广西柳州鹿寨县鹿寨镇大村小学 广西 柳州 545600
【摘 要】 微课是数字化、信息化时代产物，运用不到十分钟的短视频课程，可以提高学生学习兴趣，调动学生学习积极性。本文主要探析微课在小学数学教学中的应用。
【关键词】 小学数学 微课 课堂教学 应用
中图分类号： G62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）03-076-01
微课是社会实践发展的产物，在小学数学教学中的应用中取到良好的教学成果。教师必须要充分认识到微课所发挥的作用与开展微课教学的重要性，采用微课与传统教学模式相结合的方法，帮助学生在课前、课中、课后都进行全方位的知识梳理和难点攻破。
一、微课的制作要求与要点
1.确定微课的内容和题目
针对任教年级的教学内容中的某一个知识点进行选题。尽量是热门的考点或知识点。
2.PPT排版要美观，动作效果要具有针对性
字体设计要统一，字号要有层次性，字体颜色最多不宜超过三种。讲解中必要时可以通过拖动鼠标来明确讲解的具体位置，动静结合。
3.语言要讲究艺术性
语言使用要正确，发音要标准，用规范的普通话。讲解要通俗易懂，因为它的使用对象是小学生，理解能力有限，所以要尽可能避免专业术语。语调要抑扬顿挫，突出重点。这样才能够给学生更好地体验与感受，使其更加专注于课堂学习，从而收获良好的效果。
二、微课在小学数学中的优势与劣势
1.优势
俗话说"兴趣是最好的老师"在学习中有了兴趣，才能取得优异成绩。尤其是像小学数学这样抽象且枯燥的学科，兴趣能成为学生学习的动力。小学生生性活泼好动，喜欢模仿他人而且小学生都具有的一个普遍特点是喜欢看动画片[1]。动画片能引起他们的兴趣和好奇心，所以微课在小学数学教学中运用，刚好符合小学生的性格特点。微课视频时长一般都是在十分钟左右，在这十分钟的视频中集中了知识的重点、难点。它可以让小学数学中，抽象的文字与知识立刻生动形象起来。并且老师可以利用微课，在网络上查找与所学内容相关等等丰富的学习资源可供学生参考。微课在小学数学教学中使用，不仅调动学生学习积极性，还能提高教学质量从而提升课堂效率。
2.劣势
微课在小学数学教学中使用，最开始目标是为了实现课堂翻转，但是在实际应用中确很难实现这一目标。有很多学生家庭因为生活水平的限制，学生在家时没有有利的学习条件，导致每个学生在知识学习中产生差距。
所以微课只能在课堂中成为老师上课时的辅助，无法实现课堂翻转的目标，但是在小学课堂中老师可以利用微课，对学生进行知识讲解。
三、微课在小学数学教学中的应用方法
1. 选好教学内容
无论是哪以学科，课堂中的教学内容很重要，所以小学数学微课内容在进行选择时一定要慎重。首先在进行小学数学微课设计时，因为时长较短，所以要将啰嗦无用的内容进行删减。选择教学重难点，语言要简洁明了突出重点。然后在制作微课时，要有明确的教学目标，切不可在微课内容中教学目标模糊。在微课中若是没有明确教学目的，会造成学生的迷茫，为学生学习带来不良影响。最后在进行微课内容设计时，要选择通俗易懂，有便于学生理解的内容。由此可以看出，微课内容质量的高低，会直接影响到学生学习。
2.教师要重视培养学生使用微课的习惯和能力
使用微课学习有别于传统的学习方式，师生都要有一个适应的过程，特别是对于小学生来说，更需要发挥教师的主导作用，逐步培养学生使用微课的习惯和能力。一是要及时提醒，及时检查、督促，让学生逐步形成习惯，变被动学习为主动学习。二是要根据学生学习实际指导学生选择观看合适的微课内容，让学生在通过观看微课解决自身学习问题的过程中，逐步形成自主选择合适内容的能力。三是要加强家校沟通，让教师和家长合力在学生的习惯和能力的培养中发挥作用。四是要加强师生的即时沟通，充分发挥教师在学生学习过程中的点拨、指导作用。
3. 教师要对课堂教学结构进行适应性设计
微课打破了传统课堂的框框，学生在课堂之外观看在线课程，在课堂上回顾和进行课堂活动，教师在需要的时候提供帮助。微课更多的是预设，师生无实际的互动，课堂上则应更加注重生成，强调在师生互动中解决问题；微课把部分教学活动由学校搬到了家庭，同时也把相关的巩固与拓展由校外移到了校内。这些都是微课给课堂教学活动带来的新变化，教师在进行课堂结构设计时必须根据这些变化做出合适的调整，科学安排活动内容和活动形式。
4. 控制好微课节奏
微课视频播放的节奏，对学生学习也起着至关重要的作用。所以老师在进行微课内容设计时，一定要掌握好课堂节奏。在微课内容设计时，老师要充分考虑学生的性格特点以及对知识的接受情况，给学生留下充足的学习时间，从而保证学生对知识点的了解与记忆。在不同的知识点可以预留不同的时间，重点、难点可以预留长时间。而简单易懂的知识点稍作停留即可。
总之，微课在小学数学教学中的运用。不仅增加学生学习兴趣，而且提高课堂效率，让学生进行更好的知识学习。作为小学数学教师应该合理应用微课激发学生的兴趣，提高课堂效率。
参考文献：
[1]齐平丽.探析微课资源在小学数学课堂教学中的运用[J].《中小学电教.下》.2016.07
[2]胡珊珊.微课在小学数学课堂教学中的应用[J].《读写算.教师版》.2015.43.
[3]龚荫.微课在小学数学课堂教学中的巧妙运用[J].《新课程.小学》.2016.11.