摘要：英语作为我国小学教育阶段十分重要的科目，其教育意义在很多方面中都有体现。面对现代化背景，教师需要重视对互联网教育工具的利用，提高教育有效性。在学生遇到问题中，学生可以借助网络工具查找资料，解决问题。并且教师可以发挥线上+线下配合的教学模式优势，使学生形成学习主动性，创造真实的学习环境。让小学生夯实英语素质基础，形成信息化素养与有效对话能力。本文将以小学阶段为例，分析小学英语对互联网+技术的应用思路，旨在提高教学效益。
关键词：互联网+；小学英语；英语教学
前言：面对新课改的推进，如今越来越多的英语教师开始探索适合自己的教学方法，为的是提高学生英语学习积极性和热情，保障教学质量。21世纪被称为信息的世纪，在这样的氛围下，互联网教学已经成为了常态。互联网是一种很好的教学平台与工具，在学生自主学习意识和学习积极性培养上发挥着重要作用，其教学效果十分显著，需予以重点关注。
一、巧用网络资源开展听力教育
小学教育阶段，英语是很重要的学科，英语教育包括听说读写译，其中听作为英语教育基本构成部分，对大部分学生来说都是学习中的难点。过去教师往往会用大量的磁带练习锻炼学生听力，可是这种方法虽然起到了一定成效，但是在学生面对灵活类问题的过程中，问题解决效果并不理想。互联网+教育背景，各种各样的网络工具可以很好的解决学生学习问题[1]。想要听懂，学生得能先说明白，能够了解每个单词的正确发音和不同语境使用情况。现如今网络上已经有了非常多的免费学习资源，甚至可以用于纠正学生的错误发音。不少网络词典与程序都可以发音[2]。在学生遇到读不准、不会读的单词时，学生也可以从网络中找到正确读音方法。这些程序与工具让学生有了更明确的学习方向，提高了学生的学习自觉性与主动性，清除了学生的学习障碍，效果十分显著。
在学生不断积累语言的过程中，学生会掌握越来越多的单词。当然这种情况有可能会导致学生出现单词记忆、理解混淆问题，尤其是许多发音相似的单词，比如father父亲和farther进一步，这两个单词就有着相同的发音。学生在一些书面考题中能够分辨，但是在听力中有时候就分辨不清楚。此时学生就需要多使用互联网资源，下载语音翻译和对话软件。以视频与音频配合的方法，掌握发音技巧、发音方式[3]。学生在这样的环境中，可以随时随地使用网络工具解答问题，掌握正确发音颁发。凭借网络优势，带给了学生便利条件，提高了学生学习主动性和积极性。
二、巧用网络工具创造交流环境
学习语言最好的方法就是让学习者进入到真正的对话环境。当然小学生年龄小，直接送到国外对话与学习英语并不适合所有家庭。现如今，凭借着网络技术优势，人们的信息交互与交流沟通变得十分便利。面对不认识、陌生的人，同样可以使用网络平台交流。网络对话的优势就在于此，能够为学生创造跨时间、跨地域的交流环境。教师需要重视网络技术的应用。相对来说，小学时期英语内容大多非常基础，实用性很强，基本所有的内容和知识点都和生活关联非常密切。学生学到的知识大多在生活中有着极为广泛的应用渠道。考虑到这样的条件。小学英语教育中，教师可以用互联网培养学生语言交际能力。比如教师可以创建网络平台，并邀请一些外国朋友或是外语对话机器人，让学生在网络平台中和这些外语对话机器人沟通与交流。让学生自己总结在网络学习、网络对话过程中遇到的问题，并在课堂上组织学生讨论和分析问题。比如学习《Weather》的时候，学生就可以在平台中和机器人对话： What's the weather like tomorrow。机器人就会回答：明天阴天，记得多穿点衣服。Tomorrow will be cloudy， Remember to wear more clothes。趣味化十足的对话形式，让每个学生都掌握了正确交流方法。不仅如此。很多学生平时不敢大胆开口说话，此时学生也可以使用网络工具锻炼自己的自我介绍能力。比如学生介绍自己： I'm Li Lei, my family lives in the suburbs, usually like to play football。过去很多学生不敢大胆介绍自己，因为害怕自己说错。但学生可以用网络工具、网络软件在网络上先和机器人对话，如同微信发语音一样，说完以后，机器人就会检索和判断有没有问题，包括发音标准与否。
结语：学好英语除了需要掌握语法技巧，了解不同语境表达方法要求以外，最重要的就是有足够扎实、充沛的词汇量。有了足够强的基本功能力以后，学生在学习的时候自然能够游刃有余表达自己。英语教育一定要重视学生表达能力培养，要发挥网络技术优势，为学生创造表达自我、学习知识的良好环境，这对学生的发展具有重要意义。
参考文献：
[1]吕水兰.谈信息技术与小学中高年级英语阅读教学的融合[J].才智,2020(04):121.
[2]罗富强.“互联网+”视角下提高小学英语预习效果之我见[J].教育革新,2019(12):58.
[3]刘娜.小学生英语课外阅读能力提升的对策[J].科学咨询(科技·管理),2019(12):263.