写结合中拓展写作形式
以读写结合模式作为基础能够衍生出较多的写作形式。为了使小学生的综合写作水平得到提高，小学英语教师可以尝试在读写结合教学模式中为学生拓展写作形式，使其能够接触到更加丰富的英语写作知识，比如，仿写、续写、扩写等。教师可以通过拓展写作形式的方式培养学生的创造性思维，以提高学生的写作能力[3]。例如，教师带领学生阅读到“My?friends”这个单元时，可以找出一些典型的句子让学生对其进行扩写练习，比如，将“She's my friend.”扩写成“She is one of my best friends.”。通过这样的练习方式有利于调动学生的写作积极性，促进其写作综合能力得到提升。
结论：综上所述，读写结合教育方法的提出使得小学英语的教学方法更加新颖，也使得小学英语课堂教学活动更加灵活。因此，小学英语教师应该以绘本阅读为载体锻炼学生进行基础写作；引导学生在阅读中积累写作素材；启发学生根据阅读内容构建写作框架；在读写结合中拓展写作形式。通过本文对读写结合在小学阶段英语教学中的有效运用展开的一系列浅谈，希望能为提高小学英语教学质量提供一些参考。
参考文献：
[1]王淑红,王之能.探究小学英语读写结合的教学模式[J].名师在线,2020(07):45-46.
[2]郑丽丽.核心素养下小学英语读写结合教学思考[J].科学咨询(科技·管理),2019(04):145.
[3]陈曹斌.读写结合——培养小学生英语写作能力的有效途径[J].学周刊,2018(31):120-121.